REZAGO EDUCATIVO

V heurística DE GOWIN

conceptual

Metodológico

¿Que dificultades presentan los alumnos con rezago educativo en la materia de Inglés?

8. ConclusiónEl rezago educativo genera dificultades en la comprensión y participación de algunos estudiantes en la clase de inglés. Adaptar actividades y brindar acompañamiento favorece un aprendizaje más inclusivo y significativo

7. Teorias

• Aprendizaje significativo (David Ausubel, 1968): los nuevos conocieminetos parten de aprendizajes previos.
• Teoría sociocultural (Lev Vygotsky, 1978): el aprendizaje se desarrolla con apoyo e interacción
• Inteligencias múltiples (Howard Gardner, 1983): cada estudiante aprende de manera diferente

6. Transformación

• Fue necesario adaptar explicaciones y brindar acompañamiento adicional
• Se observaron diferencias en el nivel acádemico y conocimientos previos
• Algunos estudiantes presentaron dificultades pra comprender instrucciones en inglés

5. Leyes/PrincipiosLos estudiantes aprenden a diferentes ritmos y niveles Los conocimientos previos influyen en el aprendizaje de nuevos contenidos El acompañamiento docente apoya el aprendizaje del estudiante con dificultades

3. Vocabulario de conceptos claveAprendizaje del inglés, conocimientos previos, rezago educativo, inclusión educativa, dificultades de aprendizaje

4. Registro

• Algunos alumnos requieren de más tiempo para culminar las actividades
• Diferencia de conocimientos previos
• Hubo estudiantes que requerían apoyo constante para realizar las actividades

2. ProblemaAlgunos estudiantes presentan dificultades para comprender y realizar las actividades, debido a la diferencia en sus conocimientos previos, lo que limita su participación y aprendizaje

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