Mapa mental
Título 1
Subtítulo
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Subtítulo
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Un título genial
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Enlace
Características:
Explicaciones basadas en principios religiosos o dogmáticos.
La verdad se concibe como revelada y absoluta.
En educación, se traduce en una visión normativa y rígida.
Características:
Explicaciones abstractas, basadas en conceptos filosóficos.
Se busca comprender la esencia de los fenómenos educativos.
El conocimiento se construye mediante la interacción del sujeto con la realidad.
Características:
Reconoce la diversidad de enfoques y perspectivas.
Integra saberes de distintas disciplinas.
La educación se entiende como un fenómeno dinámico, abierto y plural.
Características:
El conocimiento surge de la experiencia vivida.
Se privilegia la comprensión del sentido y la subjetividad.
La relación educativa se concibe como un proceso de co-nacimiento (docente y estudiante construyen juntos).
Características:
Se analizan los límites y posibilidades del conocimiento.
Se cuestionan las estructuras de poder y discurso en la educación.
La comprensión se vincula con la crítica y la transformación social.
Mapa mental
SANDRA YURANY Mejia
Created on June 21, 2026
“Problemas epistemológicos de las investigaciones en ciencias de la educación: cientificidad y métodos” (p. 307-319) en el libro Ducoing, P. (ed). “Epistemologías y metodologías de la investigación educativa”. México: AFIRSE y NEWTON.
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Un título genial
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
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Características: Explicaciones basadas en principios religiosos o dogmáticos. La verdad se concibe como revelada y absoluta. En educación, se traduce en una visión normativa y rígida.
Características: Explicaciones abstractas, basadas en conceptos filosóficos. Se busca comprender la esencia de los fenómenos educativos. El conocimiento se construye mediante la interacción del sujeto con la realidad.
Características: Reconoce la diversidad de enfoques y perspectivas. Integra saberes de distintas disciplinas. La educación se entiende como un fenómeno dinámico, abierto y plural.
Características: El conocimiento surge de la experiencia vivida. Se privilegia la comprensión del sentido y la subjetividad. La relación educativa se concibe como un proceso de co-nacimiento (docente y estudiante construyen juntos).
Características: Se analizan los límites y posibilidades del conocimiento. Se cuestionan las estructuras de poder y discurso en la educación. La comprensión se vincula con la crítica y la transformación social.