PROYECTO FINAL EDUCACIÓN SUPERIOR dinámico
TFG/ TFM TÍTULO GRADO/MASTER
Autor/a: Apellidos, Nombre Director/a: Apellidos, Nombre
XX/XX/20XX
02.introducción
03.objetivos
04.HIpótesis
01.resumen
TABLA DE CONTENIDO
07.ESTADO DE LA CUESTIÓN
08.DESARROLLO
05.MARCO TEÓRICO
06.METODOLOGÍA
01
RESUMEN
Contextualiza tu tema
01. RESUMEN
Escribe un titular genial
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
02
INTRODUCCIÓN
Contextualiza tu tema
02. INTRODUCCIÓN
Aquí puedes poner untítulo destacado
¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
03
OBJETIVOS
Contextualiza tu tema
03. OBJETIVOS
Generales
- Entendemos imágenes
- Ilustraciones, gifs, vídeos…
- Son recursos que refuerzan el contenido
- Sobre todo con interactividad y animación
- Un must en toda creación
Específicos
- Contamos mil historias
- Nos comunicamos
- Y expresamos nuestras necesidades
- Conquistamos, convencemos
- Lo icónico nos representa
04
HIPÓTESIS
Contextualiza tu tema
04. HIPÓTESIS
Síntesis y organización, los dos pilares para presentar:
HIPÓTESIS 1
HIPÓTESIS 2
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
HIPÓTESIS 3
Seres narrativos. Enseñamos a través de las historias. Nos entretienen y ayudan a mantener la atención.
05
MARCO TEÓRICO
Contextualiza tu tema
06. METODOLOGÍA
POBLACIÓN Y MUESTRA
TRABAJO DE CAMPO
POBLACIÓN Y MUESTRA
También te recomendamos que la interactividad y la animación estén presentes en todas tus creaciones, sean del tipo que sean.
En este espacio, también es recomendable establecer la importancia del tema, discutir investigaciones previas y actuales en el campo e identificar cuál es el problema.
04. HIPÓTESIS
Síntesis y organización, los dos pilares para presentar:
HIPÓTESIS 2
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Síntesis y organización, los dos pilares para presentar:
HIPÓTESIS 1
HIPÓTESIS 2
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
HIPÓTESIS 3
HIPÓTESIS 4
Seres narrativos. Enseñamos a través de las historias. Nos entretienen y ayudan a mantener la atención.
Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
06
METODOLOGÍA
Contextualiza tu tema
07. ESTADO DE LA CUESTIÓN
Presentación aburrida
Presentación WOW
Presentación aburrida
Presentación aburrida
Sabes que una presentación/contenido es WOW cuando mantienes la atención de tu clase, todo el mundo asimila la información que has contado, creas auténticas experiencias de aprendizaje y tanto la motivación como la participación se disparan.
Sabes que una presentación es aburrida cuando ves que el sopor se apodera de tu clase, nadie ha entendido nada de lo que has contado, el aula se convierte en una fábrica de bostezos y hay tanto texto que ni siquiera cabe una imagen.
Sabes que una presentación es aburrida cuando ves que el sopor se apodera de tu clase, nadie ha entendido nada de lo que has contado, el aula se convierte en una fábrica de bostezos y hay tanto texto que ni siquiera cabe una imagen.
07
ESTADO DE LA CUESTIÓN
Contextualiza tu tema
07. ESTADO DE LA CUESTIÓN
Presentación aburrida
Presentación WOW
Sabes que una presentación/contenido es WOW cuando mantienes la atención de tu clase, todo el mundo asimila la información que has contado, creas auténticas experiencias de aprendizaje y tanto la motivación como la participación se disparan.
Sabes que una presentación es aburrida cuando ves que el sopor se apodera de tu clase, nadie ha entendido nada de lo que has contado, el aula se convierte en una fábrica de bostezos y hay tanto texto que ni siquiera cabe una imagen.
08
DESARROLLO
Contextualiza tu tema
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
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ANTE
javier villacorta garcia
Created on June 10, 2026
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Transcript
PROYECTO FINAL EDUCACIÓN SUPERIOR dinámico
TFG/ TFM TÍTULO GRADO/MASTER
Autor/a: Apellidos, Nombre Director/a: Apellidos, Nombre
XX/XX/20XX
02.introducción
03.objetivos
04.HIpótesis
01.resumen
TABLA DE CONTENIDO
07.ESTADO DE LA CUESTIÓN
08.DESARROLLO
05.MARCO TEÓRICO
06.METODOLOGÍA
01
RESUMEN
Contextualiza tu tema
01. RESUMEN
Escribe un titular genial
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
02
INTRODUCCIÓN
Contextualiza tu tema
02. INTRODUCCIÓN
Aquí puedes poner untítulo destacado
¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
03
OBJETIVOS
Contextualiza tu tema
03. OBJETIVOS
Generales
Específicos
04
HIPÓTESIS
Contextualiza tu tema
04. HIPÓTESIS
Síntesis y organización, los dos pilares para presentar:
HIPÓTESIS 1
HIPÓTESIS 2
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
HIPÓTESIS 3
Seres narrativos. Enseñamos a través de las historias. Nos entretienen y ayudan a mantener la atención.
05
MARCO TEÓRICO
Contextualiza tu tema
06. METODOLOGÍA
POBLACIÓN Y MUESTRA
TRABAJO DE CAMPO
POBLACIÓN Y MUESTRA
También te recomendamos que la interactividad y la animación estén presentes en todas tus creaciones, sean del tipo que sean.
En este espacio, también es recomendable establecer la importancia del tema, discutir investigaciones previas y actuales en el campo e identificar cuál es el problema.
04. HIPÓTESIS
Síntesis y organización, los dos pilares para presentar:
HIPÓTESIS 2
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Síntesis y organización, los dos pilares para presentar:
HIPÓTESIS 1
HIPÓTESIS 2
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
HIPÓTESIS 3
HIPÓTESIS 4
Seres narrativos. Enseñamos a través de las historias. Nos entretienen y ayudan a mantener la atención.
Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
06
METODOLOGÍA
Contextualiza tu tema
07. ESTADO DE LA CUESTIÓN
Presentación aburrida
Presentación WOW
Presentación aburrida
Presentación aburrida
Sabes que una presentación/contenido es WOW cuando mantienes la atención de tu clase, todo el mundo asimila la información que has contado, creas auténticas experiencias de aprendizaje y tanto la motivación como la participación se disparan.
Sabes que una presentación es aburrida cuando ves que el sopor se apodera de tu clase, nadie ha entendido nada de lo que has contado, el aula se convierte en una fábrica de bostezos y hay tanto texto que ni siquiera cabe una imagen.
Sabes que una presentación es aburrida cuando ves que el sopor se apodera de tu clase, nadie ha entendido nada de lo que has contado, el aula se convierte en una fábrica de bostezos y hay tanto texto que ni siquiera cabe una imagen.
07
ESTADO DE LA CUESTIÓN
Contextualiza tu tema
07. ESTADO DE LA CUESTIÓN
Presentación aburrida
Presentación WOW
Sabes que una presentación/contenido es WOW cuando mantienes la atención de tu clase, todo el mundo asimila la información que has contado, creas auténticas experiencias de aprendizaje y tanto la motivación como la participación se disparan.
Sabes que una presentación es aburrida cuando ves que el sopor se apodera de tu clase, nadie ha entendido nada de lo que has contado, el aula se convierte en una fábrica de bostezos y hay tanto texto que ni siquiera cabe una imagen.
08
DESARROLLO
Contextualiza tu tema
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.
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Un cierre genial
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