Redes sociales y educación universitaria
Empezar
Torres Quinto John Jairo
Índice
REDES SOCIALES
03
01
02
Redes sociales y aprendizaje
INTRODUCCION
REDES SOCIALES
07
05
04
Conclusiones
HALLAZGOS DE INVESTIGACIÓN
Precauciones
INTRODUCCION
Empezar
INTRODUCCION Y PROPOSITO
El crecimiento de las TIC y de la Web 2.0 ha transformado la forma de comunicarnos
El estudio no analiza el uso recreativo de las redes, sino su aplicación educativa intencionada
Las redes sociales se han integrado de manera natural en la vida de los jóvenes universitarios
REDES SOCIALES
¿QUÉ SON LAS REDES SOCIALES?
Empezar
Redes Sociales y Clasificacion
Definicion
Clasificacion
Redes sociales y aprendizaje
Aprendizaje-Universitario
Empezar
contenidos
Redes Sociales y Aprendizaje
Debates
Google
Facebook
HALLAZGOS DE INVESTIGACIÓN
Resultados de investigacion y Aportes
Empezar
Hallasgos de investigacion
Resultados
Las redes sociales pueden mejorar la comunicación académica. Incrementan la participación y el compromiso estudiantil. Refuerzan el sentido de comunidad universitaria. Sin embargo, algunos estudios evidencian una relación negativa entre uso excesivo y rendimiento académico.
APORTES DE LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales permiten: Trabajo colaborativo entre estudiantes. Intercambio de experiencias y conocimientos. Creación de comunidades de aprendizaje. Mayor cercanía entre docentes y estudiantes. Desarrollo de habilidades digitales y sociales.
Precauciones
Riesgos y limitaciones
Empezar
Limitaciones y Riegos
Uso excesivo orientado al ocio. Distracción durante actividades académicas. Problemas de privacidad y exposición de información personal. Dificultades para evaluar el aprendizaje. Falta de integración con plataformas educativas institucionales.
Conclusiones
Empezar
Conclusiones
Conclusiones Generales
Las redes sociales no determinan por sí mismas la calidad educativa. Su impacto en la educación universitaria depende de la planificación, el propósito pedagógico y la responsabilidad con la que se utilicen.
¡Gracias!
Los estudiantes aprenden fuera del aula: Leyendo publicaciones Comentando contenidos Observando debates El aprendizaje ocurre de forma espontánea y continua. Conclusión : Las redes sociales amplían el espacio de aprendizaje más allá del aula tradicional
El término “red” hace referencia a un conjunto de elementos conectados entre sí.Una red social se entiende como un conjunto de personas que interactúan y comparten información mediante medios digitales.En educación, lo relevante no es la plataforma, sino la interacción que se genera entre los participantes.
El profesor define un hashtag del curso ( #EducacionDigital). Los estudiantes publican ideas, reflexiones y preguntas relacionadas con la clase. Se responde y comenta entre compañeros. Aprendizaje que se fortalece: ✔ Pensamiento crítico ✔ Síntesis de ideas ✔ Participación activa
El docente crea un grupo cerrado de Facebook para una asignatura. Solo participan estudiantes y profesor. Se comparten: Materiales de clase Enlaces académicos Avisos importantes Debates sobre temas vistos en clase Aprendizaje que se genera: ✔ Trabajo colaborativo ✔ Comunicación constante ✔ Extensión del aula presencial
Redes sociales en sentido estricto, centradas en las relaciones entre personas. Servicios Web 2.0 con características sociales, enfocados en objetos o contenidos. Redes horizontales, abiertas y masivas. Redes verticales, orientadas a intereses específicos, como la educación.
Videoconferencias y trabajo sincrónico Uso de herramientas integradas (como videollamadas). Discusión de proyectos o temas complejos en tiempo real. Las sesiones quedan grabadas para revisión posterior. Resultado: Mayor interacción en educación virtual y semipresencial
Redes sociales y educación superior
Núñez Martinez Bolívar Alejandro
Created on June 15, 2026
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Redes sociales y educación universitaria
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Torres Quinto John Jairo
Índice
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03
01
02
Redes sociales y aprendizaje
INTRODUCCION
REDES SOCIALES
07
05
04
Conclusiones
HALLAZGOS DE INVESTIGACIÓN
Precauciones
INTRODUCCION
Empezar
INTRODUCCION Y PROPOSITO
El crecimiento de las TIC y de la Web 2.0 ha transformado la forma de comunicarnos
El estudio no analiza el uso recreativo de las redes, sino su aplicación educativa intencionada
Las redes sociales se han integrado de manera natural en la vida de los jóvenes universitarios
REDES SOCIALES
¿QUÉ SON LAS REDES SOCIALES?
Empezar
Redes Sociales y Clasificacion
Definicion
Clasificacion
Redes sociales y aprendizaje
Aprendizaje-Universitario
Empezar
contenidos
Redes Sociales y Aprendizaje
Debates
Google
Facebook
HALLAZGOS DE INVESTIGACIÓN
Resultados de investigacion y Aportes
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Hallasgos de investigacion
Resultados
Las redes sociales pueden mejorar la comunicación académica. Incrementan la participación y el compromiso estudiantil. Refuerzan el sentido de comunidad universitaria. Sin embargo, algunos estudios evidencian una relación negativa entre uso excesivo y rendimiento académico.
APORTES DE LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales permiten: Trabajo colaborativo entre estudiantes. Intercambio de experiencias y conocimientos. Creación de comunidades de aprendizaje. Mayor cercanía entre docentes y estudiantes. Desarrollo de habilidades digitales y sociales.
Precauciones
Riesgos y limitaciones
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Limitaciones y Riegos
Uso excesivo orientado al ocio. Distracción durante actividades académicas. Problemas de privacidad y exposición de información personal. Dificultades para evaluar el aprendizaje. Falta de integración con plataformas educativas institucionales.
Conclusiones
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Conclusiones
Conclusiones Generales
Las redes sociales no determinan por sí mismas la calidad educativa. Su impacto en la educación universitaria depende de la planificación, el propósito pedagógico y la responsabilidad con la que se utilicen.
¡Gracias!
Los estudiantes aprenden fuera del aula: Leyendo publicaciones Comentando contenidos Observando debates El aprendizaje ocurre de forma espontánea y continua. Conclusión : Las redes sociales amplían el espacio de aprendizaje más allá del aula tradicional
El término “red” hace referencia a un conjunto de elementos conectados entre sí.Una red social se entiende como un conjunto de personas que interactúan y comparten información mediante medios digitales.En educación, lo relevante no es la plataforma, sino la interacción que se genera entre los participantes.
El profesor define un hashtag del curso ( #EducacionDigital). Los estudiantes publican ideas, reflexiones y preguntas relacionadas con la clase. Se responde y comenta entre compañeros. Aprendizaje que se fortalece: ✔ Pensamiento crítico ✔ Síntesis de ideas ✔ Participación activa
El docente crea un grupo cerrado de Facebook para una asignatura. Solo participan estudiantes y profesor. Se comparten: Materiales de clase Enlaces académicos Avisos importantes Debates sobre temas vistos en clase Aprendizaje que se genera: ✔ Trabajo colaborativo ✔ Comunicación constante ✔ Extensión del aula presencial
Redes sociales en sentido estricto, centradas en las relaciones entre personas. Servicios Web 2.0 con características sociales, enfocados en objetos o contenidos. Redes horizontales, abiertas y masivas. Redes verticales, orientadas a intereses específicos, como la educación.
Videoconferencias y trabajo sincrónico Uso de herramientas integradas (como videollamadas). Discusión de proyectos o temas complejos en tiempo real. Las sesiones quedan grabadas para revisión posterior. Resultado: Mayor interacción en educación virtual y semipresencial