Taller de capacitación docente en modalidad mixta
DISEÑADO POR: Casarez Diaz Princesa Areli Montiel Herrera Mar Jaquelin Ramos Duarte Victor Manuel
EMPEZAR
Índice
Bienvenidas y bienvenidos , es momento de explorar cada sección mediante los iconos!!
Secuencia
Introducción
Objetivo
Participantes
Contacto
Referencias
Equipo
Introducción
En la actualidad
La educación virtual demanda docentes capaces de integrar herramientas digitales que favorezcan experiencias de aprendizaje más dinámicas, participativas e innovadoras. Sin embargo, en algunos contextos educativos aún persisten limitaciones en el aprovechamiento pedagógico de las TIC, lo que reduce las posibilidades de interacción y creatividad dentro de las aulas virtuales.
Objetivo
El taller tiene como objetivo
Fortalecer las competencias digitales docentes mediante el diseño e implementación de un taller de capacitación en modalidad b-learning, orientado al uso pedagógico de herramientas tecnológicas que favorezcan la interacción, la creatividad, la participación activa y el enriquecimiento de las experiencias de aprendizaje en asignaturas virtuales de la Facultad de Ciencias Humanas.
Participantes
La propuesta está dirigida a docentes de la Facultad de Ciencias Humanas
Que imparten asignaturas en modalidad virtual, especialmente aquellas materias optativas donde se ha identificado un uso limitado o poco diversificado de herramientas digitales. Este público destinatario cuenta con experiencia en la enseñanza de contenidos académicos, pero presenta áreas de oportunidad en el aprovechamiento pedagógico de las TIC para diseñar actividades más interactivas, colaborativas y centradas en el estudiante.
Secuencia
A continuación se presentan los contenidos y momentos del taller semana a semana
SESIÓN #01
SESIÓN #02
SESIÓN #03
SESIÓN #05
SESIÓN #06
SESIÓN #04
Accede con un click a la información de cada sesión
Referencias
A continuación se presentan los recursos consultados para la elaboración del presente
Si deseas seguir explorando accede a los documentos
Almenara, J. (2006). La calidad educativa en el e.Learning: Sus bases pedagógicas. Educacion Medica, 9, 9–14. Bolaños, W., Lozano, K., Ponce, C., y Perero, B., (2025). Innovación Pedagógica Mediante el uso de Herramientas Digitales Interactivas en la Educación Secundaria. Reincisol, 4(7), pp. 4311-4332. Olvera Castillo, N. L., Romero Moyano, A. A., & González Rios, N. (2025). Competencias digitales en docentes de educación superior en línea del área de humanidades y educación en la UAZ. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo, 16(31). Rosales, M. (2014). Proceso evaluativo: evaluación sumativa, evaluación formativa y Assesment su impacto en la educación actual. In Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación (Vol. 4, No. 662, pp. 1-13). Rugeles Contreras, PA, Mora González, B., & Metaute Paniagua, PM (2015). El rol del estudiante en los ambientes educativos mediados por las TIC. Revista Lasallista de Investigación , 12 (2), 132-138. Saldaña, J. J. C. (2022). La evaluación formativa en la educación. Comuni@ cción: Revista de investigación en comunicación y desarrollo, 13(2), 149-160. Vergara Avalos, A. Y., Moreno Beltrán, R., Olivo García, E., Vergara Avalos, A. Y., Moreno Beltrán, R., & Olivo García, E. (2024). La evolución del diseño instruccional en cursos e-learning durante la pandemia: Un análisis retrospectivo de las transformaciones. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 14(28).
Equipo
El presenta taller fue diseñado por tres estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas por la UABC
Princesa Casarez
Victor Ramos
Mar Montiel
victor.ramos17@uabc.edu.mx
mar.montiel@uabc.edu.mx
princesa.casarez@uabc.edu.mx
Contacto
¡Síguenos!
Para seguir construyendo el conocimiento
Recuerda la riqueza de seguir actualizando tus conocimientos mediante capacitaciones y talleres formativos Hasta la proxima!!
Super!
We love data
¿Cómo se va a lograr?
¡Mediante las siguientes estrategias!
- Mediante sesiones presenciales y virtuales orientadas a la exploración y aplicación de herramientas digitales.
- A través del diseño práctico de actividades y materiales didácticos mediadas por TIC.
- Promoviendo el uso pedagógico de recursos tecnológicos que favorezcan la participación, la creatividad y la interacción en clases virtuales.
Sesión#05- Presencial
Descripción de actividades
Propósito
- Compartir opiniones sobre las ventajas y dificultades que pueden surgir al utilizar herramientas digitales dentro de las clases virtuales.
1).-Socialización de las actividades digitales diseñadas por los participantes. 1.2).- Retroalimentación grupal sobre su aplicación pedagógica dentro de asignaturas virtuales
1 HORA
EMPEZAR ACTIVIDAD
Sesión#01- Presencial
Descripción de actividades
Propósito
1).- Recuperación de experiencias docentes relacionadas con el uso de herramientas digitales en asignaturas virtuales. 1.2).- Explicación de las áreas de oportunidad identificadas dentro de la educación mediada por TIC 1.3).- Análisis de ejemplos sobre el uso pedagógico de plataformas digitales.
- Identificar las necesidades y experiencias previas de los participantes en cuanto al uso de herramientas digitales en contextos educativos virtuales.
1 HORA
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Ante la necesidad
surge este taller de capacitación docente en modalidad b-learning
como una propuesta orientada a fortalecer las competencias digitales mediante el uso práctico de herramientas tecnológicas aplicadas a la enseñanza. A través de espacios presenciales y virtuales, se busca promover estrategias didácticas que enriquezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje en asignaturas impartidas en línea.
- Descubre herramientas digitales innovadoras aplicables a tus clases virtuales.
- Diseña actividades más dinámicas, creativas y participativas para tus estudiantes.
- Fortalece tus competencias digitales mediante experiencias prácticas y colaborativas.
Sesión#03- Presencial
Descripción de actividades
Propósito
- Comprender cómo es que las herramientas tecnológicas pueden favorecer la interacción, participación y aprendizaje del estudiantado.
2).- Explicación sobre estrategias para integrar herramientas digitales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje 2.1).- Revisión de ejemplos de actividades interactivas 2.2).- Análisis de sus funciones pedagógicas.
1 HORA
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Los participantes
DEBERAN DE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS AL INGRESO DEL TALLER
- Contar con conocimientos básicos en el uso de herramientas digitales como Word, PowerPoint o Canva.
- Tener disposición para explorar nuevas herramientas tecnológicas aplicadas a la educación virtual.
- Participar activamente en las sesiones presenciales y virtuales del taller.
- Contar con acceso a internet y un dispositivo digital para el desarrollo de actividades prácticas.
- Mantener interés en fortalecer las competencias digitales y mejorar las experiencias de aprendizaje de los estudiantess
- Mostrar apertura para diseñar actividades más dinámicas, colaborativas e interactivas en entornos virtuales..
Sesión#02- Virtual
Descripción de actividades
Propósito
1).- Exploración autónoma de plataformas digitales innovadoras mediante videos, tutoriales y ejemplos de actividades interactivas. 2).-Prticipación en un pizarrón colaborativo para compartir opiniones y reflexiones sobre las herramientas revisadas.
- Reconocer distintas herramientas digitales y analizar sus posibilidades pedagógicas dentro de asignaturas virtuales.
1 HORA
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Sesión#04- Virtual
Descripción de actividades
Propósito
1).- Diseño de una actividad mediada por TIC utilizando alguna de las herramientas digitales revisadas durante el taller. 2).-Prticipación de forma autonoma y seguimiento virtual por parte del facilitador.
- Aplicar los conocimientos adquiridos mediante la elaboración de actividades digitales orientadas a contextos educativos reales.
1 HORA
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Sesión#06- Virtual
Descripción de actividades
Propósito
- Reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos durante el taller y reconocer la importancia de integrar las TIC dentro de la práctica docente.
1).- Entrega final de actividades diseñadas. 2).-Elaboración de una reflexión escrita sobre los aprendizajes adquiridos durante el taller y su posible aplicación en la práctica docente..
1 HORA
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Meta#4.1.TrabajoFinal-MEMTIC-Casarez, P., Montiel, M. & Ramos, V.
Meta#4.1.TALLER-TrabajoFinal-MEMTIC
Created on May 28, 2026
Taller de capacitación docente en modalidad mixta es decir presencial y virtual, donde la modalidad presencial estará orientada a la explicación de las áreas de oportunidad que ofrecen distintas herramientas tecnológicas, así como a la presentación de ejemplos prácticos sobre actividades y productos
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Taller de capacitación docente en modalidad mixta
DISEÑADO POR: Casarez Diaz Princesa Areli Montiel Herrera Mar Jaquelin Ramos Duarte Victor Manuel
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Índice
Bienvenidas y bienvenidos , es momento de explorar cada sección mediante los iconos!!
Secuencia
Introducción
Objetivo
Participantes
Contacto
Referencias
Equipo
Introducción
En la actualidad
La educación virtual demanda docentes capaces de integrar herramientas digitales que favorezcan experiencias de aprendizaje más dinámicas, participativas e innovadoras. Sin embargo, en algunos contextos educativos aún persisten limitaciones en el aprovechamiento pedagógico de las TIC, lo que reduce las posibilidades de interacción y creatividad dentro de las aulas virtuales.
Objetivo
El taller tiene como objetivo
Fortalecer las competencias digitales docentes mediante el diseño e implementación de un taller de capacitación en modalidad b-learning, orientado al uso pedagógico de herramientas tecnológicas que favorezcan la interacción, la creatividad, la participación activa y el enriquecimiento de las experiencias de aprendizaje en asignaturas virtuales de la Facultad de Ciencias Humanas.
Participantes
La propuesta está dirigida a docentes de la Facultad de Ciencias Humanas
Que imparten asignaturas en modalidad virtual, especialmente aquellas materias optativas donde se ha identificado un uso limitado o poco diversificado de herramientas digitales. Este público destinatario cuenta con experiencia en la enseñanza de contenidos académicos, pero presenta áreas de oportunidad en el aprovechamiento pedagógico de las TIC para diseñar actividades más interactivas, colaborativas y centradas en el estudiante.
Secuencia
A continuación se presentan los contenidos y momentos del taller semana a semana
SESIÓN #01
SESIÓN #02
SESIÓN #03
SESIÓN #05
SESIÓN #06
SESIÓN #04
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Referencias
A continuación se presentan los recursos consultados para la elaboración del presente
Si deseas seguir explorando accede a los documentos
Almenara, J. (2006). La calidad educativa en el e.Learning: Sus bases pedagógicas. Educacion Medica, 9, 9–14. Bolaños, W., Lozano, K., Ponce, C., y Perero, B., (2025). Innovación Pedagógica Mediante el uso de Herramientas Digitales Interactivas en la Educación Secundaria. Reincisol, 4(7), pp. 4311-4332. Olvera Castillo, N. L., Romero Moyano, A. A., & González Rios, N. (2025). Competencias digitales en docentes de educación superior en línea del área de humanidades y educación en la UAZ. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo, 16(31). Rosales, M. (2014). Proceso evaluativo: evaluación sumativa, evaluación formativa y Assesment su impacto en la educación actual. In Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación (Vol. 4, No. 662, pp. 1-13). Rugeles Contreras, PA, Mora González, B., & Metaute Paniagua, PM (2015). El rol del estudiante en los ambientes educativos mediados por las TIC. Revista Lasallista de Investigación , 12 (2), 132-138. Saldaña, J. J. C. (2022). La evaluación formativa en la educación. Comuni@ cción: Revista de investigación en comunicación y desarrollo, 13(2), 149-160. Vergara Avalos, A. Y., Moreno Beltrán, R., Olivo García, E., Vergara Avalos, A. Y., Moreno Beltrán, R., & Olivo García, E. (2024). La evolución del diseño instruccional en cursos e-learning durante la pandemia: Un análisis retrospectivo de las transformaciones. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 14(28).
Equipo
El presenta taller fue diseñado por tres estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas por la UABC
Princesa Casarez
Victor Ramos
Mar Montiel
victor.ramos17@uabc.edu.mx
mar.montiel@uabc.edu.mx
princesa.casarez@uabc.edu.mx
Contacto
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Para seguir construyendo el conocimiento
Recuerda la riqueza de seguir actualizando tus conocimientos mediante capacitaciones y talleres formativos Hasta la proxima!!
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¿Cómo se va a lograr?
¡Mediante las siguientes estrategias!
Sesión#05- Presencial
Descripción de actividades
Propósito
1).-Socialización de las actividades digitales diseñadas por los participantes. 1.2).- Retroalimentación grupal sobre su aplicación pedagógica dentro de asignaturas virtuales
1 HORA
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Sesión#01- Presencial
Descripción de actividades
Propósito
1).- Recuperación de experiencias docentes relacionadas con el uso de herramientas digitales en asignaturas virtuales. 1.2).- Explicación de las áreas de oportunidad identificadas dentro de la educación mediada por TIC 1.3).- Análisis de ejemplos sobre el uso pedagógico de plataformas digitales.
1 HORA
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Ante la necesidad
surge este taller de capacitación docente en modalidad b-learning
como una propuesta orientada a fortalecer las competencias digitales mediante el uso práctico de herramientas tecnológicas aplicadas a la enseñanza. A través de espacios presenciales y virtuales, se busca promover estrategias didácticas que enriquezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje en asignaturas impartidas en línea.
Sesión#03- Presencial
Descripción de actividades
Propósito
2).- Explicación sobre estrategias para integrar herramientas digitales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje 2.1).- Revisión de ejemplos de actividades interactivas 2.2).- Análisis de sus funciones pedagógicas.
1 HORA
EMPEZAR ACTIVIDAD
Los participantes
DEBERAN DE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS AL INGRESO DEL TALLER
Sesión#02- Virtual
Descripción de actividades
Propósito
1).- Exploración autónoma de plataformas digitales innovadoras mediante videos, tutoriales y ejemplos de actividades interactivas. 2).-Prticipación en un pizarrón colaborativo para compartir opiniones y reflexiones sobre las herramientas revisadas.
1 HORA
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Sesión#04- Virtual
Descripción de actividades
Propósito
1).- Diseño de una actividad mediada por TIC utilizando alguna de las herramientas digitales revisadas durante el taller. 2).-Prticipación de forma autonoma y seguimiento virtual por parte del facilitador.
1 HORA
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Sesión#06- Virtual
Descripción de actividades
Propósito
1).- Entrega final de actividades diseñadas. 2).-Elaboración de una reflexión escrita sobre los aprendizajes adquiridos durante el taller y su posible aplicación en la práctica docente..
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