Catalogue 26-27 : Monter en compétence en pédagogie

Catalogue 26-27 :Monter en compétences en pédagogie

Les outils numériques et l'IA en pédagogie

Imaginer, structurer, animer vos formations

Des ateliers pratiques et des nouveaux outils à découvrir

Réussir sa mission de tuteur

• Des parcours sur les enseignements en alternance, hybride et FOAD • Des techniques pédagogiques

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• Des parcours pour professionnaliser votre rôle de tuteur pédagogique • Partager au sein d'une communauté de tuteurs pédagogiques

Pour échanger et partager sur des retours d'expérience

Des sessions de formation de Janvier à Juillet 2026

Proposé par

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Le Service Accompagnement Pédagogique et Numérique & le Pôle innovation

Imaginer, structurer, animer vos formations

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Les outils numériques et l'IA en pédagogie

Imaginer, structurer, animer vos formations

Les parcours

Les parcours

Créer son cours efficacement : le scénario pédagogique en 3 étapes

Enseigner en alternance au Cnam Pays de la Loire

Des techniques pédagogiques présentielles pour rafraichir vos cours

Les clés de l’enseignement hybride au Cnam Pays de la Loire

Créer son cours efficacement : le scénario pédagogique en 3 étapes

Les parcours

Des techniques pédagogiques présentielles pour rafraichir vos cours

Les pédagolives

Concevoir un cours en FOAD* efficace :Décryptage des attendus du Cnam

Évaluer avec créativité : pairs, projets, quiz… mode d’emploi

* Une formation FOAD (ouverte et à distance) est une formation dispensée 100% à distance, qui peut être suivie librement, à son rythme

S’approprier la technique du « Tourne la table »

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Les outils numériques et l'IA en pédagogie

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Les pédagolives

Les ateliers pratiques

Ma boîte à outils numériques : Animez vos cours autrement !

S'initier à l'usage des IA en pédagogie

1h pour exploiter facilement la platefome numérique du Cnam

S'initier à l'usage des IA en pédagogie

Etre à l'aise avec son outil de classe virtuelle : BigBlueButton

1h pour exploiter facilement la platefome numérique du Cnam

Etre à l'aise avec son outil de classe virtuelle : BigBlueButton

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Classes virtuelles focus group

IA et évaluation

IA et évaluation

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Le cercle des tuteurspédagogiques

Les parcours

Tuteur pédagogique au Cnam Pays de la Loire - Niveau 1

Le rendez-vous de la rentréedu 14/10/25

Tuteur pédagogique au Cnam Pays de la Loire - Niveau 2

Rencontre en visio du 10/02/26

Tuteur pédagogique au Cnam Pays de la Loire - Niveau 3

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Parcours en auto-formation

Parcours animé parNadia AUBRY-GUELLEC

Enseigner en alternance au Cnam Pays de la Loire

Contact

OBJECTIFS :

• Identifier et intégrer les spécificités de l'enseignement en alternance dans la construction de son cours ;
• Utiliser des méthodes et activités pédagogiques prenant en compte l'expérience des alternants.

MODALITÉS et INSCRIPTION

PROGRAMME :

• Les spécificités de l'alternance pour l'apprenant et l'enseignant ;
• Les pédagogies de l'alternance ;
• Les fondamentaux de l'alternance au Cnam Pays de la Loire ;
• Les méthodes et outils pour prendre en compte l'expérience des apprenants dans son enseignement ;
• Partage entre pairs.

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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Parcours en auto-formation

Parcours animé parNadia AUBRY-GUELLEC

Les clés de l’enseignement hybride au Cnam Pays de la Loire

Contact

OBJECTIFS :

• Définir la notion d’hybridation et identifier les principaux enjeux
• Déterminer les règles de construction et d’animation d’un enseignement hybride pour maximiser les chances de réussite
• Construire son plan d’action préalable

MODALITÉS et INSCRIPTION

PROGRAMME :

• Présentation et contexte de l’hybridation
• Règles fondamentales de construction et d’animation d’une UE hybride
• Posture de l’enseignant et des élèves
• Témoignages de Responsables de formation, d’élèves et d’intervenants
• Process d’accompagnement individuel
• Construction d’un plan d’action

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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Parcours en auto-formation

Parcours animé parNadia AUBRY-GUELLEC

Enseigner en FOAD au Cnam Pays de la Loire

Contact

OBJECTIFS :

• Identifier et intégrer les spécificités de la formation à distance dans la construction de son unité d'enseignement et dans ses choix pédagogiques.
• Adapter sa posture à l'enseignement à distance.
• Animer et dynamiser sa classe virtuelle

MODALITÉS et INSCRIPTION

PROGRAMME :

• Les spécificités, intérets et points de vigilance de la FOAD ;
• Quelle pédagogie en FOAD ? Les outils pour dynamiser son groupe à distance ;
• Posture du formateur ;Trucs et astuces pour animer une classe virtuelle ;
• Partage entre pairs.

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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Parcours en auto-formation

En autonomieAccompagnement individuel sur demande

Concevoir et animer ses formations au Cnam Pays de la Loire

Contact

OBJECTIFS :

• Concevoir un scénario pédagogique adapté à son public et quelle que soit la modalité (présentiel, hybride, FOAD).
• Sélectionner, mettre en œuvre et utiliser des activités, des méthodes, des techniques et des outils pédagogiques.

MODALITÉS et INSCRIPTION

PROGRAMME :

• Le scénario pédagogique
• Les activités pédagogiques
• Le cours sur l'Espace Numérique de formation
• L'animation des séances
• L'évaluation en formation

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Classe virtuelle animée parNadia AUBRY-GUELLEC

Atelier pratique :

Créer son cours efficacement : le scénario pédagogique en 3 étapes

Contact

OBJECTIFS :

MODALITÉS et INSCRIPTION

voir les dates

• Identifier les éléments indispensables du scénario.
• Formuler efficacement des objectifs pédagogiques.
• Construire un scénario pédagogique pertinent.

PROGRAMME :

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

• C'est quoi un scénario pédagogique au Cnam, outils et méthodes pour le compléter.
• Mise en pratique sur un scénario fictif en groupe
• Mise à disposition d'une check-list pour ne rien oublier

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Atelier pratique :

Classe virtuelle animée parNadia AUBRY-GUELLEC

Des techniques pédagogiques présentielles pour rafraîchir vos cours

Contact

OBJECTIFS :

• Maintenir l'attention des participants en présentiel ;
• Dynamiser sa classe en face à face ;
• Expérimenter une nouvelle activité pédagogique dans son cours.

MODALITÉS et INSCRIPTION

voir les dates

PROGRAMME :

• 5 critères de déroulement d'un cours présentiel dynamique ;
• Techniques et activités pédagogiques différenciantes ;
• Mise en pratique en intersession ;
• Retour d’expériences avec échanges de pratiques en groupes et apports complémentaires.

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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S’approprier le détournement de jeux à des fins pédagogiques

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Classe virtuelle animée par Jean Baptiste BOCAR DIOUF

Classe virtuelle : technique d'animation en formation

S’approprier le détournement de jeux à des fins pédagogiques

Contact

OBJECTIF :

MODALITÉS et INSCRIPTION

voir la date

• S’approprier le détournement de jeux à des fins pédagogiques

PROGRAMME :

• Découvrez « Time’s Up » : un jeu détourné pour réviser
• Et découvrez « les apprentis de Merlouche » : jeu de sensibilisation autour du Handicap et de l’accessibilité numérique

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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S’approprier le détournement de jeux à des fins pédagogiques

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Classe virtuelle animée par Jean Baptiste BOCAR DIOUF

Classe virtuelle : technique d'animation en formation

Contact

Découvrez la technique du « Tourne la table »

OBJECTIF :

MODALITÉS et INSCRIPTION

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• S’approprier la technique du « Tourne la table » à des fins pédagogiques

PROGRAMME :

• Découvrez la technique d’animation du « Tourne la table » pour permettre aux apprenants de partager leurs réussites ou leurs difficultés.

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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Classe virtuelle animée par Thomas LAURE

Pédagolive :

Évaluer avec créativité : pairs, projets, quiz… mode d’emploi

Contact

OBJECTIF :

• Expliquer les principes et les avantages des différentes méthodes d’évaluation (par les pairs, quiz, projets, etc.) dans un contexte pédagogique.
• Décrire les étapes clés pour concevoir une activité d’évaluation adaptée à vos objectifs pédagogiques.

MODALITÉS et INSCRIPTION

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PROGRAMME :

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

• Présentation des enjeux de l’évaluation en formation.
• Panorama des méthodes existantes (pairs, quiz, projets, etc.) et leurs spécificités.
• Outils et ressources pour faciliter la création (grilles d’évaluation, plateformes numériques, etc.).

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Classe virtuelle animée par Thomas LAURE

Pédagolive :

Ma boîte à outils numériques : Animez vos cours autrement !

Contact

OBJECTIF :

MODALITÉS et INSCRIPTION

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• Identifier et manipuler des outils numériques ludiques et interactifs de production de contenus et d'animation pédagogique pour enrichir vos cours présentiels ou distanciels.

PROGRAMME :

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

• Des outils numériques incontournables : Digipad, Screenpal, Post-it colibris, et leurs usages en formation.

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Classe virtuelle animée par Thomas LAURE

Pédagolive :

1h pour exploiter facilement la plateforme numérique du Cnam

Contact

OBJECTIF :

MODALITÉS et INSCRIPTION

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• Utiliser les fonctions indispensables de la plateforme de formation du Cnam (Espace Numérique de Formation) pour construire son cours.

PROGRAMME :

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

• Découverte de la plateforme ENF/Moodle, se connecter, se rendre dans son espace de cours
• Les fonctions de base : création de sections, dépôt de documents
• Utiliser les activités test, forum

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Classe virtuelle animée par Nadia AUBRY-GUELLEC

Pédagolive :

Etre à l'aise avec son outil de classe virtuelle BigBlueButton

Contact

OBJECTIF :

MODALITÉS et INSCRIPTION

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• Animer un cours à distance interactif et réussi avec l'outil de classe virtuelle BigBlueButton.

PROGRAMME :

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

• Les fonctionnalités essentielles de BigBlueButton (connexion, partage d'écran, replay ...)
• Les fonctions avancées (tableau blanc, sous-groupes, sondage ...) pour dynamiser son cours

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Classe virtuelle animée par Thomas LAURE

Pédagolive :

Capter l'attention de vos apprenants grâce à Wooclap et l'IA

Contact

OBJECTIF :

MODALITÉS et INSCRIPTION

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• Utiliser les activités de l'outil Wooclap s'appuyant sur la méthode active pour animer son cours

PROGRAMME :

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

• Interroger vos élèves en direct avec l'outil Wooclap
• Créer des questions grâce à l'IA
• Diffuser votre Wooclap avec vos apprenants

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Parcours animé parNadia AUBRY-GUELLEC

Pédagolive :

3 fonctions essentielles pour utiliser les écrans interactifs

Et Thomas LAURE

Contact

OBJECTIF :

• Découvrir les écrans interactifs en 3 fonctionnalités indispensables pour animer son cours sereinement

MODALITÉS et INSCRIPTION

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PROGRAMME :

• Les écrans interactifs de l'allumage à l'usage
• Les fonctionnalités de partage d'écran, annotation et tableau blanc

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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Atelier pratique :

Parcours animé parNadia AUBRY-GUELLEC

S'initier à l'usage des IA en pédagogie

Contact

OBJECTIFS :

• Découvrir les bases du fonctionnement de l’IA, formuler un prompt efficace.
• Identifier des usages concrets en contexte pédagogique et expérimenter un outil

MODALITÉS et INSCRIPTION

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PROGRAMME :

• Découvrez en 10 minutes chrono ce qu’est vraiment l’intelligence artificielleet comment elle peut vous assister dans votre quotidien d’enseignant.
• Préparation de cours, création de quiz, adaptation de contenus... Voyez comment l’IA peut booster vos pratiques pédagogiques, sans complexité technique.

• Apprenez à dialoguer efficacement avec une IA grâce à la méthode du "prompt ACTIF", puis passez à la pratique avec des outils simples et gratuits.

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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Atelier pratique :

Parcours animé parNadia AUBRY-GUELLEC

S'initier à l'usage des IA en pédagogie

Contact

OBJECTIFS :

• Découvrir les bases du fonctionnement de l’IA, formuler un prompt efficace.
• Identifier des usages concrets en contexte pédagogique et expérimenter un outil

MODALITÉS et INSCRIPTION

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PROGRAMME :

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

• Découvrez en 10 minutes chrono ce qu’est vraiment l’intelligence artificielleet comment elle peut vous assister dans votre quotidien d’enseignant.
• Préparation de cours, création de quiz, adaptation de contenus... Voyez comment l’IA peut booster vos pratiques pédagogiques, sans complexité technique.

• Apprenez à dialoguer efficacement avec une IA grâce à la méthode du "prompt ACTIF", puis passez à la pratique avec des outils simples et gratuits.

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S’approprier le détournement de jeux à des fins pédagogiques

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Classe virtuelle animée par Jean Baptiste BOCAR DIOUF

Focus group

IA et évaluation

Et Jacques MOREAU

OBJECTIF :

Contact

• Créer avec l’IA une évaluation importable dans Moodle

MODALITÉS et INSCRIPTION

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PROGRAMME :

• Retour d’expérience d’un.e enseignant.e sous de témoignage sur ce qui a été mis en place en situation réelle / échange et débats autour de sa pratique

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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Classe virtuelle animée par Jean Baptiste BOCAR DIOUF

Focus group

Production de podcasts pédagogiques

Et Jacques MOREAU

OBJECTIF :

Contact

• Réaliser un podcast pédagogique pour présenter des formations, des contenus et/ou résumés de cours

MODALITÉS et INSCRIPTION

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PROGRAMME :

• Retour d’expérience d’un.e enseignant.e sous de témoignage sur ce qui a été mis en place en situation réelle / échange et débats autour de sa pratique

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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Parcours

Parcours animé parNadia AUBRY-GUELLEC

Tuteur pédagogique au Cnam Pays de la Loire Niveau 1

Contact

OBJECTIFS :

• Comprendre l’alternance et déterminer ses missions et sa posture de tuteur pédagogique ;
• S'outiller pour accompagner la montée en compétences des alternants ;
• Intégrer une communauté des tuteurs pédagogiques ;
• Echanger entre pairs sur les bonnes pratiques.

MODALITÉS et INSCRIPTION

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PROGRAMME :

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

• Les missions et la posture du tuteur pédagogique ;La relation tutorale tripartite ;
• Les étapes du suivi individuel et le Passeport Electronique de Compétences (PEC) ;
• Concevoir et animer une séance de REX et un atelier d’accompagnement ;
• Echanges et entrainements entre pairs.

Vous souhaitez en savoir plus sur les parcours ?

Présentation :

Témoignages :

Des outils concrets pour accompagner vos alternants !

Elles ont testé et elles vous en parlent !

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Les outils numériques et l'IA en pédagogie

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Parcours

Parcours animé parNadia AUBRY-GUELLEC

Tuteur pédagogique au Cnam Pays de la Loire Niveau 2

Contact

OBJECTIFS :

• Approfondir sa pratique de facilitation ;
• S'outiller par l'acquisition de techniques de questionnement et d'animation de grands groupes.

MODALITÉS et INSCRIPTION

voir les dates

PROGRAMME :

• Le rôle et la posture du facilitateur ;
• Le questionnement pour stimuler l’intelligence collective et le questionnement pour faire expliciter individuellement : questiologie ;
• Techniques d'animation de séances d'accompagnement en grands groupes ;
• REX à 1 ou 2 mois.

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

Vous souhaitez en savoir plus sur les parcours ?

Témoignages :

Présentation :

Elles ont testé et elles vous en parlent !

Des outils concrets pour accompagner vos alternants !

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Parcours

Parcours animé parNadia AUBRY-GUELLEC

Tuteur pédagogique au Cnam Pays de la Loire Niveau 3

Contact

OBJECTIFS :

• Identifier les stratégies d’apprentissage adoptées en fonction des différentes conceptions de l’apprentissage ;
• Déterminer le rôle de la motivation dans l’apprentissage ;
• Analyser le besoin de l’apprenant en vue de proposer un plan d’action adapté ;
• Identifier les émotions et utiliser des outils de médiation dans des situations d’accompagnement tutoral.

MODALITÉS et INSCRIPTION

voir les dates

PROGRAMME :

• Accompagner l’autorégulation des apprentissages : qu’est-ce qu’apprendre, quelles sont les stratégies d’apprentissage et quel est le rôle de la motivation ?
• Analyser le besoin et mettre en œuvre un plan d’action : techniques d’entretien et d’analyse
• Comment percevoir les émotions et les réactions émotionnelles dans les situations d'accompagnement pédagogique.
• Techniques de médiation pour résoudre les conflits et les difficultés rencontrées par les alternants.

*Une inscription à une formation interne vous engage et doit être suivie. Vérifiez vos disponibilités avant de vous engager

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Présentation :

Témoignages :

Des outils concrets pour accompagner vos alternants !

Elles ont testé et elles vous en parlent !

Monter en compétence en pédagogie

Votre catalogue de formation s’est refait une beauté : un nouveau format et toujours plus de contenus. Le Cnam vous accompagne dans votre pédagogie et vous propose une gamme complète de formations conçues pour enrichir vos connaissances et renforcer vos compétences pédagogiques. Une offre gratuiteCette offre gratuite, comprend des parcours, des ateliers et des focus group qui répondent à vos besoins spécifiques. Nos formations sont facilement accessibles, dispensées majoritairement à distance via un outil de classe virtuelle ou l’Espace Numérique de Formation. Un catalogue évolutifVotre catalogue sera enrichi tout au long de l’année par de nouvelles offres. N’hésitez pas à le consulter régulièrement. Des open badges pour reconnaitre vos compétences pédagogiquesPour vous, jusqu’à 9 badges numériques pour valoriser vos compétences acquises. Pour en savoir plus sur les Open Badge à acquérir. Rejoignez-nous sans attendre pour dynamiser votre approche pédagogique ! Les équipes du Service Ingénierie Pédagogique et la Direction de l'innovation.

consulter notre vidéo

Pour en savoir plus sur les Open Badges:

Les tutoriels pour vous guider

Vidéo n°1 : comment accepter un badge que vous avez demandé ou qui vous a été attribué ?

Vidéo n°2 : comment accepter un badge et l’ajouter à son compte open badge passeport ?

Modalités et inscription

1h d'atelier à distance

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

Atelier pratique à distance (1h)

Le 30/06/2026de 13h à 14h

inscription

A l'issue de cette classe virtuelle, obtenez votre badge !

Je conçois des ressources et des activités variées

Cliquer ici pour demander votre badge

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Je conçois des ressources et des activités variées

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Je conçois une activité pédagogique intégrant le digital

Cliquer ici pour demander votre badge

Modalités et inscription

DURÉE : 1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

A distance

Le 10/09/2026 de 18h à 19h

inscription

Modalités et inscription

DURÉE : 1 heure

Tuteurs pédagogiques

A distance

La date est passée.Vous êtes intéressé par une nouvelle session ? Écrivez-nous !

Contact

A l'issue de ce parcours, obtenez votre badge !

Je sais formuler un objectif pédagogique

Je conçois des ressources et des activités variées

Cliquer ici pour demander votre badge

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Je conçois une activité pédagogique intégrant le digital

Je sais séquencer mon cours

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Cliquer ici pour demander votre badge

J’alterne différents type d’évaluation

Je sais utiliser un outil de classe virtuelle

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Cliquer ici pour demander votre badge

Je sais concevoir un scénario pédagogique

Je sais animer une classe virtuelle

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Modalités et inscription

DURÉE : 1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

A distance

S'inscrire

inscription

Le 19/03/2026de 17h30 à 18h30

Pour en savoir plus sur les Open Badges:

Les tutoriels pour vous guider

Vidéo n°1 : comment accepter un badge que vous avez demandé ou qui vous a été attribué ?

Vidéo n°2 : comment accepter un badge et l’ajouter à son compte open badge passeport ?

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Je sais créer une présentation visuelle

Je sais animer une classe virtuelle

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Modalités et inscription

DURÉE : 2 semaines

Pour les intervenants en présentiel et en hybride

Un parcours en autonomie guidé à distance

inscription

Parcours en autonomie Rdv individualisé sur demande

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J’alterne différents type d’évaluation

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Modalités et inscription

DURÉE : 7 semaines

Responsables formation Intervenants présentiel, FOAD et hybride

Parcours en autoformation

inscription

Parcours en autoformation

Rdv individualité sur demande

Modalités et Inscription

1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

Atelier pratique à distance

inscription

Le 02/06/2026 de 13H à 14H

Modalités et Inscription

1h d'atelier à distance

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

Atelier pratique à distance

Le 16/06/2026de 13h à 14h

inscription

Modalités et inscription

DURÉE : 8 semaines

DURÉE : 8 semaines

RYTHME : 1h/semaine + 3,5h de REX/bilan

Responsables formation, tuteurs pédagogiques ayant suivi la formation Niveau 1

Parcours guidé hybride

Parcours guidé hybride

Le 09/06/2026 de 14h à 15h30

Modalités et inscription

DURÉE : 7 semaines + REX à 2 mois

RYTHME : 2h/semaine + 3,5h de REX/bilan

Responsables formation,tuteurs pédagogiques débutants

Parcours guidé hybride

Le 09/06/2026 de 14h à 15h30

inscription

Parcours guidé hybride

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Modalités et inscription

DURÉE : 1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

À distance en autonomie (15min)Pédagolive à distance (1h)

Le 30/06/2026de 13h à 14h

inscription

Le 09/07/2026de 13h à 14h

inscription

Modalités et inscription

1h d'atelier à distance

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

Atelier pratique à distance (1h)

Le 30/06/2026de 13h à 14h

inscription

Modalités et inscription

DURÉE : 1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

A distance

Le 05/11/2026 de 18h à 19h

inscription

Modalités et inscription

DURÉE : 1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

A distance

Le 30/06/2026de 13h à 14h

inscription

Modalités et inscription

DURÉE : 1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

A distance

Le 05/11/2026 de 18h à 19h

inscription

Le 05/11/2026 de 18h à 19h

inscription

Modalités et Inscription

2 x 1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

Atelier pratique à distance avec la construction d'un plan d'action et un retour d'expérience après quelques semaines d'intersession.

inscription

Le 23/06/2026 de 13h à 14h

Modalités et inscription

DURÉE : 1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

A distance

Le 30/06/2026de 13h à 14h

inscription

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DURÉE : 1h30

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DURÉE : 1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel, FOAD, hybride

A distance

Le 05/11/2026 de 18h à 19h

inscription

Modalités et inscription

DURÉE : 2 semaines

Pour les intervenants en présentiel et en hybride

Un parcours en autonomie guidé à distance

Parcours en autonomie Rdv individualisé sur demande

inscription

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DURÉE : 1 heure

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Parcours guidé hybride

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A distance

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Le 07/07/2026de 17h30 à 18h30

inscription

Modalités et inscription

DURÉE : 3 semaines

Pour les intervenants FOAD

Un parcours en autonomie guidé à distance

Parcours en autonomie Rdv individualisé sur demande

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15min d'autoformation en amont 1h en classe virtuelle

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A distance en autonomie (15min)Atelier pratique à distance (1h)

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Le 23/06/2026 de 13h à 14h

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Le 02/07/2026 de 13h à 14h

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DURÉE : 1 heure

Responsables formationIntervenants présentiel et en hybride

A distance

Le 30/06/2026de 13h à 14h

inscription

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DURÉE : 1 heure

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