Activar els coneixements previs
Ensenyar vocabulari és bo per a tot l’alumnat
Transferir els coneixements de la llengua inicial o familiar
Conèixer el vocabulari de les matèries millora l’aprenentatge
L’alumnat d’origen estranger necessita més temps i ajut específic
Garantir l’exposició al nou vocabulari
Aprendre vocabulari en totes les matèries
Ensenyar estratègies específiques per aprendre vocabulari de manera autònoma
Aprendre el vocabulari bàsic garanteix l’accés a l’aprenentatge
Contextualitzar l’aprenentatge del nou vocabulari
Ensenyar de manera lúdica
Ensenyar de manera lúdica
(10) Aprendre de manera lúdica ajuda a generar afició i disposició positiva per aprendre paraules noves.
1- Enrola't
2- Aprendre jugant
Activar els coneixements previs
(6) Detectar i activar els coneixements previs de l’alumnat facilita l’adquisició de nou vocabulari. Potser ja coneix els termes en la seva L1 o en una altra llengua.
El bagatge personal. Els coneixements previs.
Recursos per treballar els coneixements previs.
L’alumnat d’origen estranger necessita més temps i ajut específic
Aprendre el vocabulari bàsic garanteix l’accés a l’aprenentatge
(4) Cal garantir l’aprenentatge d’un corpus lèxic inicial. Un alumne pot comprendre un text o una explicació quan n’entén com a mínim un 90%. Com més vocabulari sàpiga, més significats nous podrà inferir.
Conèixer el vocabulari de les matèries millora l’aprenentatge
(2) Ensenyar vocabulari en totes les matèries millora el rendiment acadèmic. El desconeixement del vocabulari de les àrees és un obstacle per a l’aprenentatge.
Tots els docents ensenyem llengua
(5) S’ha de presentar el nou vocabulari en un context conegut i en un llenguatge proper i comprensible per a l’alumne, fent servir suports visuals (fotografies, dibuixos, vídeos, gestos) i evitant l’ensenyament basat en la definició.
https://xtec.gencat.cat/ca/projectes/alumnat-origen-estranger/alumnatnou/materials/catala/lexic/
Ensenyar vocabulari és bo per a tot l'alumnat
(1) Ensenyar vocabulari és bo per a tot l’alumnat. És convenient treballar el vocabulari de totes les àrees i matèries amb tot l’alumnat, de manera explícita i sistemàtica
Transferir els coneixements de la llengua inicial o familiar
(7) Ajudar a transferir els coneixements adquirits en L1. Les destreses apreses en una llengua es poden transferir a les altres que s’aprenen.
Ensenyar estratègies específiques per aprendre vocabulari de manera autònoma
(9) Cal ensenyar estratègies per aprendre vocabulari de manera autònoma. L’aprenentatge del vocabulari no s’atura mai. Per això l’ensenyament ha de preveure un doble vessant: l’adquisició de paraules noves i l’assoliment de competències per aprendre autònomament nous termes i inferir nous significats.
https://www.lingohut.com/ca
Garantir l'exposició al nou vocabulari
(8) S’ha de garantir l’exposició constant al nou vocabulari, que es fixa en la memòria si el fem servir, tant de manera receptiva com productiva. Cal sentir sovint les paraules apreses, llegir-les en diferents fonts d’informació, tenir oportunitat de dir-les en situacions diverses... per incorporar-les a l’ús habitual de l’àrea o matèria.
Aprendre el vocabulari en totes les matèries
Àmbit Alumnat d'Orig
Created on June 1, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Business Proposal
View
Project Roadmap Timeline
View
Step-by-Step Timeline: How to Develop an Idea
View
Artificial Intelligence History Timeline
View
Mobile Phone Call
View
Momentum: Tools Tutorial
View
Momentum: Onboarding Video
Explore all templates
Transcript
Activar els coneixements previs
Ensenyar vocabulari és bo per a tot l’alumnat
Transferir els coneixements de la llengua inicial o familiar
Conèixer el vocabulari de les matèries millora l’aprenentatge
L’alumnat d’origen estranger necessita més temps i ajut específic
Garantir l’exposició al nou vocabulari
Aprendre vocabulari en totes les matèries
Ensenyar estratègies específiques per aprendre vocabulari de manera autònoma
Aprendre el vocabulari bàsic garanteix l’accés a l’aprenentatge
Contextualitzar l’aprenentatge del nou vocabulari
Ensenyar de manera lúdica
Ensenyar de manera lúdica
(10) Aprendre de manera lúdica ajuda a generar afició i disposició positiva per aprendre paraules noves.
1- Enrola't
2- Aprendre jugant
Activar els coneixements previs
(6) Detectar i activar els coneixements previs de l’alumnat facilita l’adquisició de nou vocabulari. Potser ja coneix els termes en la seva L1 o en una altra llengua.
El bagatge personal. Els coneixements previs.
Recursos per treballar els coneixements previs.
L’alumnat d’origen estranger necessita més temps i ajut específic
Aprendre el vocabulari bàsic garanteix l’accés a l’aprenentatge
(4) Cal garantir l’aprenentatge d’un corpus lèxic inicial. Un alumne pot comprendre un text o una explicació quan n’entén com a mínim un 90%. Com més vocabulari sàpiga, més significats nous podrà inferir.
Conèixer el vocabulari de les matèries millora l’aprenentatge
(2) Ensenyar vocabulari en totes les matèries millora el rendiment acadèmic. El desconeixement del vocabulari de les àrees és un obstacle per a l’aprenentatge.
Tots els docents ensenyem llengua
(5) S’ha de presentar el nou vocabulari en un context conegut i en un llenguatge proper i comprensible per a l’alumne, fent servir suports visuals (fotografies, dibuixos, vídeos, gestos) i evitant l’ensenyament basat en la definició.
https://xtec.gencat.cat/ca/projectes/alumnat-origen-estranger/alumnatnou/materials/catala/lexic/
Ensenyar vocabulari és bo per a tot l'alumnat
(1) Ensenyar vocabulari és bo per a tot l’alumnat. És convenient treballar el vocabulari de totes les àrees i matèries amb tot l’alumnat, de manera explícita i sistemàtica
Transferir els coneixements de la llengua inicial o familiar
(7) Ajudar a transferir els coneixements adquirits en L1. Les destreses apreses en una llengua es poden transferir a les altres que s’aprenen.
Ensenyar estratègies específiques per aprendre vocabulari de manera autònoma
(9) Cal ensenyar estratègies per aprendre vocabulari de manera autònoma. L’aprenentatge del vocabulari no s’atura mai. Per això l’ensenyament ha de preveure un doble vessant: l’adquisició de paraules noves i l’assoliment de competències per aprendre autònomament nous termes i inferir nous significats.
https://www.lingohut.com/ca
Garantir l'exposició al nou vocabulari
(8) S’ha de garantir l’exposició constant al nou vocabulari, que es fixa en la memòria si el fem servir, tant de manera receptiva com productiva. Cal sentir sovint les paraules apreses, llegir-les en diferents fonts d’informació, tenir oportunitat de dir-les en situacions diverses... per incorporar-les a l’ús habitual de l’àrea o matèria.