Sentit pedagògic i context educatiu
Introducció al pensament computacional
INTRODUCCIÓ
La robòtica educativa té sentit quan s’utilitza com a mitjà per comprendre el món digitalitzat, desenvolupar pensament crític i generar aprenentatges significatius, no com una finalitat tecnològica en si mateixa.
Una alfabetització ampliada
Alfabetitzar al segle XXI ja no vol dir només ensenyar a llegir, escriure i calcular. L’alumnat viu envoltat de dispositius, automatismes, dades, algoritmes i sistemes digitals que condicionen com aprèn, es comunica, juga i participa en la societat. La robòtica educativa pot ajudar a fer visible aquest món sovint invisible: permet entendre que darrere d’una acció automàtica hi ha instruccions, decisions, seqüències i criteris humans. Per això, el seu valor no és aprendre a “fer anar robots”, sinó comprendre millor com funcionen els sistemes tecnològics i com podem intervenir-hi de manera crítica, creativa i responsable.
Alfabetitzar al segle XXI ja no vol dir només ensenyar a llegir, escriure i calcular. L’alumnat viu envoltat de dispositius, automatismes, dades, algoritmes i sistemes digitals que condicionen com aprèn, es comunica, juga i participa en la societat. La robòtica educativa pot ajudar a fer visible aquest món sovint invisible: permet entendre que darrere d’una acció automàtica hi ha instruccions, decisions, seqüències i criteris humans. Per això, el seu valor no és aprendre a “fer anar robots”, sinó comprendre millor com funcionen els sistemes tecnològics i com podem intervenir-hi de manera crítica, creativa i responsable.
Alfabetitzar al segle XXI ja no vol dir només ensenyar a llegir, escriure i calcular. L’alumnat viu envoltat de dispositius, automatismes, dades, algoritmes i sistemes digitals que condicionen com aprèn, es comunica, juga i participa en la societat. La robòtica educativa pot ajudar a fer visible aquest món sovint invisible: permet entendre que darrere d’una acció automàtica hi ha instruccions, decisions, seqüències i criteris humans. Per això, el seu valor no és aprendre a “fer anar robots”, sinó comprendre millor com funcionen els sistemes tecnològics i com podem intervenir-hi de manera crítica, creativa i responsable.
A great title
A great title
Interactivity and animation can be your best allies when creating tables, infographics, or charts that help provide context to the information and simplify data for your audience. We are visual beings, and it is easier for us to 'read' images than to read written text.
A great title
A great title
'Use this space to put a cool phrase'
Quan sentim parlar de robòtica educativa sovint pensem en:
- Robots.
- Ordinadors.
- Programació.
- Pantalles.
Però aquests elements són només eines.
A great title
A great title
Interactivity and animation can be your best allies when creating tables, infographics, or charts that help provide context to the information and simplify data for your audience. We are visual beings, and it is easier for us to 'read' images than to read written text.
https://cads.gencat.cat/ca/Agenda_2030/index.html
Què hem après?
Després d'aquest mòdul hauries de poder afirmar que:
Fes clic en el botó superior per a tornar al curs
El pensament computacional és una manera de pensar.
El pensament computacional és una manera de pensar.
El pensament computacional és una manera de pensar.
El pensament computacional és una manera de pensar.
El pensament computacional és una manera de pensar.
01 El Taller d’Hipatia: introducció a SPIKE Prime i a la narrativa
Mateu Tres
Created on June 10, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Pastel Color Presentation
View
Visual Presentation
View
Relaxing Presentation
View
Modern Presentation
View
Colorful Presentation
View
Modular Structure Presentation
View
Chromatic Presentation
Explore all templates
Transcript
Sentit pedagògic i context educatiu
Introducció al pensament computacional
INTRODUCCIÓ
La robòtica educativa té sentit quan s’utilitza com a mitjà per comprendre el món digitalitzat, desenvolupar pensament crític i generar aprenentatges significatius, no com una finalitat tecnològica en si mateixa.
Una alfabetització ampliada
Alfabetitzar al segle XXI ja no vol dir només ensenyar a llegir, escriure i calcular. L’alumnat viu envoltat de dispositius, automatismes, dades, algoritmes i sistemes digitals que condicionen com aprèn, es comunica, juga i participa en la societat. La robòtica educativa pot ajudar a fer visible aquest món sovint invisible: permet entendre que darrere d’una acció automàtica hi ha instruccions, decisions, seqüències i criteris humans. Per això, el seu valor no és aprendre a “fer anar robots”, sinó comprendre millor com funcionen els sistemes tecnològics i com podem intervenir-hi de manera crítica, creativa i responsable.
Alfabetitzar al segle XXI ja no vol dir només ensenyar a llegir, escriure i calcular. L’alumnat viu envoltat de dispositius, automatismes, dades, algoritmes i sistemes digitals que condicionen com aprèn, es comunica, juga i participa en la societat. La robòtica educativa pot ajudar a fer visible aquest món sovint invisible: permet entendre que darrere d’una acció automàtica hi ha instruccions, decisions, seqüències i criteris humans. Per això, el seu valor no és aprendre a “fer anar robots”, sinó comprendre millor com funcionen els sistemes tecnològics i com podem intervenir-hi de manera crítica, creativa i responsable.
Alfabetitzar al segle XXI ja no vol dir només ensenyar a llegir, escriure i calcular. L’alumnat viu envoltat de dispositius, automatismes, dades, algoritmes i sistemes digitals que condicionen com aprèn, es comunica, juga i participa en la societat. La robòtica educativa pot ajudar a fer visible aquest món sovint invisible: permet entendre que darrere d’una acció automàtica hi ha instruccions, decisions, seqüències i criteris humans. Per això, el seu valor no és aprendre a “fer anar robots”, sinó comprendre millor com funcionen els sistemes tecnològics i com podem intervenir-hi de manera crítica, creativa i responsable.
A great title
A great title
Interactivity and animation can be your best allies when creating tables, infographics, or charts that help provide context to the information and simplify data for your audience. We are visual beings, and it is easier for us to 'read' images than to read written text.
A great title
A great title
'Use this space to put a cool phrase'
Quan sentim parlar de robòtica educativa sovint pensem en:
- Robots.
- Ordinadors.
- Programació.
- Pantalles.
Però aquests elements són només eines.A great title
A great title
Interactivity and animation can be your best allies when creating tables, infographics, or charts that help provide context to the information and simplify data for your audience. We are visual beings, and it is easier for us to 'read' images than to read written text.
https://cads.gencat.cat/ca/Agenda_2030/index.html
Què hem après?
Després d'aquest mòdul hauries de poder afirmar que:
Fes clic en el botó superior per a tornar al curs
El pensament computacional és una manera de pensar.
El pensament computacional és una manera de pensar.
El pensament computacional és una manera de pensar.
El pensament computacional és una manera de pensar.
El pensament computacional és una manera de pensar.