Septima Sesión ordinaria CTE CAM 43
ITINERARIO
1. MENSAJE DEL MAESTRO MARIO DELGADO CARILLO2. Registro de asitencia 3. Proposito 3. Ideas centrales 6. Reflexión, analisis y socializar. 7. Presentación aproximación a la evaluación formativa 8. Revisión de los insumos por parejas. 9. Actividad de reflexión final 10 ACUERDOS: Metas o acciones del PMC que se requiere ajustar y el tipo de modificaciones necesarias.
Orientaciones CTE
INTRODUCCIÓN.....REVISI´ÓN A LA LITERATURA.
Lo estan haciendo muy bien!
Orientaciones
¿Que entiendo por evaluación formativa?, ¿Que papel tiene el docente, el alumno, la familia, demás actores en el proceso de la evaluación formativa?, ¿Que avances tengo con mis alumnos (as), que es lo que me hace falta para lograr los PDA, que limita e interfiere con el proceso?, ¿Que retos tengo como docente de CAM respecto a la evalaución formativa?
Fundamentos pedagogicos de la evaluación formativa
Actividad en parejas: Lectura, reflexión y socialización breve.
Insumo 1: 4. De la evaluación sumativa a la evaluación formativa.Pág. 66 a 71 Insumo 2: 5. La evaluación como actividad critica del aprednizaje. Pág. 72 a 79 Insumo 3: Fundamentos y principios que orientan las acciones de evaluación formativa para la educación. Pág. 223 al 226.
Actividad producto final:
Trae a la mente un caso de un alumno (a)...reflexiona y comparte brevemente. ¿Identificas avances?, ¿de que tipo?, ¿Como registramosese avance, que instrumento utilizamos?, ¿Que campo formativo o contenido, PDA identificas que el alumno ha logrado sobresalir?, ¿Identificas algun otro avance?, ¿que desiciones necesitas tomar para fortalecer tu practica en el proceso de evalaución formativa?, ¿Como involucran a sus estudiantes en su proceso de evaluación?, ¿De que forman participan?, ¿Como utilizan la evaluación formativa para mejorar su práctica docente?. Comparte en colegiado como comunidad de aprendizaje.
PRODUCTO: Plasma en una hoja en blanco, compartiendo lo siguiente; ¿Que retos, dificultades encuentras como docente, respecto al proceso de evaluación formativa estan presentes?¿Que factores, elementos, disgnotico socioeducativo interfiere en el proceso de la evaluación formativa?¿Que me falta como maestro, para construir esos elementos que estan presentes en el proceso de evaluación formativa?
Estamos por cerrar el ciclo escolar, estan por cerrar un proceso que concluira en una evaluación sumativa para sus alumnos (as), ellos se llevan más que una calificación, aprendizajes, se llevan grandes recuerdos, su calidez como profesionales y personas, sus abrazos. Tengan presente que son un gran equipo de trabajo, trabajadoras, profesinales, excelentes personas.
Hacen mucha diferencia, estan haciendo cosas maravillosas.
CTE 7 sesion CAM43
Víctor SR
Created on May 29, 2026
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Septima Sesión ordinaria CTE CAM 43
ITINERARIO
1. MENSAJE DEL MAESTRO MARIO DELGADO CARILLO2. Registro de asitencia 3. Proposito 3. Ideas centrales 6. Reflexión, analisis y socializar. 7. Presentación aproximación a la evaluación formativa 8. Revisión de los insumos por parejas. 9. Actividad de reflexión final 10 ACUERDOS: Metas o acciones del PMC que se requiere ajustar y el tipo de modificaciones necesarias.
Orientaciones CTE
INTRODUCCIÓN.....REVISI´ÓN A LA LITERATURA.
Lo estan haciendo muy bien!
Orientaciones
¿Que entiendo por evaluación formativa?, ¿Que papel tiene el docente, el alumno, la familia, demás actores en el proceso de la evaluación formativa?, ¿Que avances tengo con mis alumnos (as), que es lo que me hace falta para lograr los PDA, que limita e interfiere con el proceso?, ¿Que retos tengo como docente de CAM respecto a la evalaución formativa?
Fundamentos pedagogicos de la evaluación formativa
Actividad en parejas: Lectura, reflexión y socialización breve.
Insumo 1: 4. De la evaluación sumativa a la evaluación formativa.Pág. 66 a 71 Insumo 2: 5. La evaluación como actividad critica del aprednizaje. Pág. 72 a 79 Insumo 3: Fundamentos y principios que orientan las acciones de evaluación formativa para la educación. Pág. 223 al 226.
Actividad producto final:
Trae a la mente un caso de un alumno (a)...reflexiona y comparte brevemente. ¿Identificas avances?, ¿de que tipo?, ¿Como registramosese avance, que instrumento utilizamos?, ¿Que campo formativo o contenido, PDA identificas que el alumno ha logrado sobresalir?, ¿Identificas algun otro avance?, ¿que desiciones necesitas tomar para fortalecer tu practica en el proceso de evalaución formativa?, ¿Como involucran a sus estudiantes en su proceso de evaluación?, ¿De que forman participan?, ¿Como utilizan la evaluación formativa para mejorar su práctica docente?. Comparte en colegiado como comunidad de aprendizaje.
PRODUCTO: Plasma en una hoja en blanco, compartiendo lo siguiente; ¿Que retos, dificultades encuentras como docente, respecto al proceso de evaluación formativa estan presentes?¿Que factores, elementos, disgnotico socioeducativo interfiere en el proceso de la evaluación formativa?¿Que me falta como maestro, para construir esos elementos que estan presentes en el proceso de evaluación formativa?
Estamos por cerrar el ciclo escolar, estan por cerrar un proceso que concluira en una evaluación sumativa para sus alumnos (as), ellos se llevan más que una calificación, aprendizajes, se llevan grandes recuerdos, su calidez como profesionales y personas, sus abrazos. Tengan presente que son un gran equipo de trabajo, trabajadoras, profesinales, excelentes personas.
Hacen mucha diferencia, estan haciendo cosas maravillosas.