Tendo em conta as exigências da sociedade atual, esta ação de formação visa capacitar os docentes para desenvolver e aplicar o Pensamento Crítico no contexto educativo, recorrendo a tecnologias e ferramentas digitais. Ao longo das sessões, serão exploradas estratégias práticas que promovem a análise, a reflexão e a resolução de problemas, integrando aplicações informáticas e recursos tecnológicos inovadores no processo de ensino-aprendizagem. Através de atividades dinâmicas e exemplos concretos, os participantes adquirirão competências que favorecem uma aprendizagem mais autónoma, criativa e colaborativa, alinhada com os desafios da sociedade digital.
Calendarização
Módulo 1 - Introdução ao Pensamento Crítico
13/04/2026 – das 18h00 às 20h30 (síncrona)
14/04/2026 – das 18h00 às 19h30 (assíncrona)
A introdução ao Pensamento Crítico nesta ação de formação tem como principal objetivo dotar os docentes de conhecimentos e estratégias que lhes permitam promover, de forma intencional e estruturada, capacidades de análise, avaliação, argumentação e tomada de decisão nos seus alunos. Pretende‑se que os formandos compreendam os fundamentos teóricos do Pensamento Crítico, reconheçam a sua relevância no contexto educativo atual e sejam capazes de integrar práticas pedagógicas que estimulem a reflexão, a autonomia intelectual e a resolução criativa de problemas. Paralelamente, a criação e apresentação de um trabalho final constituem uma oportunidade para aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo da formação. Este trabalho visa incentivar os docentes a conceber, implementar ou planear uma atividade, recurso ou estratégia pedagógica que incorpore princípios de Pensamento Crítico, demonstrando a sua pertinência e aplicabilidade no contexto real de sala de aula.
Módulo 2: Ferramentas Digitais para a Educação
16/04/2026 – das 18h00 às 20h00 (síncrona) 17/04/2026 – das 18h00 às 20h00 (assíncrona) A introdução de ferramentas digitais nesta ação de formação tem como objetivo capacitar os docentes para reconhecer o potencial pedagógico das tecnologias emergentes e compreender de que forma podem enriquecer o processo de ensino‑aprendizagem. Pretende‑se que os formandos explorem diferentes aplicações, plataformas e recursos digitais que favoreçam a criatividade, a autonomia, a colaboração e o desenvolvimento de competências essenciais na sociedade atual.
Ao longo da formação, os participantes terão oportunidade de experimentar diversas ferramentas digitais em contextos práticos, analisando a sua utilidade, acessibilidade e pertinência para diferentes níveis de ensino e finalidades pedagógicas. Esta fase de experimentação visa promover uma utilização crítica e informada da tecnologia, permitindo aos docentes identificar soluções que respondam às necessidades reais das suas turmas e dos seus objetivos educativos.
Módulo 3: Estratégias para a Aprendizagem Ativa
20/04/2026 – das 18h00 às 20h00 (síncrona) 21/04/2026 – das 18h00 às 20h00 (assíncrona) A introdução de estratégias de aprendizagem ativa nesta ação de formação tem como objetivo capacitar os docentes para implementar metodologias que promovam a participação efetiva dos alunos no processo de construção do conhecimento. Pretende‑se que os formandos compreendam o papel central da aprendizagem ativa no desenvolvimento do Pensamento Crítico, reconhecendo que este se fortalece quando os alunos são desafiados a questionar, analisar, argumentar, colaborar e tomar decisões fundamentadas.
Módulo 4: Formação de Professores no Uso das Tecnologias
23/04/2026 – das 18h00 às 21h00 (síncrona) 24/04/2026 – das 18h00 às 19h00 (assíncrona) A introdução ao uso das tecnologias digitais nesta ação de formação tem como objetivo capacitar os docentes para integrar, de forma crítica e pedagógica, ferramentas tecnológicas que potenciem a inovação educativa e a melhoria das práticas de ensino. Pretende‑se que os formandos compreendam o papel das tecnologias na transformação dos ambientes de aprendizagem, reconhecendo o seu impacto na motivação, na personalização das atividades e no desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI.
De forma particular, a formação aborda o uso da Inteligência Artificial (IA) como recurso emergente no contexto educativo, explorando o seu potencial para apoiar a criação de materiais, a diferenciação pedagógica, a avaliação formativa e o desenvolvimento do Pensamento Crítico. Os docentes terão oportunidade de conhecer diferentes aplicações de IA, analisar as suas vantagens e limitações e refletir sobre questões éticas, de segurança e de responsabilidade no seu uso em contexto escolar.
Módulo 5: Colaboração e Comunicação
27/04/2026 – das 18h00 às 21h00 (síncrona) 28/04/2026 – das 18h00 às 19h00 (assíncrona) A introdução das dimensões de colaboração e comunicação nesta ação de formação tem como objetivo capacitar os docentes para promover práticas pedagógicas que valorizem o trabalho conjunto, a partilha de ideias e a construção coletiva do conhecimento. Pretende‑se que os formandos reconheçam a importância destas competências no desenvolvimento integral dos alunos e compreendam como podem ser estimuladas de forma intencional e estruturada no contexto educativo.
A formação destaca, de forma particular, o papel da tecnologia como facilitadora de processos colaborativos e comunicativos. Serão exploradas ferramentas digitais que permitem criar ambientes de aprendizagem mais interativos, participativos e inclusivos, favorecendo a cooperação entre alunos, a comunicação eficaz e a produção conjunta de conteúdos.
Módulo 6: Ambientes de Aprendizagem Inovadores
30/04/2026 – das 18h00 às 20h30 (síncrona) 04/05/2026 – das 18h00 às 20h30 (assíncrona)
A criação de ambientes de aprendizagem inovadores constitui um dos objetivos centrais desta ação de formação, procurando proporcionar aos docentes experiências que reflitam práticas pedagógicas atuais, dinâmicas e alinhadas com os desafios da educação contemporânea. Pretende‑se que os formandos compreendam como a organização do espaço, a integração de tecnologias, a diversidade de recursos e a promoção da autonomia podem transformar a sala de aula num ambiente mais participativo, flexível e orientado para a construção ativa do conhecimento.
Neste âmbito, os ambientes de aprendizagem inovadores serão também o cenário para a apresentação dos trabalhos finais desenvolvidos pelos participantes. Este momento tem como finalidade valorizar a partilha de práticas, estimular a reflexão conjunta e promover o diálogo profissional em torno de soluções pedagógicas criativas e fundamentadas.
Apresentação da ação de formação - turma 2
Nuno Sousa
Created on June 8, 2026
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Tendo em conta as exigências da sociedade atual, esta ação de formação visa capacitar os docentes para desenvolver e aplicar o Pensamento Crítico no contexto educativo, recorrendo a tecnologias e ferramentas digitais. Ao longo das sessões, serão exploradas estratégias práticas que promovem a análise, a reflexão e a resolução de problemas, integrando aplicações informáticas e recursos tecnológicos inovadores no processo de ensino-aprendizagem. Através de atividades dinâmicas e exemplos concretos, os participantes adquirirão competências que favorecem uma aprendizagem mais autónoma, criativa e colaborativa, alinhada com os desafios da sociedade digital.
Calendarização
Módulo 1 - Introdução ao Pensamento Crítico
13/04/2026 – das 18h00 às 20h30 (síncrona) 14/04/2026 – das 18h00 às 19h30 (assíncrona) A introdução ao Pensamento Crítico nesta ação de formação tem como principal objetivo dotar os docentes de conhecimentos e estratégias que lhes permitam promover, de forma intencional e estruturada, capacidades de análise, avaliação, argumentação e tomada de decisão nos seus alunos. Pretende‑se que os formandos compreendam os fundamentos teóricos do Pensamento Crítico, reconheçam a sua relevância no contexto educativo atual e sejam capazes de integrar práticas pedagógicas que estimulem a reflexão, a autonomia intelectual e a resolução criativa de problemas. Paralelamente, a criação e apresentação de um trabalho final constituem uma oportunidade para aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo da formação. Este trabalho visa incentivar os docentes a conceber, implementar ou planear uma atividade, recurso ou estratégia pedagógica que incorpore princípios de Pensamento Crítico, demonstrando a sua pertinência e aplicabilidade no contexto real de sala de aula.
Módulo 2: Ferramentas Digitais para a Educação
16/04/2026 – das 18h00 às 20h00 (síncrona) 17/04/2026 – das 18h00 às 20h00 (assíncrona) A introdução de ferramentas digitais nesta ação de formação tem como objetivo capacitar os docentes para reconhecer o potencial pedagógico das tecnologias emergentes e compreender de que forma podem enriquecer o processo de ensino‑aprendizagem. Pretende‑se que os formandos explorem diferentes aplicações, plataformas e recursos digitais que favoreçam a criatividade, a autonomia, a colaboração e o desenvolvimento de competências essenciais na sociedade atual. Ao longo da formação, os participantes terão oportunidade de experimentar diversas ferramentas digitais em contextos práticos, analisando a sua utilidade, acessibilidade e pertinência para diferentes níveis de ensino e finalidades pedagógicas. Esta fase de experimentação visa promover uma utilização crítica e informada da tecnologia, permitindo aos docentes identificar soluções que respondam às necessidades reais das suas turmas e dos seus objetivos educativos.
Módulo 3: Estratégias para a Aprendizagem Ativa
20/04/2026 – das 18h00 às 20h00 (síncrona) 21/04/2026 – das 18h00 às 20h00 (assíncrona) A introdução de estratégias de aprendizagem ativa nesta ação de formação tem como objetivo capacitar os docentes para implementar metodologias que promovam a participação efetiva dos alunos no processo de construção do conhecimento. Pretende‑se que os formandos compreendam o papel central da aprendizagem ativa no desenvolvimento do Pensamento Crítico, reconhecendo que este se fortalece quando os alunos são desafiados a questionar, analisar, argumentar, colaborar e tomar decisões fundamentadas.
Módulo 4: Formação de Professores no Uso das Tecnologias
23/04/2026 – das 18h00 às 21h00 (síncrona) 24/04/2026 – das 18h00 às 19h00 (assíncrona) A introdução ao uso das tecnologias digitais nesta ação de formação tem como objetivo capacitar os docentes para integrar, de forma crítica e pedagógica, ferramentas tecnológicas que potenciem a inovação educativa e a melhoria das práticas de ensino. Pretende‑se que os formandos compreendam o papel das tecnologias na transformação dos ambientes de aprendizagem, reconhecendo o seu impacto na motivação, na personalização das atividades e no desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI. De forma particular, a formação aborda o uso da Inteligência Artificial (IA) como recurso emergente no contexto educativo, explorando o seu potencial para apoiar a criação de materiais, a diferenciação pedagógica, a avaliação formativa e o desenvolvimento do Pensamento Crítico. Os docentes terão oportunidade de conhecer diferentes aplicações de IA, analisar as suas vantagens e limitações e refletir sobre questões éticas, de segurança e de responsabilidade no seu uso em contexto escolar.
Módulo 5: Colaboração e Comunicação
27/04/2026 – das 18h00 às 21h00 (síncrona) 28/04/2026 – das 18h00 às 19h00 (assíncrona) A introdução das dimensões de colaboração e comunicação nesta ação de formação tem como objetivo capacitar os docentes para promover práticas pedagógicas que valorizem o trabalho conjunto, a partilha de ideias e a construção coletiva do conhecimento. Pretende‑se que os formandos reconheçam a importância destas competências no desenvolvimento integral dos alunos e compreendam como podem ser estimuladas de forma intencional e estruturada no contexto educativo. A formação destaca, de forma particular, o papel da tecnologia como facilitadora de processos colaborativos e comunicativos. Serão exploradas ferramentas digitais que permitem criar ambientes de aprendizagem mais interativos, participativos e inclusivos, favorecendo a cooperação entre alunos, a comunicação eficaz e a produção conjunta de conteúdos.
Módulo 6: Ambientes de Aprendizagem Inovadores
30/04/2026 – das 18h00 às 20h30 (síncrona) 04/05/2026 – das 18h00 às 20h30 (assíncrona) A criação de ambientes de aprendizagem inovadores constitui um dos objetivos centrais desta ação de formação, procurando proporcionar aos docentes experiências que reflitam práticas pedagógicas atuais, dinâmicas e alinhadas com os desafios da educação contemporânea. Pretende‑se que os formandos compreendam como a organização do espaço, a integração de tecnologias, a diversidade de recursos e a promoção da autonomia podem transformar a sala de aula num ambiente mais participativo, flexível e orientado para a construção ativa do conhecimento. Neste âmbito, os ambientes de aprendizagem inovadores serão também o cenário para a apresentação dos trabalhos finais desenvolvidos pelos participantes. Este momento tem como finalidade valorizar a partilha de práticas, estimular a reflexão conjunta e promover o diálogo profissional em torno de soluções pedagógicas criativas e fundamentadas.