Referentes Laborales
Referentes Pedagógicos
Perfil Académico
Referentes
Referentes Normativos
Perfil de Egreso
Referentes Psicológicos
Perfiles
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Referentes Epistemológicos
Referentes Sociales
Perfil Profesional
Diseño Curricular
por competencias
Identifica Competencias
Diseño Curricular
Define el Perfil Profesional
Lorem ipsum dolor sit
Características
Fases
Su Enfoque es Integrador
Desarrollo Curricular
Estructura Módulos
Basado en la Enseñanza-Aprendizaje
Gestión Curricular
Establece Criterios de Aprobación
Diseño Curricular por competencias
Es un documento elaborado a partir de la descripción del perfil profesional. En el nivel de macro currículo, comprende los campos de acción y competencias de los egresados, la estructura organizativa del plan de estudios y la planificación del diseño.
Referentes
Son los fundamentos teóricos, pedagógicos, sociales y normativos que orientan la planificación, organización y evaluación del currículo centrado en el desarrollo de competencias. Estos referentes permiten definir qué deben aprender los estudiantes, cómo deben hacerlo y para qué utilizarán esos aprendizajes en su vida personal, académica y profesional.
Características
Son los elementos que definen cómo se organiza y desarrolla un plan de estudios para orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas características permiten que la educación responda a las necesidades de los estudiantes, de la sociedad y de las instituciones educativas.
Fases
Son las etapas que se siguen para planificar, organizar, desarrollar y evaluar un currículo orientado al desarrollo de competencias. Estas fases permiten estructurar de manera sistemática el proceso educativo para garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para desempeñarse eficazmente en distintos contextos.
Perfiles
Son descripciones que establecen las características, capacidades, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que una persona debe poseer en un determinado momento de su proceso formativo. Sirven como referencia para orientar la planificación, el desarrollo y la evaluación del currículo, asegurando que la formación responda a las necesidades educativas, sociales y profesionales.
Diseño Curricular por Competencias
jesus_chagolla84
Created on May 30, 2026
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Identifica Competencias
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Define el Perfil Profesional
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Su Enfoque es Integrador
Desarrollo Curricular
Estructura Módulos
Basado en la Enseñanza-Aprendizaje
Gestión Curricular
Establece Criterios de Aprobación
Diseño Curricular por competencias
Es un documento elaborado a partir de la descripción del perfil profesional. En el nivel de macro currículo, comprende los campos de acción y competencias de los egresados, la estructura organizativa del plan de estudios y la planificación del diseño.
Referentes
Son los fundamentos teóricos, pedagógicos, sociales y normativos que orientan la planificación, organización y evaluación del currículo centrado en el desarrollo de competencias. Estos referentes permiten definir qué deben aprender los estudiantes, cómo deben hacerlo y para qué utilizarán esos aprendizajes en su vida personal, académica y profesional.
Características
Son los elementos que definen cómo se organiza y desarrolla un plan de estudios para orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas características permiten que la educación responda a las necesidades de los estudiantes, de la sociedad y de las instituciones educativas.
Fases
Son las etapas que se siguen para planificar, organizar, desarrollar y evaluar un currículo orientado al desarrollo de competencias. Estas fases permiten estructurar de manera sistemática el proceso educativo para garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para desempeñarse eficazmente en distintos contextos.
Perfiles
Son descripciones que establecen las características, capacidades, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que una persona debe poseer en un determinado momento de su proceso formativo. Sirven como referencia para orientar la planificación, el desarrollo y la evaluación del currículo, asegurando que la formación responda a las necesidades educativas, sociales y profesionales.