Projet d'établissement 2025-2028 Lycée Augustin Fresnel
Issu de l'auto-évaluation et de l'évaluation externe du lycée, ce projet d'établissement fixe quelques priorotés pour les 3 années à venir.
Préambule
« En septembre 2024, le lycée Fresnel accueille 1207 élèves issus de collèges périurbains extérieurs à Caen. Le lycée met en œuvre enseignements et projets avec un réel dynamisme, autour d’éléments clés qui façonnent son image. Tous les personnels sont investis pour la réussite des élèves. La mise en œuvre des enseignements est néanmoins marquée par les difficultés liées à la réforme du lycée. À propos des parcours et des résultats des élèves, on relève une réussite globale dans la voie générale, mais des résultats plus fragiles, et irréguliers dans la voie technologique. Enfin, le lycée Fresnel est caractérisé par un climat scolaire apaisé.
+ INFO
3 axes prioritaires
Ce projet fixe 3 axes prioritaires pour les années à venir.
Axe 3
Axe 2
Axe 1
Projet éducatif Vie lycéenne
Projet pédagogique
Projet culturel et partenarial
+ Axe 3
+ Axe 2
+ Axe 1
Axe 1
Projet pédagogique
- Accompagner chaque élève et sécuriser son parcours
- Favoriser l'inclusion des élèves à besoins particuliers
- Conduire chaque élève vers une voie d'excellence et une orientation choisie
- Développer des collectifs de travail
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 2
Projet éducatif Vie Lycéenne
- Garantir un cadre structurant et sécurisant
- Préserver la qualité du climat scolaire
- Mettre en avant la culture de la responsabilité et de l'engagement
- Veiller à la qualité de la vie au travail
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 3
Projet CULTUREL et partenarial - Projet de développement
- Ouverture internationale
- Communication Partenariat
- L'offre de formation
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
References
Sous-titre
« En septembre 2024, le lycée Fresnel accueille 1207 élèves issus de collèges périurbains extérieurs à Caen. L’actuelle dynamique périurbaine explique une hausse continue des effectifs au cours des dernières années et un maintien actuel des effectifs dans un contexte général de baisse démographique.
Le lycée met en œuvre enseignements et projets avec un réel dynamisme, autour d’éléments clés qui façonnent son image. Tous les personnels sont investis pour la réussite des élèves. La mise en œuvre des enseignements est néanmoins marquée par les difficultés liées à la réforme du lycée. Il en résulte des difficultés à mettre en cohérence pédagogique les attentes des programmes, à coordonner l’évaluation des élèves dans le cadre du contrôle continu. Un regard plus collectif sur toutes les dimensions pédagogiques et éducatives est à construire.
A propos des parcours et des résultats des élèves, on relève une réussite globale dans la voie générale, mais des résultats plus fragiles, et irréguliers dans la voie technologique, ce qui mériterait de faire l’objet d’une réflexion plus approfondie. Cette dernière devrait s’inscrire dans un travail abordant d’autres thématiques comme la persévérance scolaire, le bien être des élèves et l’absentéisme qui s’avère particulièrement élevé dans cette filière.
Le lycée Fresnel est caractérisé par un climat scolaire apaisé. Les espaces de travail et de détente sont bien exploités, la circulation dans les locaux est plutôt facilitée. Toutefois, plusieurs points de vigilance sont à signaler : une vraie problématique existe sur l’absentéisme de certains élèves, les effectifs de la vie scolaire sont restés constants malgré une augmentation du nombre d’élèves et une grande partie des assistants d’éducation est monopolisée par l’internat.
Afin de maintenir ce bon climat scolaire, un effort visant à améliorer la communication est nécessaire. Les outils manquent pour favoriser la diffusion de l’information au sein du lycée : écrans d’information hors service, panneaux d’affichage peu hiérarchisés, absence de planning annuel…
Il y va de l’intérêt et de la sécurité de tous les personnels qu’une meilleure information puisse circuler au sein du lycée, d’autant que les locaux sont mutualisés avec le GRETA ».
Présentation du projet d'établissement 2025-2028
Géraldine HOLTZHAUER
Created on June 2, 2026
Ce diaporama présente le projet d'établissement 2025-2028 du lycée Augustin Fresnel de Caen.
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Projet d'établissement 2025-2028 Lycée Augustin Fresnel
Issu de l'auto-évaluation et de l'évaluation externe du lycée, ce projet d'établissement fixe quelques priorotés pour les 3 années à venir.
Préambule
« En septembre 2024, le lycée Fresnel accueille 1207 élèves issus de collèges périurbains extérieurs à Caen. Le lycée met en œuvre enseignements et projets avec un réel dynamisme, autour d’éléments clés qui façonnent son image. Tous les personnels sont investis pour la réussite des élèves. La mise en œuvre des enseignements est néanmoins marquée par les difficultés liées à la réforme du lycée. À propos des parcours et des résultats des élèves, on relève une réussite globale dans la voie générale, mais des résultats plus fragiles, et irréguliers dans la voie technologique. Enfin, le lycée Fresnel est caractérisé par un climat scolaire apaisé.
+ INFO
3 axes prioritaires
Ce projet fixe 3 axes prioritaires pour les années à venir.
Axe 3
Axe 2
Axe 1
Projet éducatif Vie lycéenne
Projet pédagogique
Projet culturel et partenarial
+ Axe 3
+ Axe 2
+ Axe 1
Axe 1
Projet pédagogique
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 2
Projet éducatif Vie Lycéenne
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 3
Projet CULTUREL et partenarial - Projet de développement
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
Axe 1 - Projet Pédagogique
Titre 2
References
Sous-titre
« En septembre 2024, le lycée Fresnel accueille 1207 élèves issus de collèges périurbains extérieurs à Caen. L’actuelle dynamique périurbaine explique une hausse continue des effectifs au cours des dernières années et un maintien actuel des effectifs dans un contexte général de baisse démographique. Le lycée met en œuvre enseignements et projets avec un réel dynamisme, autour d’éléments clés qui façonnent son image. Tous les personnels sont investis pour la réussite des élèves. La mise en œuvre des enseignements est néanmoins marquée par les difficultés liées à la réforme du lycée. Il en résulte des difficultés à mettre en cohérence pédagogique les attentes des programmes, à coordonner l’évaluation des élèves dans le cadre du contrôle continu. Un regard plus collectif sur toutes les dimensions pédagogiques et éducatives est à construire. A propos des parcours et des résultats des élèves, on relève une réussite globale dans la voie générale, mais des résultats plus fragiles, et irréguliers dans la voie technologique, ce qui mériterait de faire l’objet d’une réflexion plus approfondie. Cette dernière devrait s’inscrire dans un travail abordant d’autres thématiques comme la persévérance scolaire, le bien être des élèves et l’absentéisme qui s’avère particulièrement élevé dans cette filière. Le lycée Fresnel est caractérisé par un climat scolaire apaisé. Les espaces de travail et de détente sont bien exploités, la circulation dans les locaux est plutôt facilitée. Toutefois, plusieurs points de vigilance sont à signaler : une vraie problématique existe sur l’absentéisme de certains élèves, les effectifs de la vie scolaire sont restés constants malgré une augmentation du nombre d’élèves et une grande partie des assistants d’éducation est monopolisée par l’internat. Afin de maintenir ce bon climat scolaire, un effort visant à améliorer la communication est nécessaire. Les outils manquent pour favoriser la diffusion de l’information au sein du lycée : écrans d’information hors service, panneaux d’affichage peu hiérarchisés, absence de planning annuel… Il y va de l’intérêt et de la sécurité de tous les personnels qu’une meilleure information puisse circuler au sein du lycée, d’autant que les locaux sont mutualisés avec le GRETA ».