PLANTILLA EXAMEN EMPRENDIMIENTO

Innovación en la Integración de TIC en el Colegio El Faro METODOLOGÍA SCRUM

PROYECTO DE APRENDIZAJE-SERVICIO PREVENCIÓN CONTRA EL TABAQUISMO Y EL VAPEO

Empezar

Laura bonilla garrucho

CONTEXTO DEL EMPRENDIMIENTO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Es importante fomentar la cultura emprendedora desde edades tempranas para desarrollar creatividad, iniciativa y autonomía.

Inteligencia emocional

Inteligencia emocional

Inteligencia emocional

• Listado de puntos
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Metodologías activas

Digitalización

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OBJETIVOS

Espíritu emprendedor: identificar necesidades del entorno y proponer soluciones creativas.

Capacidad expresiva: comunicar procesos y resultados en lenguajes orales, visuales y digitales.

Metodología activa: fomentar la autonomía y el protagonismo de alumnado mediante el "aprender haciendo".

Competencia digital: investigar, crear y presentar ideas mediante el uso responsable de las TIC.

Aprendizaje cooperativo: potenciar el trabajo en equipo, el debate y la toma de decisiones.

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contexto

"colegio innovador del futuro"

El colegio Innovador del futuro es una istitución de Educación Infantil y Primaria referente en el aprendizaje activo. El centro integra tecnologías digitales para convertir el aula en un laboratorio de emprendimiento, donde los alumnos transforman sus ideas en realidades prácticas.

El colegio Innovador del futuro es una istitución de Educación Infantil y Primaria referente en el aprendizaje activo. El centro integra tecnologías digitales para convertir el aula en un laboratorio de emprendimiento, donde los alumnos transforman sus ideas en realidades prácticas.

• Dinámica en el aula: Los alumnos realizan una fase de investigación sobre los mitos y realidades del vapeo. Para contextualizar el problema, los estudiantes analizan el impacto de la publicidad engañosa en redes sociales dirigida a menores de edad.
• Uso de la Herramienta TIC: El grupo elabora un Mapa de Diagnóstico Crítico cooperativo en Miro o Padlet. Utilizando notas de colores, dividen la pantalla en tres áreas: 1. Qué nos dice la publicidad (sabores, diversión), 2. Qué dice la ciencia médica (metales pesados, adicción, daño pulmonar) y 3. Qué observamos en nuestro instituto (frecuencia de uso, normalización). Esto estimula la sensibilidad social antes de la toma de decisiones.

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Métodos de enseñanza y aprendizaje

Métodos de enseñanza y aprendizaje

• Dinámica en el aula: Los alumnos diseñan la estrategia para captar la atención de otros jóvenes que acuden al Centro de Salud. El objetivo es crear un recurso visual rápido y directo que funcione de forma autónoma en una pantalla de la sala de espera o a través de los teléfonos móviles de los usuarios.
• Uso de la Herramienta TIC: Mediante el uso de Google Slides compartido, los equipos realizan una lluvia de ideas analizando la viabilidad de los mensajes. Tras una votación en Google Forms, emplean Google Drawings para estructurar el croquis o mapa de navegación de una infografía interactiva que servirá de soporte para el Centro de Salud.

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Actividades y proyectos emprendedores

Métodos de enseñanza y aprendizaje

Canales de comunicación: creación de un blog con Google sites para documentar la investigación.

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Actividades y proyectos emprendedores

Métodos de enseñanza y aprendizaje

Canales de comunicación: creación de un blog con Google sites para documentar la investigación.

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Actividades y proyectos emprendedores

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Canales de comunicación: creación de un blog con Google sites para documentar la investigación.

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