Sketch animado
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Subtítulo
Título 1
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Propósito general:
Favorecer el reconocimiento y uso de las vocales mediante actividades lúdicas e interactivas que permitan a los niños fortalecer sus habilidades iniciales de lectura y escritura.
Justificación:
El aprendizaje de las vocales representa uno de los primeros acercamientos de los niños al lenguaje escrito. Su reconocimiento facilita futuros procesos de lectura, escritura y comunicación, además de favorecer el desarrollo de habilidades lingüísticas fundamentales para su formación académica.
Título 2
Identificar visualmente las cinco vocales.
Relacionar cada vocal con palabras e imágenes de uso cotidiano.
Nombrar correctamente las vocales.
Asociar imágenes con la vocal inicial correspondiente.
Participar activamente en actividades relacionadas con el reconocimiento de las vocales.
Nombrar correctamente las vocales.
Asociar imágenes con la vocal inicial correspondiente.
Participar activamente en actividades relacionadas con el reconocimiento de las vocales.
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
Nombrar correctamente las vocales.
Asociar imágenes con la vocal inicial correspondiente.
Participar activamente en actividades relacionadas con el reconocimiento de las vocales.
Nombrar correctamente las vocales.
Asociar imágenes con la vocal inicial correspondiente.
Participar activamente en actividades relacionadas con el reconocimiento de las vocales.
Identificar visualmente las cinco vocales.
Relacionar cada vocal con palabras e imágenes de uso cotidiano.
Reconocer y utilizar las vocales mediante actividades lúdicas para fortalecer las habilidades iniciales de lectura y escritura.
Relación de objetivos con la taxonomía:
Recordar:
Reconocer y nombrar las vocales.
Comprender:
Relacionar imágenes con la vocal correspondiente.
Aplicar:
Utilizar las vocales durante juegos y actividades.
Subtítulo
La Taxonomía de Bloom es una herramienta que permite clasificar los niveles de aprendizaje que desarrollan los estudiantes.
Subtítulo
Justificación:
Los objetivos fueron ubicados en estos niveles porque implican recordar información básica, comprender su significado y aplicarla en diferentes actividades de aprendizaje.
equipo
NOMBRE APELLIDO
NOMBRE APELLIDO
NOMBRE APELLIDO
• Nombre de las vocales.
• Identificación visual de las vocales.
• Sonido de cada vocal.
Justificación:
Corresponden a conocimientos que los alumnos deben aprender y recordar.
• Relacionar imágenes con vocales.
• Trazar vocales.
• Clasificar palabras según su vocal inicial.
Justificación:
Se relacionan con acciones y habilidades que los alumnos desarrollarán durante las actividades.
• Participación activa.
• Respeto hacia compañeros y docente.
• Interés por aprender.
Justificación:
Promueven actitudes positivas durante el proceso de aprendizaje.
Título 2
Estrategias de enseñanza
Aprendizaje basado en el juego.
Permite que los alumnos aprendan mediante actividades divertidas y significativas.
Aprendizaje visual.
Facilita la identificación de las vocales a través de imágenes y materiales ilustrados.
Técnicas didácticas
Preguntas guiadas.
Asociación de imágenes.
Herramientas didácticas
Genially.
Tarjetas ilustradas.
Relación con los objetivos:
Estas estrategias favorecen el reconocimiento, identificación y uso de las vocales de manera activa.
Título 2
Recurso 1
Nombre:
Tarjetas ilustradas
Tipo:
Material visual
Finalidad:
Reconocer las vocales mediante imágenes.
Justificación:
Facilitan la observación y asociación de conceptos.
Evaluación de pertinencia:
Observación de la participación y reconocimiento de las vocales.
Recurso 2
Nombre:
Video educativo
Tipo:
Material audiovisual
Finalidad:
Reforzar la pronunciación de las vocales.
Justificación:
Capta la atención de los estudiantes y favorece la comprensión.
Evaluación de pertinencia:
Participación oral durante la actividad.
Recurso 3
Nombre:
Juego interactivo en Genially
Tipo:
Recurso digital interactivo
Finalidad:
Practicar el reconocimiento de las vocales.
Justificación:
Incrementa la motivación y participación de los alumnos.
Evaluación de pertinencia:
Número de respuestas correctas obtenidas.
Título 2
Subtítulo
Instrumento:
Lista de cotejo.
Criterios de evaluación:
✓ Reconoce las cinco vocales.
✓ Relaciona imágenes con la vocal correspondiente.
✓ Participa activamente.
✓ Pronuncia correctamente las vocales.
Relación con objetivos y actividades:
La evaluación permite verificar si los estudiantes lograron los aprendizajes planteados desde el inicio.
Diagnóstica:Preguntas iniciales para identificar conocimientos previos.
Formativa:Observación durante el desarrollo de las actividades.
Sumativa:Actividad final de identificación de vocales.
Título 2
Inicio (10 minutos)
Actividad:
Mostrar imágenes y preguntar qué vocales conocen.
Recursos:
Tarjetas ilustradas.
Evaluación:
Preguntas diagnósticas.
Desarrollo (30 minutos)
Actividad:
Juego de asociación entre imágenes y vocales.
Recursos:
Tarjetas, imágenes y Genially.
Evaluación:
Observación continua.
Cierre (10 minutos)
Actividad:
Identificar vocales en imágenes presentadas por el docente.
Recursos:
Presentación interactiva.
Evaluación:
Lista de cotejo.
Título 1
PANTALLA 10. REFLEXIÓN FINAL
El diseño de este recurso me permitió comprender la importancia de organizar adecuadamente los objetivos, contenidos, estrategias, recursos y evaluación dentro de una planeación didáctica. También aprendí que todos estos elementos deben estar relacionados para favorecer el aprendizaje de los estudiantes. Además, conocí las ventajas de utilizar herramientas digitales como Genially para presentar contenidos educativos de forma más dinámica, visual e interactiva.
Sketch animado
Karen Alejandra Orzua Gutiérrez
Created on June 14, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Memories Presentation
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Chalkboard Presentation
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
Explore all templates
Transcript
Sketch animado
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Subtítulo
Título 1
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Propósito general: Favorecer el reconocimiento y uso de las vocales mediante actividades lúdicas e interactivas que permitan a los niños fortalecer sus habilidades iniciales de lectura y escritura.
Justificación: El aprendizaje de las vocales representa uno de los primeros acercamientos de los niños al lenguaje escrito. Su reconocimiento facilita futuros procesos de lectura, escritura y comunicación, además de favorecer el desarrollo de habilidades lingüísticas fundamentales para su formación académica.
Título 2
Identificar visualmente las cinco vocales. Relacionar cada vocal con palabras e imágenes de uso cotidiano.
Nombrar correctamente las vocales. Asociar imágenes con la vocal inicial correspondiente. Participar activamente en actividades relacionadas con el reconocimiento de las vocales.
Nombrar correctamente las vocales. Asociar imágenes con la vocal inicial correspondiente. Participar activamente en actividades relacionadas con el reconocimiento de las vocales.
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
Nombrar correctamente las vocales. Asociar imágenes con la vocal inicial correspondiente. Participar activamente en actividades relacionadas con el reconocimiento de las vocales.
Nombrar correctamente las vocales. Asociar imágenes con la vocal inicial correspondiente. Participar activamente en actividades relacionadas con el reconocimiento de las vocales.
Identificar visualmente las cinco vocales. Relacionar cada vocal con palabras e imágenes de uso cotidiano.
Reconocer y utilizar las vocales mediante actividades lúdicas para fortalecer las habilidades iniciales de lectura y escritura.
Relación de objetivos con la taxonomía: Recordar: Reconocer y nombrar las vocales. Comprender: Relacionar imágenes con la vocal correspondiente. Aplicar: Utilizar las vocales durante juegos y actividades.
Subtítulo
La Taxonomía de Bloom es una herramienta que permite clasificar los niveles de aprendizaje que desarrollan los estudiantes.
Subtítulo
Justificación: Los objetivos fueron ubicados en estos niveles porque implican recordar información básica, comprender su significado y aplicarla en diferentes actividades de aprendizaje.
equipo
NOMBRE APELLIDO
NOMBRE APELLIDO
NOMBRE APELLIDO
• Nombre de las vocales. • Identificación visual de las vocales. • Sonido de cada vocal. Justificación: Corresponden a conocimientos que los alumnos deben aprender y recordar.
• Relacionar imágenes con vocales. • Trazar vocales. • Clasificar palabras según su vocal inicial. Justificación: Se relacionan con acciones y habilidades que los alumnos desarrollarán durante las actividades.
• Participación activa. • Respeto hacia compañeros y docente. • Interés por aprender. Justificación: Promueven actitudes positivas durante el proceso de aprendizaje.
Título 2
Estrategias de enseñanza Aprendizaje basado en el juego. Permite que los alumnos aprendan mediante actividades divertidas y significativas. Aprendizaje visual. Facilita la identificación de las vocales a través de imágenes y materiales ilustrados.
Técnicas didácticas Preguntas guiadas. Asociación de imágenes.
Herramientas didácticas Genially. Tarjetas ilustradas.
Relación con los objetivos: Estas estrategias favorecen el reconocimiento, identificación y uso de las vocales de manera activa.
Título 2
Recurso 1 Nombre: Tarjetas ilustradas Tipo: Material visual Finalidad: Reconocer las vocales mediante imágenes. Justificación: Facilitan la observación y asociación de conceptos. Evaluación de pertinencia: Observación de la participación y reconocimiento de las vocales. Recurso 2 Nombre: Video educativo Tipo: Material audiovisual Finalidad: Reforzar la pronunciación de las vocales. Justificación: Capta la atención de los estudiantes y favorece la comprensión. Evaluación de pertinencia: Participación oral durante la actividad. Recurso 3 Nombre: Juego interactivo en Genially Tipo: Recurso digital interactivo Finalidad: Practicar el reconocimiento de las vocales. Justificación: Incrementa la motivación y participación de los alumnos. Evaluación de pertinencia: Número de respuestas correctas obtenidas.
Título 2
Subtítulo
Instrumento: Lista de cotejo. Criterios de evaluación: ✓ Reconoce las cinco vocales. ✓ Relaciona imágenes con la vocal correspondiente. ✓ Participa activamente. ✓ Pronuncia correctamente las vocales. Relación con objetivos y actividades: La evaluación permite verificar si los estudiantes lograron los aprendizajes planteados desde el inicio.
Diagnóstica:Preguntas iniciales para identificar conocimientos previos. Formativa:Observación durante el desarrollo de las actividades. Sumativa:Actividad final de identificación de vocales.
Título 2
Inicio (10 minutos) Actividad: Mostrar imágenes y preguntar qué vocales conocen. Recursos: Tarjetas ilustradas. Evaluación: Preguntas diagnósticas. Desarrollo (30 minutos) Actividad: Juego de asociación entre imágenes y vocales. Recursos: Tarjetas, imágenes y Genially. Evaluación: Observación continua. Cierre (10 minutos) Actividad: Identificar vocales en imágenes presentadas por el docente. Recursos: Presentación interactiva. Evaluación: Lista de cotejo.
Título 1
PANTALLA 10. REFLEXIÓN FINAL El diseño de este recurso me permitió comprender la importancia de organizar adecuadamente los objetivos, contenidos, estrategias, recursos y evaluación dentro de una planeación didáctica. También aprendí que todos estos elementos deben estar relacionados para favorecer el aprendizaje de los estudiantes. Además, conocí las ventajas de utilizar herramientas digitales como Genially para presentar contenidos educativos de forma más dinámica, visual e interactiva.