Educational Innovation in English Teaching
Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Valeria Vázquez Izquierdo vvazquez194@alumno.uned.es
Start
Content
1. Virtual spaces for education and learning
2. CALL: Past, present and future
3. The use of technology and virtual environments in language learning
4. The application of digital material in foreign language
5. CALL research: where are we now?
6. Conclusion
Virtual Spaces for Education and Learning
by Vazquez-Cano, E. & Martín-Monje, E. (2014)
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Quién soy?
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia.
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia.
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia.
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia.
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia.
¿Quién soy?
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
SUBTÍTULO
SUBTÍTULO
SUBTÍTULO
SUBTÍTULO
¿Quién soy?
Título 2
Título 2
Título 2
Título 2
Título 2
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
- Flexibility.
- Personalisation.
- Interaction.
- Cooperation.
Students take an active role in their own learning process.
According to Dale's Cone of Experience, people remember more when they actively participate:
Título 2
Título aquí
Título aquí
Título aquí
¿Quién soy?
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Paso 1
Paso 2
20XX
Timeline
20XX
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
20XX
20XX
20XX
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Título 2
- Learning occurs through networks and connections.
- Knowledge comes from diverse sources and opinions.
- Continuous learning depends on maintaining those connections.
- Students create their own learning paths
- Uses technology critically and responsibly.
- Participates actively in online communities.
- Creates and shares content.
- Uses digital tools to learn, communicate and solve problems
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Quién soy?
CALL: Past, Present and Future
by Stephen Bax (2002)
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Cómo vamos a aprender?
Punto 3
Punto 1
Punto 2
20XX
Un título genial
Escribe un titular genial
Subtítulo
Un título genial
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Subtítulo
Un título genial
Info
¿Cómo vamos a aprender?
Subtítulo
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Título 2
Título 2
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
- The Omnipotence Fallacy
- Expecting software to do everything.
- Putting technology on a pedestal.
- The Sole Agent Fallacy
- Believing buying hardware is enough.
- Ignoring pedagogy and teacher training.
- Examples: pens, books, watches
- The Paradox: the acronym "CALL" proves we haven't reached it yet.
¿Cómo vamos a aprender?
Contextualiza tu tema con un subtítulo
PASO 3
PASO 2
paso 1
The Use of Technology in Foreing Language Teaching and Learning
by E. Martín Monje (2021)
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Título 2
Subtítulo
📋
👩🏫🎓
¿Quién soy?
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Flexibility in time
Flexibility in time
📍
Flexibility in place
Flexibility in place
🌍
Global communication
Learner autonomy
🎓
🎓
Learner autonomy
💬
Synchronous and asynchronous learning
Synchronous and asynchronous learning
💬
DIAGRAMA DE BIFURCACIÓN
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
- Clear objectives
- Interaction
- Feedback
- Scaffolding
- Meaningful tasks
- Autonomous
- Active
- Collaborative
- Responsible for learning
SÍ
Título aquí
Título aquí
Título aquí
Título 2
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Título 2
The Application of Digital Material in Foreign Language
by Vazquez-Cano, E. & Martín-Monje, E. (2014)
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Título 2
Bloom’s Taxonomy provides a hierarchical framework for classifying cognitive processes according to their complexity. Originally proposed by Bloom et al. (1956) and later revised by Anderson and Krathwohl (2001), the taxonomy distinguishes between lower-order thinking skills (LOTS) and higher-order thinking skills (HOTS), emphasizing the progression from knowledge acquisition to creative and critical thinking. Table 1 compares the original and revised versions of the taxonomy.
Título 2
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Why are they important?
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
They promote:
They can be:
- Online activities and resources
- Teacher-created materials
- Task-based activities
Título 2
Debilidades
Amenazas
Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial
Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial
Fortalezas
Oportunidades
Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial
Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial
Título 2
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Main Components
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Why are WebQuests Effective?
Subtítulo
Subtítulo
Título 2
CALL research: Where are we now?
by John Gillespie (2020)
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Cómo vamos a aprender?
Subtítulo
Título 2
Info
The International Reach
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Quién soy?
Nutrir
Lealista
Convertir
Defensor
Atraer
Embajador de la marca
Compromiso
Adaptación
Tasa de retención
Tasa de conversión
Título 2
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
VS
Seres narrativos
Seres sociales
Seres visuales
Título 2
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Seres sociales
Seres visuales
Seres narrativos
Título 2
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Conclusions
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
References
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
References
- Piaget, J. (1980). The psychogenesis of knowledge and its epistemological significance. En M. Piattelli-Palmarini (Ed.) Language and learning (pp 377–384). Cambridge, MA: Harvard University Press.
- TEDx Talks. (2023, April 20). Education innovation for a changing world | Amy Jiang | TEDxWHBC Youth [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=bZDUNt6tRsg
- Tom Barrett. (2026, February 10). The changing role of a teacher in the age of AI | From TEDx 2022 to BETT 2026 [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=oRRk215kaA4
- Vázquez-Cano, E. & Martín-Monje, E. (2014). Nuevas tendencias para la elaboración y edición de materiales audiovisuales en la enseñanza de lenguas. Madrid: McGraw-Hill.
- Vygotsky, L. (1978). Mind in society. Cambridge, MA: Harvard University Press.
- Wenger, E.C. y Snyder, W.M. (2000, January). Communities of practice: The organizational frontier. Harvard Business Review, 139-145.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
THANK YOU!
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Título 1
Fortalezas
Open Educational Resources (OER)
- Free and open-access educational materials.
- Promote sharing, reuse and collaboration.
- Started with MIT OpenCourseWare (2002).
- Supported by Creative Commons licences.
- Examples:
- MIT OpenCourseWare
- OpenLearn
- UNED Abierta
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do.
Consectetur adipiscing elit
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod.
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Título 1
Título 1
Fortalezas
Open Educational Resources (OER)
- Free and open-access educational materials.
- Promote sharing, reuse and collaboration.
- Started with MIT OpenCourseWare (2002).
- Supported by Creative Commons licences.
- Examples:
- MIT OpenCourseWare
- OpenLearn
- UNED Abierta
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do.
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod.
Consectetur adipiscing elit
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Key aspects in social online language learning
(Martín Monje, 2021)
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Fortalezas
Open Educational Resources (OER)
- Free and open-access educational materials.
- Promote sharing, reuse and collaboration.
- Started with MIT OpenCourseWare (2002).
- Supported by Creative Commons licences.
- Examples:
- MIT OpenCourseWare
- OpenLearn
- UNED Abierta
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Título 1
Fortalezas
Open Educational Resources (OER)
- Free and open-access educational materials.
- Promote sharing, reuse and collaboration.
- Started with MIT OpenCourseWare (2002).
- Supported by Creative Commons licences.
- Examples:
- MIT OpenCourseWare
- OpenLearn
- UNED Abierta
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
- Promote critical thinking.
- Encourage teamwork and collaboration.
- Develop research skills.
- Improve oral and written communication.
- Foster learner autonomy
Fortalezas
Open Educational Resources (OER)
- Free and open-access educational materials.
- Promote sharing, reuse and collaboration.
- Started with MIT OpenCourseWare (2002).
- Supported by Creative Commons licences.
- Examples:
- MIT OpenCourseWare
- OpenLearn
- UNED Abierta
Why does this happen?
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Título 1
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do.
Consectetur adipiscing elit
Lifelong Learning Learning is a continuous process that lasts forever. People need to develop skills such as:
- Searching for information.
- Analysing and evaluating information.
- Creating and sharing knowledge.
- Adapting to new learning environments.
Título 1
Lorem ipsum dolor sit amet
- Lorem ipsum dolor sit amet.
- Consectetur adipiscing elit.
- Sed do eiusmod tempor incididunt.
- Ut labore et dolore magna aliqua.
- Ut enim ad minim veniam.
Combines
Consectetur adipiscing elit
Connectivism Learning happens through networks and connections with other people. Main principles:
- Learning requires interaction with others.
- Knowledge is created by interpreting and sharing information.
- Collaboration strengthens learnin
Título 1
- low-cost,
- accessible to everyone,
- include videos, interactive exercises, forums, and self-assessments.
- learners to study at their own pace and interact with students from around the world, emphasizing communication and practical language use.
Título 1
Título 1
Título 1
Título 1
Título 1
(Martín Monje, 2021)
(Martín Monje, 2021)
(Martin Monje, 2021)
(Martín Monje, 2021)
90%+ Small-scale studies
Content
Valeria Vázquez Izquierdo
Created on June 1, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Historical Presentation
View
Human Rights Presentation
View
Memphis Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Florida Neon Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Psychedelic Presentation
Explore all templates
Transcript
Educational Innovation in English Teaching
Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Valeria Vázquez Izquierdo vvazquez194@alumno.uned.es
Start
Content
1. Virtual spaces for education and learning
2. CALL: Past, present and future
3. The use of technology and virtual environments in language learning
4. The application of digital material in foreign language
5. CALL research: where are we now?
6. Conclusion
Virtual Spaces for Education and Learning
by Vazquez-Cano, E. & Martín-Monje, E. (2014)
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Quién soy?
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia.
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia.
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia.
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia.
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia.
¿Quién soy?
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
SUBTÍTULO
SUBTÍTULO
SUBTÍTULO
SUBTÍTULO
¿Quién soy?
Título 2
Título 2
Título 2
Título 2
Título 2
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
- Flexibility.
- Personalisation.
- Interaction.
- Cooperation.
Students take an active role in their own learning process.According to Dale's Cone of Experience, people remember more when they actively participate:
Título 2
Título aquí
Título aquí
Título aquí
¿Quién soy?
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Paso 1
Paso 2
20XX
Timeline
20XX
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
20XX
20XX
20XX
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Título 2
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Quién soy?
CALL: Past, Present and Future
by Stephen Bax (2002)
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Cómo vamos a aprender?
Punto 3
Punto 1
Punto 2
20XX
Un título genial
Escribe un titular genial
Subtítulo
Un título genial
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Subtítulo
Un título genial
Info
¿Cómo vamos a aprender?
Subtítulo
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Título 2
Título 2
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Cómo vamos a aprender?
Contextualiza tu tema con un subtítulo
PASO 3
PASO 2
paso 1
The Use of Technology in Foreing Language Teaching and Learning
by E. Martín Monje (2021)
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Título 2
Subtítulo
📋
👩🏫🎓
¿Quién soy?
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Flexibility in time
Flexibility in time
📍
Flexibility in place
Flexibility in place
🌍
Global communication
Learner autonomy
🎓
🎓
Learner autonomy
💬
Synchronous and asynchronous learning
Synchronous and asynchronous learning
💬
DIAGRAMA DE BIFURCACIÓN
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
Título aquí
Título aquí
Título aquí
Título 2
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Título 2
The Application of Digital Material in Foreign Language
by Vazquez-Cano, E. & Martín-Monje, E. (2014)
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Título 2
Bloom’s Taxonomy provides a hierarchical framework for classifying cognitive processes according to their complexity. Originally proposed by Bloom et al. (1956) and later revised by Anderson and Krathwohl (2001), the taxonomy distinguishes between lower-order thinking skills (LOTS) and higher-order thinking skills (HOTS), emphasizing the progression from knowledge acquisition to creative and critical thinking. Table 1 compares the original and revised versions of the taxonomy.
Título 2
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Why are they important?
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
They promote:
They can be:
Título 2
Debilidades
Amenazas
Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial
Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial
Fortalezas
Oportunidades
Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial
Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial
Título 2
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Main Components
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Why are WebQuests Effective?
Subtítulo
Subtítulo
Título 2
CALL research: Where are we now?
by John Gillespie (2020)
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Cómo vamos a aprender?
Subtítulo
Título 2
Info
The International Reach
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
¿Quién soy?
Nutrir
Lealista
Convertir
Defensor
Atraer
Embajador de la marca
Compromiso
Adaptación
Tasa de retención
Tasa de conversión
Título 2
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
VS
Seres narrativos
Seres sociales
Seres visuales
Título 2
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Seres sociales
Seres visuales
Seres narrativos
Título 2
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Conclusions
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
References
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
References
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
THANK YOU!
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Título 1
Fortalezas
Open Educational Resources (OER)
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do.
Consectetur adipiscing elit
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod.
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Título 1
Título 1
Fortalezas
Open Educational Resources (OER)
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do.
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod.
Consectetur adipiscing elit
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Key aspects in social online language learning
(Martín Monje, 2021)
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Fortalezas
Open Educational Resources (OER)
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Título 1
Fortalezas
Open Educational Resources (OER)
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Fortalezas
Open Educational Resources (OER)
Why does this happen?
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.
Título 1
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do.
Consectetur adipiscing elit
Lifelong Learning Learning is a continuous process that lasts forever. People need to develop skills such as:
Título 1
Lorem ipsum dolor sit amet
Combines
Consectetur adipiscing elit
Connectivism Learning happens through networks and connections with other people. Main principles:
Título 1
Título 1
Título 1
Título 1
Título 1
Título 1
(Martín Monje, 2021)
(Martín Monje, 2021)
(Martin Monje, 2021)
(Martín Monje, 2021)
90%+ Small-scale studies