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ESCUELA QUE QUEREMOS

joaperez93

Created on May 28, 2026

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Transcript

Instituto Pedagógico Privado “Divino Niño”

TEMA: 1.3.7LA ESCUELA QUE QUEREMOS - 1.4LIDERAZGO TRANFORMACIONAL - 1.4.1DIMENSIONES DE LIDERAZGO
CURSO: ELECTIVIO II DOCENTE: Angie Rodriguez Gutierrez ESPECIALIDAD: Educación Física CICLO: VI DOCENTE EN FORMACIÓN : Milagros Damiano

Instituto Pedagógico Privado“Divino Niño”

"Guía para orientar la intervención de los servicios de apoyo y asesoramiento para la atención de las necesidades educativas especiales SAANEE"

HABITOS SALUDABLE DEL SUEÑO.

La hora de acostarse y la de levantarse deberían ser aproximadamente las mismas las noches de los días de colegio y las de los días sin colegio. No debería haber más de una hora de diferencia entre unos días y otros.

Tener una hora para acostarse y una rutina previa fijas para el niño.

No acostar al niño con hambre. Un tentempié ligero (como leche y galletas) antes de ir a la cama es una buena idea. Sin embargo, las comidas pesadas una o dos horas antes de ir a la cama pueden interferir con el sueño.

Mantener la habitación del niño tranquil y oscura. Es aceptable una luz nocturna de baja intensidad para los niños que se asustan ante una habitación completamente oscura.

mantener el televisor fuera de la habitación del niño

Evitar productos que contengan cafeína durante al menos varias horas antes de acostarse. Estas incluyen las sodas con cafeína, el café, el té y el chocolate

mantener la habitación del niño a una temperatura confortable durante la noche. 24 ºC.

Asegurar que el niño pasa un tiempo al aire libre cada día siempre que sea posible y que realice un ejercicio regular.

Hacer de la hora antes de acostarse un tiempo tranquilo compartido. Evitar las actividades enérgicas, como los juegos movidos y las actividades estimulantes, como ver la televisión o jugar a juegos de ordenador, justo antes de ir a la cama.

no utilizar la habitación del niño para castigos o para “descansar de el “

EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

Se caracteriza porque busca no sólo el equilibrio, la armonía y la perfecta organización, sino la superación, el ir más allá, ir en busca de lo mejor. Se esfuerza en reconocer y potenciar a los miembros de la organización y se orienta a transformar las creencias, actitudes y sentimientos de los seguidores.

¿Sabías que...En este tipo de liderazgo se precisan estrategias de compromiso, trascendiendo el aula, para hacer frente a cambios estructurales y organizativos de toda la institución educativa.

+info

Dimensiones de liderazgo

Construir una visión de la escuela

Establecer las metas

Proveer estímulos intelectuales

Ofrecer apoyos individualizados

Dimensiones de liderazgo

Proporcionar modelos de las mejores práctica

Inducir altas expectativas de realización (resultados)

Construir una cultura escolar productiva.

Desarrollar estructuras para una mayor participación en las decisiones escolares.

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