// ¿Que es la Psicopatologia de la infancia?
DIAGNOSTICO
EDADES
CARACTERISTICAS
ETAPAS
Nacimiento hasta 3 años (0-3 años)
Psicopatología del Bebé
Trastorno Generalizado del DESARROLLO (TGD)
Primera y Segunda Infancia (UVEG,s.f)
Antes de los 3 años (se presentan los signos)
Aparecen entre los 4 y 5 años hasta la adolescencia (UVEG, S.f)
TRASTORNO DEL SUEÑO INFANTIL
3 a 6 años 10 a 19 años
Trastorno de ansiedad infantil
- Son transitorios y pueden desaparecer a medida que los niños crecen. -Reflejan perturbaciones -Despertares nocturnos -Se presentan pesadillas y sonambulismo, al existir resistencia para dormir (UVEG, s.f)
Observación del desarrollo y observación multifacética. Se observa variantes clínicas Interacción bebé/ madre. Se observa el rol de padre y la familia.
-Tendencia al aislamiento. -Evitan contacto visual cara a cara. -Conductas repetitivas. -Dificil interacción social.
-Entrevista Clínica detallada a padres y niño. -Recabar información acerca de los hábitos de sueño del niño y posibles alteraciones psicológicas. -Utilizar cuestionarios y escalas para un buen diagnóstico.
-Miedos (normales o patológicos). Síntomas psicofisiológicos como: Taquicardia Hiperventilación Apnea Mareos y algunos otros propios de la ansiedad en la adolescencia.
Trastorno del proceso del vínculo Trastorno de alimentación Trastorno dermatológico Trastorno respiratorio Trastorno del desarrollo Trastorno de expresión mental Trastorno de expresión motora
primeros 3 años frecuentes miedos (ejemplo; irse a dormir en la oscuridad). 5 a 6 años (edad escolar) persisten los miedos. ejemplo: hospitales, inyecciones, fantasmas, tormentas, soledad, etc. Adolescencia (10 a 19 años) pueden permanecer algunos miedos de etapas anteriores y se integran, situaciones sociales, sexuales, muerte, etc.
-Desarrollan entrevistas semiestructuradas junto a escalas autoevaluativas. -Se recopilan datos de signos y síntomas que permiten medir el nivel de ansiedad en niños -Evaluación psicológica. -Historia clínica detallada junto a una entrevista detallada, conlleva a un buen diagnóstico.
-Evaluación Cognitiva -Se evaluan mediante observacion clínica -Se requiere historial de desarrollo -Para un buen diagnóstico se realizan pruebas especializadas con criterios en base del DSM-5 y la CIE-11.
-Apego Emocional alterado -Dificultad en control de emociones -Niños llorones -Regulaciones al dormir y alimentarse.
Etapa lactante De vigilia al sueño activo (inmadurez en los sistemas regulatorios endógenos) (sistema homeostático y circadiano). 5 a 6 meses Establece el ritmo circadiano junto al sueño nocturno, persistiendo despertares nocturnos fisiológicos. 3 años Establecer dinámicas de intervención de parte de los padres, es la raiz de mayores problemas en el sueño. Siestas normales. Adolescencia Tendencia fisiológica a retraso en el horario para dormir en la noche y que disminuya progresivamente el tiempol total de sueño creando afección en el sueño NO REM.
// ¿Que es la Psicopatologia de la infancia?
Sharon Trujeque
Created on May 29, 2026
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// ¿Que es la Psicopatologia de la infancia?
DIAGNOSTICO
EDADES
CARACTERISTICAS
ETAPAS
Nacimiento hasta 3 años (0-3 años)
Psicopatología del Bebé
Trastorno Generalizado del DESARROLLO (TGD)
Primera y Segunda Infancia (UVEG,s.f)
Antes de los 3 años (se presentan los signos)
Aparecen entre los 4 y 5 años hasta la adolescencia (UVEG, S.f)
TRASTORNO DEL SUEÑO INFANTIL
3 a 6 años 10 a 19 años
Trastorno de ansiedad infantil
- Son transitorios y pueden desaparecer a medida que los niños crecen. -Reflejan perturbaciones -Despertares nocturnos -Se presentan pesadillas y sonambulismo, al existir resistencia para dormir (UVEG, s.f)
Observación del desarrollo y observación multifacética. Se observa variantes clínicas Interacción bebé/ madre. Se observa el rol de padre y la familia.
-Tendencia al aislamiento. -Evitan contacto visual cara a cara. -Conductas repetitivas. -Dificil interacción social.
-Entrevista Clínica detallada a padres y niño. -Recabar información acerca de los hábitos de sueño del niño y posibles alteraciones psicológicas. -Utilizar cuestionarios y escalas para un buen diagnóstico.
-Miedos (normales o patológicos). Síntomas psicofisiológicos como: Taquicardia Hiperventilación Apnea Mareos y algunos otros propios de la ansiedad en la adolescencia.
Trastorno del proceso del vínculo Trastorno de alimentación Trastorno dermatológico Trastorno respiratorio Trastorno del desarrollo Trastorno de expresión mental Trastorno de expresión motora
primeros 3 años frecuentes miedos (ejemplo; irse a dormir en la oscuridad). 5 a 6 años (edad escolar) persisten los miedos. ejemplo: hospitales, inyecciones, fantasmas, tormentas, soledad, etc. Adolescencia (10 a 19 años) pueden permanecer algunos miedos de etapas anteriores y se integran, situaciones sociales, sexuales, muerte, etc.
-Desarrollan entrevistas semiestructuradas junto a escalas autoevaluativas. -Se recopilan datos de signos y síntomas que permiten medir el nivel de ansiedad en niños -Evaluación psicológica. -Historia clínica detallada junto a una entrevista detallada, conlleva a un buen diagnóstico.
-Evaluación Cognitiva -Se evaluan mediante observacion clínica -Se requiere historial de desarrollo -Para un buen diagnóstico se realizan pruebas especializadas con criterios en base del DSM-5 y la CIE-11.
-Apego Emocional alterado -Dificultad en control de emociones -Niños llorones -Regulaciones al dormir y alimentarse.
Etapa lactante De vigilia al sueño activo (inmadurez en los sistemas regulatorios endógenos) (sistema homeostático y circadiano). 5 a 6 meses Establece el ritmo circadiano junto al sueño nocturno, persistiendo despertares nocturnos fisiológicos. 3 años Establecer dinámicas de intervención de parte de los padres, es la raiz de mayores problemas en el sueño. Siestas normales. Adolescencia Tendencia fisiológica a retraso en el horario para dormir en la noche y que disminuya progresivamente el tiempol total de sueño creando afección en el sueño NO REM.