Competencias en la Educación Básica
Primera Unidad
M.P. Dr. José Luis Soto Ortiz
Comenzar
Objetivo segunda unidad
Comprender el humanismo como base del Nuevo Modelo Educativo 2017 y la NEM 2022, analizando su fundamentación teórica y su impacto en la práctica docente, es clave para fomentar una educación inclusiva, centrada en el respeto a los derechos humanos y el desarrollo integral de los estudiantes.
Unidad II: Humanismo en la Educación Básica: del Nuevo Modelo Educativo 2017 a la Nueva Escuela Mexicana 2022
Tema 4: Nueva Escuela con el humanismo mexicano
Tema 3: Humanismo en el Nuevo Modelo Educativo 2017
Tema 5: Entre el NME 2017 y la NEM 2022
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
El Nuevo Modelo Educativo (NME) 2017 surge como una propuesta de transformación educativa que busca responder a los desafíos de una sociedad cada vez más compleja, diversa y cambiante.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Su principal característica es la adopción de un enfoque humanista que coloca a las niñas, niños y adolescentes en el centro del proceso educativo.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Este modelo reconoce que la educación no debe limitarse a la transmisión de conocimientos, sino que debe contribuir al desarrollo integral de las personas, considerando sus dimensiones cognitivas, emocionales, sociales y éticas.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
El aprendizaje se concibe como un proceso activo en el que los alumnos construyen conocimientos a partir de sus experiencias previas, su contexto y la interacción con otros.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Desde esta perspectiva, el humanismo educativo parte de la idea de que cada estudiante posee capacidades, intereses y necesidades particulares que deben ser atendidas por la escuela.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Uno de los elementos fundamentales del NME 2017 es el concepto de Aprendizajes Clave, entendido como el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores indispensables para el desarrollo integral de los estudiantes.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Estos aprendizajes buscan preparar a los alumnos para enfrentar situaciones de la vida cotidiana, continuar aprendiendo a lo largo de su existencia y participar de manera responsable en la sociedad.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
La propuesta reconoce que no basta con acumular información, sino que es necesario comprenderla, aplicarla y darle sentido en distintos contextos-
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
El enfoque humanista también se refleja en la importancia que el modelo otorga al aprendizaje significativo. Se considera que los estudiantes aprenden mejor cuando pueden relacionar los nuevos conocimientos con sus experiencias previas y con situaciones reales de su entorno.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
De esta manera, los contenidos escolares adquieren relevancia y utilidad, favoreciendo una comprensión más profunda y duradera. Asimismo, se promueve el aprendizaje situado, es decir, aquel que se vincula con el contexto cultural, social y comunitario donde se desarrolla el alumno.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Otro aspecto relevante es la incorporación de la educación socioemocional como parte esencial de la formación integral. El NME reconoce que el desarrollo de habilidades emocionales influye directamente en el aprendizaje y en la convivencia escolar.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Por ello, se busca que los estudiantes aprendan a conocerse, regular sus emociones, desarrollar empatía, establecer relaciones positivas y tomar decisiones responsables.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
En este modelo, el papel del docente también experimenta una transformación importante. El maestro deja de ser únicamente un transmisor de información para convertirse en un mediador del aprendizaje.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Su función consiste en diseñar experiencias educativas significativas, acompañar a los estudiantes en la construcción del conocimiento, promover la reflexión y generar ambientes donde todos puedan participar y aprender.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
La inclusión constituye otro principio central del enfoque humanista. El NME 2017 reconoce la diversidad presente en las escuelas y plantea la necesidad de garantizar oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones sociales, culturales, lingüísticas o personales.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
El modelo también fortalece la relación entre la escuela, la familia y la comunidad. Se considera que la educación es una responsabilidad compartida y que el aprendizaje mejora cuando existe colaboración entre los distintos actores educativos.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Por ello, se busca que las familias comprendan los propósitos formativos de la escuela y participen activamente en el desarrollo académico y personal de sus hijos. Esta vinculación favorece una formación más coherente y significativa para los estudiantes.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Aunque el NME 2017 conserva elementos del enfoque por competencias, amplía su visión al incorporar una dimensión más claramente humanista.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Mientras que las competencias enfatizan la movilización de conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas en contextos diversos, el enfoque humanista pone especial atención en la dignidad de la persona, el desarrollo socioemocional, la convivencia y la formación ética.
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Propósito: Identificar los principios del enfoque humanista presentes en situaciones educativas cotidianas.
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Instrucciones: Formen equipos de tres integrantes. Seleccionen un tema de educación básica (por ejemplo: cuidado del medio ambiente, alimentación saludable, lectura de cuentos, operaciones matemáticas, tradiciones de la comunidad, entre otros). Diseñen una breve propuesta de clase (15 a 20 minutos) que incorpore principios del enfoque humanista del NME 2017.
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Su diseño deberá incluir: Elemento Descripción Tema ¿Qué se enseñará? Propósito ¿Qué se espera que aprendan los estudiantes? Actividad de inicio ¿Cómo se recuperarán los saberes previos y experiencias de los alumnos? Actividad principal ¿Qué harán los estudiantes para construir el aprendizaje?
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Desarrollo socioemocional ¿Cómo se promoverán la participación, la empatía, la colaboración o la expresión de emociones? Relación con el contexto ¿Cómo se vincula el aprendizaje con la vida cotidiana de los estudiantes? Evaluación ¿Cómo sabrán que lograron el propósito?
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Socialización Cada equipo dispondrá de 2 minutos para presentar su propuesta y explicar qué elementos humanistas incorporó en el diseño de la clase.
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Preguntas de reflexión: ¿Qué fue lo más importante al diseñar una clase centrada en el estudiante? ¿Qué diferencias encuentran entre esta propuesta y una clase tradicional? ¿Cómo contribuye el enfoque humanista al aprendizaje y bienestar de los estudiantes?
ACTIVIDAD 1. Conversatorio grupal
- Preguntas detonadoras
- ¿Cómo fue nuestra experiencia escolar con este enfoque?
- ¿Realmente aprendimos por competencias?
- ¿Qué prácticas docentes recuerdan?
- ¿Qué aspectos fueron positivos?
- ¿Qué limitaciones identificamos?
¿Qué es el enfoque por competencias?
El enfoque por competencias busca que los estudiantes desarrollen conocimientos, habilidades, actitudes y valores para enfrentar situaciones reales de manera efectiva. Este modelo educativo promueve un aprendizaje útil y significativo, donde los contenidos escolares se relacionan con la vida cotidiana y el contexto social de los alumnos.
Fundamentos epistemológicos
El enfoque por competencias se sustenta en diversas corrientes teóricas que explican cómo aprenden las personas. Una de ellas es el constructivismo, que plantea que el aprendizaje se construye a partir de las experiencias y conocimientos previos del estudiante.
Fundamentos epistemológicos
También retoma el aprendizaje significativo, el cual busca relacionar los nuevos contenidos con situaciones reales y cercanas al contexto del alumno. Asimismo, el socioconstructivismo destaca la importancia de la interacción social y el trabajo colaborativo en la construcción del conocimiento.
Fundamentos pedagógicos
Desde el punto de vista pedagógico, el enfoque por competencias promueve metodologías activas donde el estudiante aprende mediante la práctica, la experimentación y la resolución de problemas reales. El aprendizaje colaborativo y la participación constante son elementos esenciales dentro de este modelo educativo.
Fundamentos pedagógicos
En este contexto, el docente deja de ser únicamente transmisor de información y se convierte en un mediador y facilitador del aprendizaje. Por su parte, el estudiante asume un papel activo, reflexivo y autónomo en la construcción de sus conocimientos.
Competencias en la educación básica
En la educación básica se busca desarrollar competencias que permitan a los estudiantes enfrentar los retos de la vida personal, social y académica. Entre ellas destacan las competencias para el aprendizaje permanente, que favorecen la autonomía y la capacidad de aprender continuamente.
Competencias en la educación básica
También se promueven competencias para el manejo de información y el uso responsable de las tecnologías. Asimismo, se fortalecen competencias para la convivencia, como el respeto, la empatía y el trabajo colaborativo, así como competencias para la participación social y democrática.
Contexto en México
En México, el enfoque por competencias adquirió mayor relevancia a partir de reformas educativas como la Reforma Integral de la Educación Básica de 2011 y el Modelo Educativo 2017. Estas propuestas buscaron mejorar la calidad educativa y vincular el aprendizaje con las necesidades de la sociedad actual.
Ventajas del enfoque por competencias
Una de las principales ventajas del enfoque por competencias es que favorece aprendizajes significativos y aplicables en la vida cotidiana. Los estudiantes desarrollan habilidades para resolver problemas, trabajar en equipo y tomar decisiones de manera crítica y responsable.
Ventajas del enfoque por competencias
Asimismo, este enfoque fortalece la autonomía, la creatividad y la participación activa de los alumnos. También contribuye a relacionar los contenidos escolares con situaciones reales, haciendo que el aprendizaje sea más dinámico y funcional.
ACtividad de cierre: Comparando enfoques educativos
Propósito Analizar las diferencias entre el enfoque tradicional, el enfoque por competencias y la Nueva Escuela Mexicana (NEM), reflexionando sobre sus aportes en la práctica educativa actual
Instrucciones
- Formen equipos de 3 a 4 integrantes.
- Elaboren un cuadro comparativo donde identifiquen las principales características de:
- Enfoque tradicional
- Enfoque por competencias
- Nueva Escuela Mexicana (NEM)
- El cuadro deberá incluir los siguientes aspectos:
- Rol del docente
- Rol del estudiante
- Forma de aprendizaje
- Tipo de evaluación
- Finalidad de la educación
- Relación con la realidad social
Después del cuadro comparativo, elaboren una reflexión grupal respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué enfoque consideran más adecuado para la educación actual? ¿Qué elementos de la NEM fortalecen el aprendizaje de los estudiantes? ¿Qué desafíos enfrenta el docente al aplicar estos enfoques en el aula? Finalmente, cada equipo expondrá sus conclusiones en un conversatorio grupal de 5 minutos.
- Fuentes básicas
- Acuerdo 592 – Articulación de la Educación Básica.
- Modelo Educativo 2017.
- Documentos de la Nueva Escuela Mexicana.
- Díaz Barriga, Ángel (2006).
Libros y artículos académicos:
- Philippe Perrenoud – Construir competencias desde la escuela.
- César Coll – Aprendizaje significativo y competencias.
- Sergio Tobón – Formación basada en competencias.
- Frida Díaz Barriga – Estrategias docentes para el aprendizaje significativo.
- Jacques Delors – La educación encierra un tesoro (UNESCO).
Se sugiere utilizar diversas fuentes para comparar perspectivas y construir una reflexión crítica fundamentada. La actividad debe integrar tanto información teórica como experiencias y contextos educativos reales.
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Jose Luis Soto Ortiz
Created on May 30, 2026
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Competencias en la Educación Básica
Primera Unidad
M.P. Dr. José Luis Soto Ortiz
Comenzar
Objetivo segunda unidad
Comprender el humanismo como base del Nuevo Modelo Educativo 2017 y la NEM 2022, analizando su fundamentación teórica y su impacto en la práctica docente, es clave para fomentar una educación inclusiva, centrada en el respeto a los derechos humanos y el desarrollo integral de los estudiantes.
Unidad II: Humanismo en la Educación Básica: del Nuevo Modelo Educativo 2017 a la Nueva Escuela Mexicana 2022
Tema 4: Nueva Escuela con el humanismo mexicano
Tema 3: Humanismo en el Nuevo Modelo Educativo 2017
Tema 5: Entre el NME 2017 y la NEM 2022
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
El Nuevo Modelo Educativo (NME) 2017 surge como una propuesta de transformación educativa que busca responder a los desafíos de una sociedad cada vez más compleja, diversa y cambiante.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Su principal característica es la adopción de un enfoque humanista que coloca a las niñas, niños y adolescentes en el centro del proceso educativo.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Este modelo reconoce que la educación no debe limitarse a la transmisión de conocimientos, sino que debe contribuir al desarrollo integral de las personas, considerando sus dimensiones cognitivas, emocionales, sociales y éticas.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
El aprendizaje se concibe como un proceso activo en el que los alumnos construyen conocimientos a partir de sus experiencias previas, su contexto y la interacción con otros.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Desde esta perspectiva, el humanismo educativo parte de la idea de que cada estudiante posee capacidades, intereses y necesidades particulares que deben ser atendidas por la escuela.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Uno de los elementos fundamentales del NME 2017 es el concepto de Aprendizajes Clave, entendido como el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores indispensables para el desarrollo integral de los estudiantes.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Estos aprendizajes buscan preparar a los alumnos para enfrentar situaciones de la vida cotidiana, continuar aprendiendo a lo largo de su existencia y participar de manera responsable en la sociedad.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
La propuesta reconoce que no basta con acumular información, sino que es necesario comprenderla, aplicarla y darle sentido en distintos contextos-
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
El enfoque humanista también se refleja en la importancia que el modelo otorga al aprendizaje significativo. Se considera que los estudiantes aprenden mejor cuando pueden relacionar los nuevos conocimientos con sus experiencias previas y con situaciones reales de su entorno.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
De esta manera, los contenidos escolares adquieren relevancia y utilidad, favoreciendo una comprensión más profunda y duradera. Asimismo, se promueve el aprendizaje situado, es decir, aquel que se vincula con el contexto cultural, social y comunitario donde se desarrolla el alumno.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Otro aspecto relevante es la incorporación de la educación socioemocional como parte esencial de la formación integral. El NME reconoce que el desarrollo de habilidades emocionales influye directamente en el aprendizaje y en la convivencia escolar.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Por ello, se busca que los estudiantes aprendan a conocerse, regular sus emociones, desarrollar empatía, establecer relaciones positivas y tomar decisiones responsables.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
En este modelo, el papel del docente también experimenta una transformación importante. El maestro deja de ser únicamente un transmisor de información para convertirse en un mediador del aprendizaje.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Su función consiste en diseñar experiencias educativas significativas, acompañar a los estudiantes en la construcción del conocimiento, promover la reflexión y generar ambientes donde todos puedan participar y aprender.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
La inclusión constituye otro principio central del enfoque humanista. El NME 2017 reconoce la diversidad presente en las escuelas y plantea la necesidad de garantizar oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones sociales, culturales, lingüísticas o personales.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
El modelo también fortalece la relación entre la escuela, la familia y la comunidad. Se considera que la educación es una responsabilidad compartida y que el aprendizaje mejora cuando existe colaboración entre los distintos actores educativos.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Por ello, se busca que las familias comprendan los propósitos formativos de la escuela y participen activamente en el desarrollo académico y personal de sus hijos. Esta vinculación favorece una formación más coherente y significativa para los estudiantes.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Aunque el NME 2017 conserva elementos del enfoque por competencias, amplía su visión al incorporar una dimensión más claramente humanista.
El Nuevo Modelo Educativo 2017: hacia un enfoque humanista
Mientras que las competencias enfatizan la movilización de conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas en contextos diversos, el enfoque humanista pone especial atención en la dignidad de la persona, el desarrollo socioemocional, la convivencia y la formación ética.
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Propósito: Identificar los principios del enfoque humanista presentes en situaciones educativas cotidianas.
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Instrucciones: Formen equipos de tres integrantes. Seleccionen un tema de educación básica (por ejemplo: cuidado del medio ambiente, alimentación saludable, lectura de cuentos, operaciones matemáticas, tradiciones de la comunidad, entre otros). Diseñen una breve propuesta de clase (15 a 20 minutos) que incorpore principios del enfoque humanista del NME 2017.
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Su diseño deberá incluir: Elemento Descripción Tema ¿Qué se enseñará? Propósito ¿Qué se espera que aprendan los estudiantes? Actividad de inicio ¿Cómo se recuperarán los saberes previos y experiencias de los alumnos? Actividad principal ¿Qué harán los estudiantes para construir el aprendizaje?
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Desarrollo socioemocional ¿Cómo se promoverán la participación, la empatía, la colaboración o la expresión de emociones? Relación con el contexto ¿Cómo se vincula el aprendizaje con la vida cotidiana de los estudiantes? Evaluación ¿Cómo sabrán que lograron el propósito?
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Socialización Cada equipo dispondrá de 2 minutos para presentar su propuesta y explicar qué elementos humanistas incorporó en el diseño de la clase.
Microactividad: “INCORPORANDO el humanismo en la práctica”
Preguntas de reflexión: ¿Qué fue lo más importante al diseñar una clase centrada en el estudiante? ¿Qué diferencias encuentran entre esta propuesta y una clase tradicional? ¿Cómo contribuye el enfoque humanista al aprendizaje y bienestar de los estudiantes?
ACTIVIDAD 1. Conversatorio grupal
¿Qué es el enfoque por competencias?
El enfoque por competencias busca que los estudiantes desarrollen conocimientos, habilidades, actitudes y valores para enfrentar situaciones reales de manera efectiva. Este modelo educativo promueve un aprendizaje útil y significativo, donde los contenidos escolares se relacionan con la vida cotidiana y el contexto social de los alumnos.
Fundamentos epistemológicos
El enfoque por competencias se sustenta en diversas corrientes teóricas que explican cómo aprenden las personas. Una de ellas es el constructivismo, que plantea que el aprendizaje se construye a partir de las experiencias y conocimientos previos del estudiante.
Fundamentos epistemológicos
También retoma el aprendizaje significativo, el cual busca relacionar los nuevos contenidos con situaciones reales y cercanas al contexto del alumno. Asimismo, el socioconstructivismo destaca la importancia de la interacción social y el trabajo colaborativo en la construcción del conocimiento.
Fundamentos pedagógicos
Desde el punto de vista pedagógico, el enfoque por competencias promueve metodologías activas donde el estudiante aprende mediante la práctica, la experimentación y la resolución de problemas reales. El aprendizaje colaborativo y la participación constante son elementos esenciales dentro de este modelo educativo.
Fundamentos pedagógicos
En este contexto, el docente deja de ser únicamente transmisor de información y se convierte en un mediador y facilitador del aprendizaje. Por su parte, el estudiante asume un papel activo, reflexivo y autónomo en la construcción de sus conocimientos.
Competencias en la educación básica
En la educación básica se busca desarrollar competencias que permitan a los estudiantes enfrentar los retos de la vida personal, social y académica. Entre ellas destacan las competencias para el aprendizaje permanente, que favorecen la autonomía y la capacidad de aprender continuamente.
Competencias en la educación básica
También se promueven competencias para el manejo de información y el uso responsable de las tecnologías. Asimismo, se fortalecen competencias para la convivencia, como el respeto, la empatía y el trabajo colaborativo, así como competencias para la participación social y democrática.
Contexto en México
En México, el enfoque por competencias adquirió mayor relevancia a partir de reformas educativas como la Reforma Integral de la Educación Básica de 2011 y el Modelo Educativo 2017. Estas propuestas buscaron mejorar la calidad educativa y vincular el aprendizaje con las necesidades de la sociedad actual.
Ventajas del enfoque por competencias
Una de las principales ventajas del enfoque por competencias es que favorece aprendizajes significativos y aplicables en la vida cotidiana. Los estudiantes desarrollan habilidades para resolver problemas, trabajar en equipo y tomar decisiones de manera crítica y responsable.
Ventajas del enfoque por competencias
Asimismo, este enfoque fortalece la autonomía, la creatividad y la participación activa de los alumnos. También contribuye a relacionar los contenidos escolares con situaciones reales, haciendo que el aprendizaje sea más dinámico y funcional.
ACtividad de cierre: Comparando enfoques educativos
Propósito Analizar las diferencias entre el enfoque tradicional, el enfoque por competencias y la Nueva Escuela Mexicana (NEM), reflexionando sobre sus aportes en la práctica educativa actual
Instrucciones
Después del cuadro comparativo, elaboren una reflexión grupal respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué enfoque consideran más adecuado para la educación actual? ¿Qué elementos de la NEM fortalecen el aprendizaje de los estudiantes? ¿Qué desafíos enfrenta el docente al aplicar estos enfoques en el aula? Finalmente, cada equipo expondrá sus conclusiones en un conversatorio grupal de 5 minutos.
Libros y artículos académicos:
- Philippe Perrenoud – Construir competencias desde la escuela.
- César Coll – Aprendizaje significativo y competencias.
- Sergio Tobón – Formación basada en competencias.
- Frida Díaz Barriga – Estrategias docentes para el aprendizaje significativo.
- Jacques Delors – La educación encierra un tesoro (UNESCO).
Se sugiere utilizar diversas fuentes para comparar perspectivas y construir una reflexión crítica fundamentada. La actividad debe integrar tanto información teórica como experiencias y contextos educativos reales.