From Feudalism to the Modern State
Percorso abilitante 60 CFU | Candidata: Aurora Ravasio | Classe di concorso: AA24 (Inglese)
Profilo della Classe
Analisi del contesto classe e dei bisogni educativi
Obiettivi di Apprendimento: Conoscenze e Competenze
Gli studenti acquisiranno le Conoscenze storiche in L2, padroneggiando termini chiave come feudalism, vassalage, sovereignty e centralized power per distinguere i due sistemi politici. L'obiettivo è padroneggiare il lessico specifico per analizzare l'evoluzione storica, passando dal potere frammentato del feudalesimo alla strutturazione del moderno Stato-nazione.
Sviluppare Competenze linguistiche disciplinari interpretando fonti storiche in lingua inglese e confrontando modelli di potere. Gli studenti useranno strumenti digitali per una ricerca critica e creativa, integrando l'analisi testuale con il supporto di dati multimediali. Il percorso mira a potenziare la capacità di argomentazione critica, utilizzando l'inglese come veicolo per esplorare le trasformazioni politiche europee.
Metodologie didattiche integrate
DIDATTICA ATTIVA
INTEGRAZIONE CLIL
STRATEGIA PBL
COOPERATIVE LEARNING
Struttura della Lezione in 4 Fasi
Fase 2: Analisi delle fonti. Attraverso il Cooperative Learning, gli studenti analizzano documenti storici in piccoli gruppi.
Fase 4: Lezione dialogata e autovalutazione. Si consolida la conoscenza storica attraverso il dibattito, potenziando il speaking in lingua inglese.
Fase 3: Produzione del Podcast. Gli studenti lavorano in gruppo per creare il contenuto audio, focalizzandosi sul vocabulary e la sintesi dei concetti.
Dal Feudalesimo allo Stato Moderno
La fase centrale del progetto prevede la Produzione del Podcast: gli studenti realizzeranno un audio in inglese sul passaggio dallo Stato feudale a quello moderno. Ogni alunno assumerà un ruolo chiave come Narrator, Historian, Historical Character (un personaggio dell'epoca, es. 'The King' o 'The Serf') o Technical Assistant, utilizzando Canva per l'editing audio.
SCOPRI DI PIÙ
Approccio Inclusivo
Strategie Didattiche
Misure compensative: usare sintesi vocale, software di video-scrittura, mappe concettuali e Peer Tutoring per lo script in English.
Misure dispensative: limitare la lettura ad alta voce, concedere tempi aggiuntivi e evitare domande con doppia negazione.
Criteri e indicatori per la Griglia di valutazione
- Valutazione del prodotto (Podcast):
- • Completezza del contenuto: verifica delle conoscenze storiche in L2.
- • Correttezza e chiarezza: accuratezza della lingua inglese (English accuracy).
- • Organizzazione del contenuto: coerenza logica e strutturale.
- Valutazione del processo (Formativa):
- • Partecipazione e Collaborazione attiva (Active teamwork).
- • Uso consapevole delle competenze acquisite.
- • Autonomia operativa e spirito critico.
La Griglia di valutazione assicura trasparenza e oggettività, valorizzando sia il risultato finale che il percorso collaborativo in lingua inglese.
Strategie di Recupero
Per supportare chi non ha raggiunto gli obiettivi, implementiamo:
- Scaffolding: glossari illustrati per consolidare il lessico specialistico (es. feudalism, estates).
- Peer tutoring: ripasso guidato dei concetti chiave tra pari.
- Multimedia: video-lezioni brevi con sottotitoli in inglese (English subtitles).
- Revisione: guida specifica sul podcast per migliorare la pronuncia (pronunciation practice).
Thank you! Grazie!
Grazie per l'attenzione. Thank you for your attention.
L'uso di supporti visivi è cruciale in un contesto CLIL: le immagini facilitano la memorizzazione del 'specific vocabulary' (lessico specifico), mentre le mappe concettuali supportano gli studenti con DSA compensando le difficoltà di lettura. Questi strumenti sono fondamentali per il 'brainstorming' terminologico, rendendo l'apprendimento della storia in L2 più accessibile e inclusivo.
Progetto Didattico: Dallo Stato Feudale al Moderno
silvia baccani
Created on June 16, 2026
Una proposta didattica CLIL per l'insegnamento dell'inglese, focalizzata sull'evoluzione storica dello Stato. Il percorso integra strategie inclusive, metodologie attive e piani di recupero personalizzati per studenti di istituti professionali.
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Transcript
From Feudalism to the Modern State
Percorso abilitante 60 CFU | Candidata: Aurora Ravasio | Classe di concorso: AA24 (Inglese)
Profilo della Classe
Analisi del contesto classe e dei bisogni educativi
Obiettivi di Apprendimento: Conoscenze e Competenze
Gli studenti acquisiranno le Conoscenze storiche in L2, padroneggiando termini chiave come feudalism, vassalage, sovereignty e centralized power per distinguere i due sistemi politici. L'obiettivo è padroneggiare il lessico specifico per analizzare l'evoluzione storica, passando dal potere frammentato del feudalesimo alla strutturazione del moderno Stato-nazione.
Sviluppare Competenze linguistiche disciplinari interpretando fonti storiche in lingua inglese e confrontando modelli di potere. Gli studenti useranno strumenti digitali per una ricerca critica e creativa, integrando l'analisi testuale con il supporto di dati multimediali. Il percorso mira a potenziare la capacità di argomentazione critica, utilizzando l'inglese come veicolo per esplorare le trasformazioni politiche europee.
Metodologie didattiche integrate
DIDATTICA ATTIVA
INTEGRAZIONE CLIL
STRATEGIA PBL
COOPERATIVE LEARNING
Struttura della Lezione in 4 Fasi
Fase 2: Analisi delle fonti. Attraverso il Cooperative Learning, gli studenti analizzano documenti storici in piccoli gruppi.
Fase 4: Lezione dialogata e autovalutazione. Si consolida la conoscenza storica attraverso il dibattito, potenziando il speaking in lingua inglese.
Fase 3: Produzione del Podcast. Gli studenti lavorano in gruppo per creare il contenuto audio, focalizzandosi sul vocabulary e la sintesi dei concetti.
Dal Feudalesimo allo Stato Moderno
La fase centrale del progetto prevede la Produzione del Podcast: gli studenti realizzeranno un audio in inglese sul passaggio dallo Stato feudale a quello moderno. Ogni alunno assumerà un ruolo chiave come Narrator, Historian, Historical Character (un personaggio dell'epoca, es. 'The King' o 'The Serf') o Technical Assistant, utilizzando Canva per l'editing audio.
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Approccio Inclusivo
Strategie Didattiche
Misure compensative: usare sintesi vocale, software di video-scrittura, mappe concettuali e Peer Tutoring per lo script in English.
Misure dispensative: limitare la lettura ad alta voce, concedere tempi aggiuntivi e evitare domande con doppia negazione.
Criteri e indicatori per la Griglia di valutazione
La Griglia di valutazione assicura trasparenza e oggettività, valorizzando sia il risultato finale che il percorso collaborativo in lingua inglese.
Strategie di Recupero
Per supportare chi non ha raggiunto gli obiettivi, implementiamo:
Thank you! Grazie!
Grazie per l'attenzione. Thank you for your attention.
L'uso di supporti visivi è cruciale in un contesto CLIL: le immagini facilitano la memorizzazione del 'specific vocabulary' (lessico specifico), mentre le mappe concettuali supportano gli studenti con DSA compensando le difficoltà di lettura. Questi strumenti sono fondamentali per il 'brainstorming' terminologico, rendendo l'apprendimento della storia in L2 più accessibile e inclusivo.