les
DROITS
CULTURELS
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Plan de présentation
1. Présentations
2. AUDIO Témoignages
3. Section
4. Relevant Data
5. Timeline
6. Chart + Text
Témoignages
2.
Sous-titre
Sous-titre
Sous-titre
Sous-titre
Sous-titre
Témoignages
2.
- Liste à puces
- Liste à puces
Relevant data
4.
You can represent numbers in this way.
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You can make an outline to synthesize the content and use words that are seared into your audience's brain.
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Timeline
5.
Titre 2
Step 1. You can add interactivity to your timeline.
20XX
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Step 1. You can add interactivity to your timeline.
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Timeline
5.
Step 4. And leave your class amazed.
Step 2. Also animations to make it fun.
20XX
20XX
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20XX
Step 4. And leave your class amazed.
Step 3. The important thing is that everything fits the theme.
Step 1. You can add interactivity to your timeline.
Témoignages
2.
- Liste à puces
- Liste à puces
Text + icons
10.
Icon 05
Icon 03
Icon 01
It has a WOW effect. Very WOW.
Measure results and experiment
Generate experiences with your content
Icon 06
Icon 04
Icon 02
It is orderly, hierarchical, and structured
Activate and surprise your audience
Make your audience remember the message
Text + icons
10.
Icon 05
Icon 03
Icon 01
It has a WOW effect. Very WOW.
Measure results and experiment
Generate experiences with your content
Icon 01
Generate experiences with your content
Témoignages
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Témoignages
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Témoignages
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Témoignages
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- Liste à puces
- Liste à puces
Structure your content
Présentation : jOHANNA ALEXIS
MON BAGAGE CULTUREL IMMatériel
Le patrimoine culturel immatériel comprend les pratiques, les connaissances et les expressions que les communautés reconnaissent comme faisant partie de leur identité culturelle, ainsi que les objets et les espaces qui y sont associés. (UNESCO)
Relevant data
2.
L'identité :
L'espace social :
L'espace du soi :
Dans l’Antiquité grecque, la dignité est une vertu politique liée aux fonctions élevées qu’occupaient les citoyens dans leur cité, et d’abord à leur statut d’homme libre. Ainsi, ni les femmes, ni les enfants, ni les esclaves ne pouvaient se voir reconnaître une dignité », « Je ne suis pas humain si je ne suis pas reconnu comme tel par autrui. Le secret de ma dignité se trouve dans le regard qu’autrui porte sur moi.»
Equilibre entre nos appartenances et la singularité de l'individu. Elle se développe dans l'interaction entre l'individu et son environnement.
Constitué des appartenances familiales, culturelles, religieuses ou communautaires. Certaines appartenances sont héritées dès la naissance (appartenances primaires), tandis que d'autres sont choisies au cours de la vie (appartenances secondaires).
Conclusions
4.2
Selon Shalom H. Schwartz, les valeurs sont des croyances durables, associées à une dimension affective, qui guident nos jugements, nos comportements et nos prises de décision. Les recherches de Schwartz (plus de 64 000 personnes dans 70 pays) identifient 10 valeurs universelles. Elles sont présentes dans toutes les cultures, mais leur importance varie selon l'histoire, l'éducation et les expériences de chacun. L'ensemble de ces priorités constitue le système de valeurs propre à chaque individu.
Visual content is a cross-cutting and universal language, like music. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
Le système de valeur :
Conclusions
4.2
Visual content is a cross-cutting and universal language, like music. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
Le système de valeur :
Selon Shalom H. Schwartz, les valeurs sont des croyances durables, associées à une dimension affective, qui guident nos jugements, nos comportements et nos prises de décision. Les recherches de Schwartz (plus de 64 000 personnes dans 70 pays) identifient 10 valeurs universelles. Elles sont présentes dans toutes les cultures, mais leur importance varie selon l'histoire, l'éducation et les expériences de chacun. L'ensemble de ces priorités constitue le système de valeurs propre à chaque individu.
Conclusions
4.2
Visual content is a cross-cutting and universal language, like music. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
Le système de valeur :
Selon Shalom H. Schwartz, les valeurs sont des croyances durables, associées à une dimension affective, qui guident nos jugements, nos comportements et nos prises de décision. Les recherches de Schwartz (plus de 64 000 personnes dans 70 pays) identifient 10 valeurs universelles. Elles sont présentes dans toutes les cultures, mais leur importance varie selon l'histoire, l'éducation et les expériences de chacun. L'ensemble de ces priorités constitue le système de valeurs propre à chaque individu.
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DROITS
johanna alexis
Created on May 31, 2026
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You can make an outline to synthesize the content and use words that are seared into your audience's brain.
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Step 1. You can add interactivity to your timeline.
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5.
Step 4. And leave your class amazed.
Step 2. Also animations to make it fun.
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Step 4. And leave your class amazed.
Step 3. The important thing is that everything fits the theme.
Step 1. You can add interactivity to your timeline.
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MON BAGAGE CULTUREL IMMatériel
Le patrimoine culturel immatériel comprend les pratiques, les connaissances et les expressions que les communautés reconnaissent comme faisant partie de leur identité culturelle, ainsi que les objets et les espaces qui y sont associés. (UNESCO)
Relevant data
2.
L'identité :
L'espace social :
L'espace du soi :
Dans l’Antiquité grecque, la dignité est une vertu politique liée aux fonctions élevées qu’occupaient les citoyens dans leur cité, et d’abord à leur statut d’homme libre. Ainsi, ni les femmes, ni les enfants, ni les esclaves ne pouvaient se voir reconnaître une dignité », « Je ne suis pas humain si je ne suis pas reconnu comme tel par autrui. Le secret de ma dignité se trouve dans le regard qu’autrui porte sur moi.»
Equilibre entre nos appartenances et la singularité de l'individu. Elle se développe dans l'interaction entre l'individu et son environnement.
Constitué des appartenances familiales, culturelles, religieuses ou communautaires. Certaines appartenances sont héritées dès la naissance (appartenances primaires), tandis que d'autres sont choisies au cours de la vie (appartenances secondaires).
Conclusions
4.2
Selon Shalom H. Schwartz, les valeurs sont des croyances durables, associées à une dimension affective, qui guident nos jugements, nos comportements et nos prises de décision. Les recherches de Schwartz (plus de 64 000 personnes dans 70 pays) identifient 10 valeurs universelles. Elles sont présentes dans toutes les cultures, mais leur importance varie selon l'histoire, l'éducation et les expériences de chacun. L'ensemble de ces priorités constitue le système de valeurs propre à chaque individu.
Visual content is a cross-cutting and universal language, like music. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
Le système de valeur :
Conclusions
4.2
Visual content is a cross-cutting and universal language, like music. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
Le système de valeur :
Selon Shalom H. Schwartz, les valeurs sont des croyances durables, associées à une dimension affective, qui guident nos jugements, nos comportements et nos prises de décision. Les recherches de Schwartz (plus de 64 000 personnes dans 70 pays) identifient 10 valeurs universelles. Elles sont présentes dans toutes les cultures, mais leur importance varie selon l'histoire, l'éducation et les expériences de chacun. L'ensemble de ces priorités constitue le système de valeurs propre à chaque individu.
Conclusions
4.2
Visual content is a cross-cutting and universal language, like music. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
Le système de valeur :
Selon Shalom H. Schwartz, les valeurs sont des croyances durables, associées à une dimension affective, qui guident nos jugements, nos comportements et nos prises de décision. Les recherches de Schwartz (plus de 64 000 personnes dans 70 pays) identifient 10 valeurs universelles. Elles sont présentes dans toutes les cultures, mais leur importance varie selon l'histoire, l'éducation et les expériences de chacun. L'ensemble de ces priorités constitue le système de valeurs propre à chaque individu.
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