Retour sur les semaines des langues vivantes
INSPÉ TOULOUSE OCCITANIE-PYRÉNÉES 18 MARS - 5 AVRIL 2024
Sieste contée à Auch
Fête des langues à Tarbes
Tour du monde de nos langues
Jeux à Montauban
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
Jeux à Montauban
Participation au concours académique "Détox l'info(x)" des M1 parcours CPE
Les productions proposées ci-dessous sont la réalisation des étudiants inscrits en M1 MEEF Encadrement éducatif. Celles-ci ont été réalisées dans le cadre d’une séquence pédagogique hybride qui invitait les étudiants à participer à un concours académique organisé pour la semaine des langues. Pour cette année, en collaboration avec la DRANE et le CLEMI, ce concours intitulé « Détox l’info(x) » s’articulait autour de l’EMI afin de permettre aux élèves/étudiants de valoriser des compétences du parcours citoyen et du cadre de référence des compétences du numérique dans le cadre de la préparation Pix (et PIX+) en même temps qu’ils enrichissaient leurs compétences en langues. Les étudiants ont ainsi pu s’investir dans une mission à la fois transversale et linguistique tout en se mettant à la place des élèves, en situation d’apprentissage et de production.
Participation au concours académique "Détox l'info(x)" des M1 parcours CPE
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
Participation au concours académique "Détox l'info(x)" des M1 parcours CPE
Les productions proposées ci-dessous sont la réalisation des étudiants inscrits en M1 MEEF Encadrement éducatif. Celles-ci ont été réalisées dans le cadre d’une séquence pédagogique hybride qui invitait les étudiants à participer à un concours académique organisé pour la semaine des langues. Pour cette année, en collaboration avec la DRANE et le CLEMI, ce concours intitulé « Détox l’info(x) » s’articulait autour de l’EMI afin de permettre aux élèves/étudiants de valoriser des compétences du parcours citoyen et du cadre de référence des compétences du numérique dans le cadre de la préparation Pix (et PIX+) en même temps qu’ils enrichissaient leurs compétences en langues. Les étudiants ont ainsi pu s’investir dans une mission à la fois transversale et linguistique tout en se mettant à la place des élèves, en situation d’apprentissage et de production.
Sieste contée à Auch
À Auch, des étudiantes et formatrices se sont prêtées au jeu de la sieste contée en langues étrangères.Des étudiantes de M1 ont lu en anglais et en hongrois, tandis que leurs camarades et formatrices se sont laissées bercer par la musicalité des textes.
Sieste contée à Auch
À Auch, des étudiantes et formatrices se sont prêtées au jeu de la sieste contée en langues étrangères.Des étudiantes de M1 ont lu en anglais et en hongrois, tandis que leurs camarades et formatrices se sont laissées bercer par la musicalité des textes.
Sieste contée à Auch
À Auch, des étudiantes et formatrices se sont prêtées au jeu de la sieste contée en langues étrangères.Des étudiantes de M1 ont lu en anglais et en hongrois, tandis que leurs camarades et formatrices se sont laissées bercer par la musicalité des textes.
Semaine des langues 2026
Bibliothèques de l'UT2J
Created on June 8, 2026
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Sieste contée à Auch
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Jeux à Montauban
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
Jeux à Montauban
Participation au concours académique "Détox l'info(x)" des M1 parcours CPE
Les productions proposées ci-dessous sont la réalisation des étudiants inscrits en M1 MEEF Encadrement éducatif. Celles-ci ont été réalisées dans le cadre d’une séquence pédagogique hybride qui invitait les étudiants à participer à un concours académique organisé pour la semaine des langues. Pour cette année, en collaboration avec la DRANE et le CLEMI, ce concours intitulé « Détox l’info(x) » s’articulait autour de l’EMI afin de permettre aux élèves/étudiants de valoriser des compétences du parcours citoyen et du cadre de référence des compétences du numérique dans le cadre de la préparation Pix (et PIX+) en même temps qu’ils enrichissaient leurs compétences en langues. Les étudiants ont ainsi pu s’investir dans une mission à la fois transversale et linguistique tout en se mettant à la place des élèves, en situation d’apprentissage et de production.
Participation au concours académique "Détox l'info(x)" des M1 parcours CPE
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
Participation au concours académique "Détox l'info(x)" des M1 parcours CPE
Les productions proposées ci-dessous sont la réalisation des étudiants inscrits en M1 MEEF Encadrement éducatif. Celles-ci ont été réalisées dans le cadre d’une séquence pédagogique hybride qui invitait les étudiants à participer à un concours académique organisé pour la semaine des langues. Pour cette année, en collaboration avec la DRANE et le CLEMI, ce concours intitulé « Détox l’info(x) » s’articulait autour de l’EMI afin de permettre aux élèves/étudiants de valoriser des compétences du parcours citoyen et du cadre de référence des compétences du numérique dans le cadre de la préparation Pix (et PIX+) en même temps qu’ils enrichissaient leurs compétences en langues. Les étudiants ont ainsi pu s’investir dans une mission à la fois transversale et linguistique tout en se mettant à la place des élèves, en situation d’apprentissage et de production.
Sieste contée à Auch
À Auch, des étudiantes et formatrices se sont prêtées au jeu de la sieste contée en langues étrangères.Des étudiantes de M1 ont lu en anglais et en hongrois, tandis que leurs camarades et formatrices se sont laissées bercer par la musicalité des textes.
Sieste contée à Auch
À Auch, des étudiantes et formatrices se sont prêtées au jeu de la sieste contée en langues étrangères.Des étudiantes de M1 ont lu en anglais et en hongrois, tandis que leurs camarades et formatrices se sont laissées bercer par la musicalité des textes.
Sieste contée à Auch
À Auch, des étudiantes et formatrices se sont prêtées au jeu de la sieste contée en langues étrangères.Des étudiantes de M1 ont lu en anglais et en hongrois, tandis que leurs camarades et formatrices se sont laissées bercer par la musicalité des textes.