ceip flor de azahar
Cambio y Transformación de los espacios educativos
comenzar el recorrido
Inauguración 18 de noviembre 2019
Aurelio J. Caballero González @aurecaba
Inauguración 18 de noviembre 2019
Aurelio J. Caballero González @aurecaba
Inauguración 18 de noviembre 2019
Aurelio J. Caballero González @aurecaba
Inauguración 18 de noviembre 2019
Aurelio J. Caballero González @aurecaba
Inauguración 18 de noviembre 2019
Aurelio J. Caballero González @aurecaba
Inauguración 18 de noviembre 2019
Aurelio J. Caballero González @aurecaba
Reflexionamos
Hacia un Futuro Inspirador
Hemos consolidado nuestra experiencia en este Decálogo de buenas prácticas: comencemos poco a poco, demos voz al alumnado en la transformación y recordemos siempre que el entorno es un facilitador clave, no un fin en sí mismo. ¡La magia educativa reside en cómo habitamos nuestro centro!
Hacia un Futuro Inspirador
Hemos consolidado nuestra experiencia en este Decálogo de buenas prácticas: comencemos poco a poco, demos voz al alumnado en la transformación y recordemos siempre que el entorno es un facilitador clave, no un fin en sí mismo. ¡La magia educativa reside en cómo habitamos nuestro centro!
Nuestro Punto de Partida
Nuestro centro educativo
Enseñar habilidades para el Futuro
Implementar Tecnología+Innovación Espacios Creativos
Ser Protagonistas
Motivar a los estudiantes
Aurelio J. Caballero González@aurecaba
Colaborativo
Personalizado
El aprendizaje es un proceso colaborativo y social
"Buscar la excelencia individualizada" Aprendizaje DUA
Auténtico
Basado en proyectos
Más alla del simple conocimiento está la comprensión conceptual."Darle sentido a lo que comprenden" (Utilidad)
"Los alumnos tienen que ser los protagonistas de su proceso de enseñanza aprendizaje""Se tienen que sentir importantes"
"Cuando nuestro cerebro disfruta, asimila mejor los conceptos". Crear un ambiente distendido, hace que aumente el interés y se reduzca el estrés del aula, incrementándose el aprendizaje.
Aurelio J. Caballero González@aurecaba
“Nuestro alumnado es el protagonista de su proceso de enseñaza - aprendizaje”
¿Te atreves a soñar con una escuela diferente?
El Impacto en la Comunidad Educativa
Diagnóstico participativo: Escuchamos las necesidades reales de nuestro alumnado.
Diseño creativo: Planificamos espacios que invitan a la experimentación.
Transformación física: Adaptamos la metodología.
Búsqueda de recursos: Gestionamos alianzas para financiar la transformación.
CEIP FLOR DE AZAHAR
SdASecuencia Didática (Motivar, Activar, Explorar, Indagar, Estructurar y Aplicar)
Erasmus +Internacionalización
Competencia Digital
STEAM Lenguaje Computacional Robótica
Inclusión Equidad
Aprendizaje Competencial(DUA)
Ecosostenible
Enseñanza Multinivelada
Espacios CreativosAula del futuroSala de Audiovisuales Huerto Escolar
Comunicación y Alfabetización mediática e informacional
Metodologías activas
Promoción de hábitos de vida saludables
Programas CreativosInvestiga y crea
Comunidad de Aprendizaje
De la Teoría a la Práctica
¡¡ Manos a la obra ¡¡
Biblioteca
Biblioteca
Biblioteca
Biblioteca
Biblioteca
Biblioteca
Biblioteca
Biblioteca
Aula del Futuro
Lorem ipsum dolor
215 M
At cum soleat disputationi, quo veri admodum vituperata ad.
At cum soleat disputationi, quo veri admodum vituperata ad.
Aula Creatividad
Rocodromo
Sala Profesores
Sala Profesores
Dificultades
Hacia un Futuro Inspirador
Hemos consolidado nuestra experiencia en este Decálogo de buenas prácticas: comencemos poco a poco, demos voz al alumnado en la transformación y recordemos siempre que el entorno es un facilitador clave, no un fin en sí mismo. ¡La magia educativa reside en cómo habitamos nuestro centro!
Mapa de la resistencia y la aceptación humana al cambio
Innovadores: Los que asumen riesgos, los "visionarios". Las Mayorías: El motor de la normalización. Ellos llevan la innovación a la masa crítica. Rezagados: Los escépticos necesarios. Su resistencia obliga a las innovaciones a madurar, a ser más seguras y a demostrar su valor real antes de ser aceptadas universalmente.
Aprendizaje y Reflexión
¿Nos paramos a dialogar y ver las necesidades del centro educativo?
¿Hacemos las cosas por inercia o por un própósito claro?
¿Por qué hacemos lo que hacemos?
¿Qué puedo aportar yo al cambio?
¿Tu aula /Centro Educativo facilita el aprendizaje activo o lo dificulta?
¿Medimos el impacto real de lo que hacemos en el bienestar de los alumnos?
¿Nos damos el permiso de equivocarnos al innovar en el aula?
Aurelio J. Caballero González@aurecaba
Hacia un Futuro Inspirador
Hemos consolidado nuestra experiencia en este Decálogo de buenas prácticas: comencemos poco a poco, demos voz al alumnado en la transformación y recordemos siempre que el entorno es un facilitador clave, no un fin en sí mismo. ¡La magia educativa reside en cómo habitamos nuestro centro!
ceip flor de azahar
Aurelio J. Caballero González Director @aurecaba
¡Muchas gracias!
Aurelio J. Caballero González Director CEIP Flor de Azahar aurecaba@ceipflordeazahar.es @aurecaba
Transformando Aulas: El Modelo del CEIP Flor de Azahar
aurecaba@gmail.com
Created on May 28, 2026
Explora cómo rediseñar espacios educativos para potenciar el aprendizaje. Analizaremos los pilares de la transformación del CEIP Flor de Azahar, integrando pedagogía y entorno para mejorar el impacto en el aula.
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Inauguración 18 de noviembre 2019
Aurelio J. Caballero González @aurecaba
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Aurelio J. Caballero González @aurecaba
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Aurelio J. Caballero González @aurecaba
Inauguración 18 de noviembre 2019
Aurelio J. Caballero González @aurecaba
Inauguración 18 de noviembre 2019
Aurelio J. Caballero González @aurecaba
Inauguración 18 de noviembre 2019
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Reflexionamos
Hacia un Futuro Inspirador
Hemos consolidado nuestra experiencia en este Decálogo de buenas prácticas: comencemos poco a poco, demos voz al alumnado en la transformación y recordemos siempre que el entorno es un facilitador clave, no un fin en sí mismo. ¡La magia educativa reside en cómo habitamos nuestro centro!
Hacia un Futuro Inspirador
Hemos consolidado nuestra experiencia en este Decálogo de buenas prácticas: comencemos poco a poco, demos voz al alumnado en la transformación y recordemos siempre que el entorno es un facilitador clave, no un fin en sí mismo. ¡La magia educativa reside en cómo habitamos nuestro centro!
Nuestro Punto de Partida
Nuestro centro educativo
Enseñar habilidades para el Futuro
Implementar Tecnología+Innovación Espacios Creativos
Ser Protagonistas
Motivar a los estudiantes
Aurelio J. Caballero González@aurecaba
Colaborativo
Personalizado
El aprendizaje es un proceso colaborativo y social
"Buscar la excelencia individualizada" Aprendizaje DUA
Auténtico
Basado en proyectos
Más alla del simple conocimiento está la comprensión conceptual."Darle sentido a lo que comprenden" (Utilidad)
"Los alumnos tienen que ser los protagonistas de su proceso de enseñanza aprendizaje""Se tienen que sentir importantes"
"Cuando nuestro cerebro disfruta, asimila mejor los conceptos". Crear un ambiente distendido, hace que aumente el interés y se reduzca el estrés del aula, incrementándose el aprendizaje.
Aurelio J. Caballero González@aurecaba
“Nuestro alumnado es el protagonista de su proceso de enseñaza - aprendizaje”
¿Te atreves a soñar con una escuela diferente?
El Impacto en la Comunidad Educativa
Diagnóstico participativo: Escuchamos las necesidades reales de nuestro alumnado.
Diseño creativo: Planificamos espacios que invitan a la experimentación.
Transformación física: Adaptamos la metodología.
Búsqueda de recursos: Gestionamos alianzas para financiar la transformación.
CEIP FLOR DE AZAHAR
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Erasmus +Internacionalización
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STEAM Lenguaje Computacional Robótica
Inclusión Equidad
Aprendizaje Competencial(DUA)
Ecosostenible
Enseñanza Multinivelada
Espacios CreativosAula del futuroSala de Audiovisuales Huerto Escolar
Comunicación y Alfabetización mediática e informacional
Metodologías activas
Promoción de hábitos de vida saludables
Programas CreativosInvestiga y crea
Comunidad de Aprendizaje
De la Teoría a la Práctica
¡¡ Manos a la obra ¡¡
Biblioteca
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Aula del Futuro
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Aula Creatividad
Rocodromo
Sala Profesores
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Dificultades
Hacia un Futuro Inspirador
Hemos consolidado nuestra experiencia en este Decálogo de buenas prácticas: comencemos poco a poco, demos voz al alumnado en la transformación y recordemos siempre que el entorno es un facilitador clave, no un fin en sí mismo. ¡La magia educativa reside en cómo habitamos nuestro centro!
Mapa de la resistencia y la aceptación humana al cambio
Innovadores: Los que asumen riesgos, los "visionarios". Las Mayorías: El motor de la normalización. Ellos llevan la innovación a la masa crítica. Rezagados: Los escépticos necesarios. Su resistencia obliga a las innovaciones a madurar, a ser más seguras y a demostrar su valor real antes de ser aceptadas universalmente.
Aprendizaje y Reflexión
¿Nos paramos a dialogar y ver las necesidades del centro educativo?
¿Hacemos las cosas por inercia o por un própósito claro?
¿Por qué hacemos lo que hacemos?
¿Qué puedo aportar yo al cambio?
¿Tu aula /Centro Educativo facilita el aprendizaje activo o lo dificulta?
¿Medimos el impacto real de lo que hacemos en el bienestar de los alumnos?
¿Nos damos el permiso de equivocarnos al innovar en el aula?
Aurelio J. Caballero González@aurecaba
Hacia un Futuro Inspirador
Hemos consolidado nuestra experiencia en este Decálogo de buenas prácticas: comencemos poco a poco, demos voz al alumnado en la transformación y recordemos siempre que el entorno es un facilitador clave, no un fin en sí mismo. ¡La magia educativa reside en cómo habitamos nuestro centro!
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Aurelio J. Caballero González Director @aurecaba
¡Muchas gracias!
Aurelio J. Caballero González Director CEIP Flor de Azahar aurecaba@ceipflordeazahar.es @aurecaba