TEMA 1- SNC Y FP y actividades.pptx

• “Conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integración de las ofertas de formación profesional a través del

CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES, así como la evaluación y acreditación de las competencias profesionales de forma que favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y se cubran las necesidades del sistema productivo”.

SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL (SNCP Y FP).

El CNCP Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, es el instrumento del SNCFP que ordena las cualificaciones profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional”.

Referente común para sistemas formativos.

Referente para evaluación y reconocimiento de la competencia.

Marco europeo

CUALIFICACIÓN PROFESIONAL Conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación o experiencia.

COMPETENCIA PROFESIONAL Conjunto de conocimientos y capacidades que permitan el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo.

UNIDAD DE COMPETENCIA Agregado mínimo de competencias profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación parcial.

• ES APLICABLE A TODO EL TERRITORIO NACIONAL
• ESTÁ CONSTITUIDO POR LAS CUALIFICACIONES Y LA FORMACIÓN ASOCIADA Y ORGANIZADA EN MÓDULOS FORMATIVOS
• ORDENA LAS CUALIFICACIONES SUSCEPTIBLES DE RECONOCIMIENTO Y ACREDITACIÓN.
• CONSTITUYE LA BASE PARA ELABORAR LA OFERTA FORMATIVA DE LOS TITULOS Y LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD.
• ESTA EN CONSTANTE ACTUALIZACIÓN.

EL CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL (CNCFP)

26 FAMILIAS PROFESIONALES Determinadas por la afinidad en las competencias profesionales requeridas en la actividad productiva. ESTRUCTURA DEL CNCF

5 NIVELES DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL Con arreglo a criterios de CONOCIMIENTO, INICIATIVA, AUTONOMÍA, RESPONSABILIDAD Y COMPLEJIDAD entre otros.

NIVELES DE LA CUALIFICACIÓN PROFESIONAL

Competencia en un conjunto reducido de actividades simples, dentro de procesos normalizados. Conocimientos y capacidades limitados.

NIVEL1

Competencia en actividades determinadas que pueden ejecutarse con autonomía. Capacidad de utilizar instrumentos y técnicas propias. Conocimientos de fundamentos técnicos y científicos de la actividad del proceso.

NIVEL 2

Competencia en actividades que requieren dominio de técnicas y se ejecutan con autonomía. Responsabilidad de supervisión de trabajo técnico y especializado. Comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de las actividades y del proceso.

NIVEL 3

Competencia en un amplio conjunto de actividades complejas.Diversidad de contextos con variables técnicas científicas, económicas u organizativas.. Responsabilidad de supervisión de trabajo y asignación de recursos. Capacidad de innovación para planificar acciones, desarrollar proyectos, procesos, productos o servicios

NIVEL 4

Competencia en un amplio conjunto de actividades muy complejas ejecutadas con gran autonomía. Diversidad de contextos que resultan, a menudo, impredecibles. Planificación de acciones y diseño de productos, procesos o servicios. Responsabilidad en dirección y gestión.

NIVEL 5

M-1 .ACTIVIDADES

1. Identifica y reúne fuentes oficiales relevantes para tu perfil docente en formación profesional para el empleo (FPE) y concreta la normativa que debes contrastar (por ejemplo): Real Decreto 694/2017 (desarrollo de la FPE), _normativa estatal y autonómica _vigente de convocatorias y procedimientos, Incual (catálogo/modificación de certificados y competencias) y SEPE (requisitos, documentación y criterios aplicables). Cita siempre el año y la norma en tu documento de trabajo.
2. Organiza la información en un documento de trabajo y define qué vas a utilizar para diseñar acciones formativas (sección “Normativa”, sección “Convocatorias”, sección “Catálogos/Unidades/Módulos”, y sección “Evidencias”).
3. 1.- ANALIZA la familia profesional de tu interés y localiza: formación básica, un ciclo de grado medio y un ciclo de grado superior. Registra similitudes y diferencias formativas para orientar tu futura docencia.
4. 2.- SELECCIONA en tu comunidad autónoma una Escuela Taller y un Taller de empleo en funcionamiento. Para cada proyecto, recoge: nombre del programa, duración, certificados de profesionalidad vinculados, criterios de financiación, y localidad donde se imparte (completa el apartado “Normativa aplicable a la convocatoria”).
5. 3.- CONSULTA la información y catálogos disponibles en Incual, Todo FP y SEPE para contrastar unidades de competencia, módulos asociados y requisitos de impartición (anota, para cada certificado, la referencia normativa que regula su establecimiento/actualización cuando figure en la documentación oficial).
6. 4.- LOCALIZA tu familia profesional objetivo y anota los niveles de cualificación relacionados con las ocupaciones que podrías enseñar (incluye el “encaje” con certificados y competencias).
7. 5.- ELABORA una propuesta de selección de ocupaciones que puedas impartir, especificando el nivel de cualificación (y el encaje con certificados y competencias) para justificar tu elección como futuro docente de FPE.
8. Muestra de resultado (ejemplo breve para el documento):
   • Familia profesional seleccionada: ejemplo “Comercio y Marketing”.
   • Normativa concreta (bloque para tu documento): Real Decreto 694/2017 (FPE), + normativa autonómica de convocatorias/procedimientos vigente, + referencias de Incual y SEPE para certificados, unidades de competencia, módulos y requisitos.
   • Convocatoria/proyecto analizado: ejemplo Escuela Taller “X”, duración “Y”, certificados de profesionalidad “A/B”, criterios de financiación “C”, localidad “Z”.
   • Encaje: ocupación “Comerciante” → nivel de cualificación “NQ/X” → competencias/unidades y módulos asociados “(según Incual/Todo FP/SEPE)”.

ACTIVIDAD. M-1

A continuación responde TODAS las preguntas a CADA concepto (1 al 7)