Curso-taller: Educar con voz y cuerpo: hacia una comunicación más consciente en el aula
Profesoras: González Yáñez Patricia Gloria Romero Martínez Brisa
Propósitos del curso
General
El profesorado fortalecerá sus competencias comunicativas mediante el desarrollo de herramientas teórico-prácticas orientadas a la expresión oral y la comunicación no verbal, con el fin de que reconozca la importancia del cuerpo y la voz como recursos didácticos fundamentales en su práctica docente en el aula, y favorezca los aprendizajes de sus asignaturas en los que sea pertinente trabajar con herramientas de la oralidad y la expresión corporal.
Particulares
1. Conocerá algunas bases teóricas sobre la expresión oral y la comunicación no verbal desde el ámbito del teatro y la comunicación para el planteamiento de estrategias didácticas.
2. Distinguirá la manera correcta de respirar para emitir de mejor manera la voz.
3. Reconocerá diferentes ejercicios para mejorar la dicción y proyección de la voz.
4. Practicará ejercicios de expresión corporal y comunicación no verbal.
5. Integrará diferentes ejercicios de expresión oral y comunicación no verbal a su programa operativo.
Temáticas generales
1. Expresión oral.
1. 1 Relajación y respiración.
1. 2 Dicción.
1. 3 Volumen y resonancia.
2. Comunicación no verbal.
2. 1 Expresión corporal.
2. 2 Posturas básicas.
3. Preparación para “hacer el ridículo”
3.1 Ejercicios para el desarrollo la habilidad oral del alumnado.
3.2 Ejercicios para una mejor comunicación no verbal del alumnado.
Criterios de evaluación y acreditación:
- Asistencia y permanencia en todas las sesiones.
- Participación individual y en equipo.
- Realización de ejercicios para el trabajo de la expresión oral
y corporal, así como de la comunicación no verbal.
- Lectura de los textos sobre el contenido temático.
- Elaboración de las actividades en las sesiones.
- Breve reflexión al final de las sesiones.
- Exposición de una propuesta didáctica que se expondrá el
último día del curso.
Presentación del profesorado participante
Sesiones de aprendizaje
El profesorado
Contestará un breve cuestionario sobre la expresión oral en el salón de clases.
El profesorado
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Strauss dice que “La voz humana es el más bello instrumento, pero es el más difícil de tocar”. “La voz está concebida para hablar y no hay razón para no complacernos con el uso de este maravilloso instrumento”.
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Referencia: Calais, B. y Germain, F. (2013). Anatomía para la voz. Entender y mejorar la dinámica del aparato vocal. La liebre de marzo.
Primera sesión curso Teatro para Profesorado
TLR
Created on June 20, 2026
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Curso-taller: Educar con voz y cuerpo: hacia una comunicación más consciente en el aula
Profesoras: González Yáñez Patricia Gloria Romero Martínez Brisa
Propósitos del curso
General
El profesorado fortalecerá sus competencias comunicativas mediante el desarrollo de herramientas teórico-prácticas orientadas a la expresión oral y la comunicación no verbal, con el fin de que reconozca la importancia del cuerpo y la voz como recursos didácticos fundamentales en su práctica docente en el aula, y favorezca los aprendizajes de sus asignaturas en los que sea pertinente trabajar con herramientas de la oralidad y la expresión corporal.
Particulares
1. Conocerá algunas bases teóricas sobre la expresión oral y la comunicación no verbal desde el ámbito del teatro y la comunicación para el planteamiento de estrategias didácticas. 2. Distinguirá la manera correcta de respirar para emitir de mejor manera la voz. 3. Reconocerá diferentes ejercicios para mejorar la dicción y proyección de la voz. 4. Practicará ejercicios de expresión corporal y comunicación no verbal. 5. Integrará diferentes ejercicios de expresión oral y comunicación no verbal a su programa operativo.
Temáticas generales
1. Expresión oral. 1. 1 Relajación y respiración. 1. 2 Dicción. 1. 3 Volumen y resonancia. 2. Comunicación no verbal. 2. 1 Expresión corporal. 2. 2 Posturas básicas. 3. Preparación para “hacer el ridículo” 3.1 Ejercicios para el desarrollo la habilidad oral del alumnado. 3.2 Ejercicios para una mejor comunicación no verbal del alumnado.
Criterios de evaluación y acreditación:
- Asistencia y permanencia en todas las sesiones.
- Participación individual y en equipo.
- Realización de ejercicios para el trabajo de la expresión oral
y corporal, así como de la comunicación no verbal.- Exposición de una propuesta didáctica que se expondrá el
último día del curso.Presentación del profesorado participante
Sesiones de aprendizaje
El profesorado
Contestará un breve cuestionario sobre la expresión oral en el salón de clases.
El profesorado
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Strauss dice que “La voz humana es el más bello instrumento, pero es el más difícil de tocar”. “La voz está concebida para hablar y no hay razón para no complacernos con el uso de este maravilloso instrumento”.
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Como bien dice Vila, “La voz evoluciona con nosotros(as)”. Así como experimentamos cambios en nuestro cuerpo, también la voz madura, y va cambiando durante toda la vida. La voz humana es el instrumento más importante para producir sonidos. (Vicente, 2015).
Referencia: Calais, B. y Germain, F. (2013). Anatomía para la voz. Entender y mejorar la dinámica del aparato vocal. La liebre de marzo.