🔴 BARRERA DETECTADA
Contraluz excesivo.
Si la fuente de luz está detrás del hablante, su rostro queda en sombra, impidiendo la lectura labial.
🔴 BARRERA DETECTADA
Ausencia de materiales de apoyo visual.
Dar instrucciones solo orales cansa al alumno con dispacidad auditiva. Necesita esquemas, guiones escritos o imágenes para seguir la lección.
🔴 BARRERA DETECTADA
Exceso de ruido ambiental.
Los audífonos e implantes amplifican todos los sonidos, incluido el ruido de fondo, dificultando discriminar la voz del profesor.
🔴 BARRERA DETECTADA
Exceso de ruido ambiental.
Los audífonos e implantes amplifican todos los sonidos, incluido el ruido de fondo, dificultando discriminar la voz del profesor.
🔴 BARRERA DETECTADA
El profesor está escribiendo en la pizarra mientras explica.
El profesor está escribiendo en la pizarra mientras explica y no tiene en cuenta que debe de hablar de frente al alumnado.
🔴 BARRERA DETECTADA
Disposición en filas tradicionales.
Impide la comunicación visual entre compañeros. El alumno con discapacidad auditiva (o visual) no sabe quién interviene si no puede verlo.
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BELEN MARQUEZ GUERRERO
Created on May 29, 2026
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Transcript
🔴 BARRERA DETECTADA
Contraluz excesivo.
Si la fuente de luz está detrás del hablante, su rostro queda en sombra, impidiendo la lectura labial.
🔴 BARRERA DETECTADA
Ausencia de materiales de apoyo visual.
Dar instrucciones solo orales cansa al alumno con dispacidad auditiva. Necesita esquemas, guiones escritos o imágenes para seguir la lección.
🔴 BARRERA DETECTADA
Exceso de ruido ambiental.
Los audífonos e implantes amplifican todos los sonidos, incluido el ruido de fondo, dificultando discriminar la voz del profesor.
🔴 BARRERA DETECTADA
Exceso de ruido ambiental.
Los audífonos e implantes amplifican todos los sonidos, incluido el ruido de fondo, dificultando discriminar la voz del profesor.
🔴 BARRERA DETECTADA
El profesor está escribiendo en la pizarra mientras explica.
El profesor está escribiendo en la pizarra mientras explica y no tiene en cuenta que debe de hablar de frente al alumnado.
🔴 BARRERA DETECTADA
Disposición en filas tradicionales.
Impide la comunicación visual entre compañeros. El alumno con discapacidad auditiva (o visual) no sabe quién interviene si no puede verlo.