Usamos herramientas digitales para aprender ortografía y análisis oracional
Proyecto Bitácora – Programa Avanza@TIC4.º de Educación Primaria Silvia Núñez Rodríguez
Empezar
Aprendemos con las TIC: Ortografía y análisis oracional
Hoy vamos a utilizar herramientas digitales para mejorar nuestra escritura.Comenzaremos viendo un vídeo interactivo sobre acentuación, diptongos e hiatos, que nos ayudará a comprender mejor el texto que analizaremos después. Al final, realizaremos un juego digital de rellenar palabras para reforzar lo aprendido.
“Las palabras con diptongos e hiatos son las que más confunden a los estudiantes… pero también las que más rápido se aprenden con ejemplos.”
Texto interactivo: descubre las normas ortográficas
“Haz clic en cada palabra destacada para ver su explicación.”
Cada mañana escucho una canción mientras preparo mi mochila para ir al colegio. En clase, la maestra nos explicó que la biología puede ayudarnos a entender fenómenos que parecen mágicos. Durante la explicación, escuché un ruido increíble que venía del pasillo. Más tarde, en el recreo, leí un poema muy bonito mientras tomaba un descanso con mis amigos. Al volver al aula, todo pasó tan rápido que casi no me di cuenta de que ya era la hora de salir.
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Canción
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Biología
Mágicos
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ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO
1º Realizaremos un juego didáctico.
Ahora vamos a trabajar el análisis de oraciones usando herramientas digitales. Primero jugaremos a un juego interactivo donde tendrás que descubrir qué función tiene cada parte de la oración. Después, veremos juntos el análisis completo de las frases, paso a paso, para entenderlas mejor.
2º Clica en la frase para ver el análisis y el + para una explicación más detallada.
“Durante la explicación, escuché un ruido increíble que venía del pasillo.”
“Más tarde, en el recreo, leí un poema muy bonito mientras tomaba un descanso con mis amigos.”
Preparados para Jugar Y REPASAR
Después de trabajar los contenidos del día, vamos a ponerlos a prueba con esta ruleta interactiva. Cada color corresponde a un tema diferente y esconde una actividad distinta: acentuación, diptongos e hiatos, tipos de palabras, análisis sintáctico, complementos y subordinadas. Gira la ruleta, descubre tu reto y responde. Si aciertas, avanzarás; si fallas, verás una explicación corta para ayudarte a mejorar. ¡A jugar!
REFERENCIAS (APA 7)
Genially. (s. f.). Plataforma para la creación de contenidos interactivos.
https://www.genial.ly
Academia JAF. (2020). Análisis sintáctico: oración simple en 10 pasos [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=LTFHJvOGd7E
Gómez Torrego, L. (2010). Análisis sintáctico: teoría y práctica. SM.
Real Academia Española. (s. f.). Diccionario de la lengua española. RAE.
https://dle.rae.es
Universidad Internacional de La Rioja. (2020). Tema 3. Las relaciones sintagmáticas. UNIR.
Universidad Internacional de La Rioja. (2020). Tema 4. La oración simple. UNIR.
gracias Por acompañarme en este recorrido lingüístico
Trabajo realizado por:Silvia — Grado en Educación Primaria (UNIR) Asignatura: Conocimiento de la Lengua Española en Educación Primaria
IncreíbleTipo: Hiato Explicación: En ‘Increíble’ tiene un hiato porque la í lleva tilde y se separa de la e. Por eso se pronuncian en sílabas distintas → hiato. Ejemplo: in-cre-í-ble Regla: Si la i o la u llevan tilde, van solas en su sílaba → hiato obligatorio.
¿Sabías que...
Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.
Mágicos Tipo: Esdrújula Explicación: “La sílaba tónica ( silaba fuerte) es la antepenúltima: má-gi-cos. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde.”
Ejemplo: rá-pi-do
Regla: Las palabras esdrújulas llevan tilde siempre.
Mientras Tipo: Diptongo (ie) Explicación: “‘Mientras’ contiene un diptongo porque las vocales i-e se pronuncian juntas en la misma sílaba.” Ejemplo: mien-tras Regla: Cuando una vocal i o u va con otra vocal y se pronuncian juntas, forman diptongo.
Biología Tipo: Palabra esdrújula + diptongo + hiato Explicación: “Biología” es esdrújula porque la sílaba fuerte es gí. Todas las esdrújulas llevan tilde. En bio, la i y la o se pronuncian juntas → diptongo. En gía, la í va separada de la a porque lleva tilde → hiato. Ejemplo: bio-lo-gí-a Regla: Las esdrújulas siempre llevan tilde. Si la i o la u van con otra vocal y se pronuncian juntas → diptongo. Si la i o la u llevan tilde → se separan → hiato.
¿Sabías que...
Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.
Colegio Tipo: Palabra llana + diptongoExplicación: “‘Colegio’ es una palabra llana porque la sílaba tónica es le. No lleva tilde porque termina en vocal. Además, contiene un diptongo en gio, ya que la i y la o se pronuncian juntas en la misma sílaba.” Ejemplo: co-le-gio Regla: Las palabras llanas llevan tilde solo si NO terminan en vocal, n o s. Cuando la i o la u van con otra vocal y se pronuncian juntas, forman diptongo
Rápido Tipo: Esdrújula
Explicación: “‘Rápido’ es esdrújula porque la sílaba fuerte es la antepenúltima: rá-pi-do. Todas las esdrújulas llevan tilde.”
Ejemplo: rá-pi-do
Regla: Todas las esdrújulas llevan tilde siempre.
Canción Tipo: Diptongo Explicación: En “canción”, la i y la o van juntas en la misma sílaba: “ción”. Ejemplo: can-ción Regla: Cuando una vocal cerrada (i, u) va con una vocal abierta (a, e, o) y la tilde está en la abierta, forman diptongo.
1. Sujeto elíptico: (yo)El sujeto elíptico “se deduce de las desinencias del verbo”. → Escuché indica 1.ª persona singular. 2. Complemento Circunstancial de Tiempo: “Durante la explicación” Los CC “indican las circunstancias en las que se produce la acción del verbo”→ Indica cuándo escuché. 3. Predicado verbal: “escuché un ruido increíble…” El predicado verbal aparece con verbos predicativos. → Escuché es predicativo, por lo que forma un predicado verbal 4. Complemento Directo (CD): “un ruido increíble que venía del pasillo” Responde a ¿qué escuché? El complemento directo es el elemento sobre el que recae la acción del verbo 5. Subordinada adjetiva: (CN) “que venía del pasillo” Complementa al sustantivo ruido. Un sintagma subordinado puede funcionar como complemento del nombre. 6. Estructura sintáctica final Sujeto elíptico: yo Predicado verbal: escuché un ruido increíble que venía del pasillo CCT: Durante la explicación CD: un ruido increíble que venía del pasillo. Subordinada adjetiva (CN): que venía del pasillo. 7. Tipo de oración Oración compuesta → subordinada adjetiva → enunciativa afirmativa.
Descanso Tipo: Palabra llana Explicación: “Descanso” es llana porque la sílaba fuerte es can. No lleva tilde porque termina en vocal. Ejemplo: des-can-so
Regla: Las llanas llevan tilde solo si NO terminan en vocal, n o s.
¿Sabías que...
Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.
1. Sujeto elíptico: (yo):El sujeto no aparece escrito, pero se deduce por la forma verbal leí (1.ª persona singular). El sujeto elíptico, se identifica por las desinencias del verbo. 2. Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT): “Más tarde” Indica cuándo ocurre la acción. Los complementos circunstanciales expresan las circunstancias de la acción 3. Complemento Circunstancial de Lugar (CCL): “en el recreo” Indica dónde se realiza la acción. Los CC pueden ser de lugar, tiempo o modo, según el contexto 4. Predicado verbal: “leí un poema muy bonito…” El verbo leí es predicativo, por lo que forma un predicado verbal con significado pleno 5. Complemento Directo (CD): “un poema muy bonito” Responde a la pregunta ¿qué leí? El complemento directo es el elemento sobre el que recae la acción del verbo y puede sustituirse por lo: → Lo leí. 6. Subordinada adverbial (CC): “mientras tomaba un descanso con mis amigos” Las subordinadas adverbiales funcionan como complementos circunstanciales. → Indica cuándo / cómo leí. 7. Estructura sintáctica final Sujeto elíptico: yo Predicado verbal: leí un poema muy bonito mientras tomaba un descanso con mis amigos. CCT: Más tardE. CCL: en el recreo. CD: un poema muy bonito. Subordinada adverbial (CC): mientras tomaba un descanso con mis amigos 8. Tipo de oración Oración compuesta → subordinada adverbial → enunciativa afirmativa.
¿Sabías que...
Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.
Ruido Tipo: Diptongo Explicación: En “ruido”, la u y la i se pronuncian juntas en la misma sílaba: rui.Por eso forman un diptongo. Ejemplo: rui-do Regla: Cuando la i o la u van con otra vocal y se pronuncian juntas, forman diptongo.
BonitoTipo: Palabra llana Explicación: “Bonito” es una palabra llana porque la sílaba fuerte es ni. No lleva tilde porque termina en vocal. Ejemplo: bo-ni-to Regla: Las palabras llanas llevan tilde solo si NO terminan en vocal, n o s.
Poema Tipo: Hiato simple
Explicación: En “poema”, las vocales o y e van en sílabas distintas: po‑e‑ma. Como son dos vocales abiertas, forman un hiato.
Ejemplo: po-e-ma
Regla: Cuando dos vocales abiertas (a, e, o) están juntas, se separan → hiato.
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
Cuando nos cuentan una historia, esta nos emociona, puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
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Usamos herramientas digitales para aprender ortografía y análisis oracional
Silvia Núñez Rodríguez
Created on May 27, 2026
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Usamos herramientas digitales para aprender ortografía y análisis oracional
Proyecto Bitácora – Programa Avanza@TIC4.º de Educación Primaria Silvia Núñez Rodríguez
Empezar
Aprendemos con las TIC: Ortografía y análisis oracional
Hoy vamos a utilizar herramientas digitales para mejorar nuestra escritura.Comenzaremos viendo un vídeo interactivo sobre acentuación, diptongos e hiatos, que nos ayudará a comprender mejor el texto que analizaremos después. Al final, realizaremos un juego digital de rellenar palabras para reforzar lo aprendido.
“Las palabras con diptongos e hiatos son las que más confunden a los estudiantes… pero también las que más rápido se aprenden con ejemplos.”
Texto interactivo: descubre las normas ortográficas
“Haz clic en cada palabra destacada para ver su explicación.”
Cada mañana escucho una canción mientras preparo mi mochila para ir al colegio. En clase, la maestra nos explicó que la biología puede ayudarnos a entender fenómenos que parecen mágicos. Durante la explicación, escuché un ruido increíble que venía del pasillo. Más tarde, en el recreo, leí un poema muy bonito mientras tomaba un descanso con mis amigos. Al volver al aula, todo pasó tan rápido que casi no me di cuenta de que ya era la hora de salir.
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Canción
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Biología
Mágicos
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ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO
1º Realizaremos un juego didáctico.
Ahora vamos a trabajar el análisis de oraciones usando herramientas digitales. Primero jugaremos a un juego interactivo donde tendrás que descubrir qué función tiene cada parte de la oración. Después, veremos juntos el análisis completo de las frases, paso a paso, para entenderlas mejor.
2º Clica en la frase para ver el análisis y el + para una explicación más detallada.
“Durante la explicación, escuché un ruido increíble que venía del pasillo.”
“Más tarde, en el recreo, leí un poema muy bonito mientras tomaba un descanso con mis amigos.”
Preparados para Jugar Y REPASAR
Después de trabajar los contenidos del día, vamos a ponerlos a prueba con esta ruleta interactiva. Cada color corresponde a un tema diferente y esconde una actividad distinta: acentuación, diptongos e hiatos, tipos de palabras, análisis sintáctico, complementos y subordinadas. Gira la ruleta, descubre tu reto y responde. Si aciertas, avanzarás; si fallas, verás una explicación corta para ayudarte a mejorar. ¡A jugar!
REFERENCIAS (APA 7)
Genially. (s. f.). Plataforma para la creación de contenidos interactivos. https://www.genial.ly
Academia JAF. (2020). Análisis sintáctico: oración simple en 10 pasos [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=LTFHJvOGd7E
Gómez Torrego, L. (2010). Análisis sintáctico: teoría y práctica. SM.
Real Academia Española. (s. f.). Diccionario de la lengua española. RAE. https://dle.rae.es
Universidad Internacional de La Rioja. (2020). Tema 3. Las relaciones sintagmáticas. UNIR.
Universidad Internacional de La Rioja. (2020). Tema 4. La oración simple. UNIR.
gracias Por acompañarme en este recorrido lingüístico
Trabajo realizado por:Silvia — Grado en Educación Primaria (UNIR) Asignatura: Conocimiento de la Lengua Española en Educación Primaria
IncreíbleTipo: Hiato Explicación: En ‘Increíble’ tiene un hiato porque la í lleva tilde y se separa de la e. Por eso se pronuncian en sílabas distintas → hiato. Ejemplo: in-cre-í-ble Regla: Si la i o la u llevan tilde, van solas en su sílaba → hiato obligatorio.
¿Sabías que...
Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.
Mágicos Tipo: Esdrújula Explicación: “La sílaba tónica ( silaba fuerte) es la antepenúltima: má-gi-cos. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde.” Ejemplo: rá-pi-do Regla: Las palabras esdrújulas llevan tilde siempre.
Mientras Tipo: Diptongo (ie) Explicación: “‘Mientras’ contiene un diptongo porque las vocales i-e se pronuncian juntas en la misma sílaba.” Ejemplo: mien-tras Regla: Cuando una vocal i o u va con otra vocal y se pronuncian juntas, forman diptongo.
Biología Tipo: Palabra esdrújula + diptongo + hiato Explicación: “Biología” es esdrújula porque la sílaba fuerte es gí. Todas las esdrújulas llevan tilde. En bio, la i y la o se pronuncian juntas → diptongo. En gía, la í va separada de la a porque lleva tilde → hiato. Ejemplo: bio-lo-gí-a Regla: Las esdrújulas siempre llevan tilde. Si la i o la u van con otra vocal y se pronuncian juntas → diptongo. Si la i o la u llevan tilde → se separan → hiato.
¿Sabías que...
Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.
Colegio Tipo: Palabra llana + diptongoExplicación: “‘Colegio’ es una palabra llana porque la sílaba tónica es le. No lleva tilde porque termina en vocal. Además, contiene un diptongo en gio, ya que la i y la o se pronuncian juntas en la misma sílaba.” Ejemplo: co-le-gio Regla: Las palabras llanas llevan tilde solo si NO terminan en vocal, n o s. Cuando la i o la u van con otra vocal y se pronuncian juntas, forman diptongo
Rápido Tipo: Esdrújula Explicación: “‘Rápido’ es esdrújula porque la sílaba fuerte es la antepenúltima: rá-pi-do. Todas las esdrújulas llevan tilde.” Ejemplo: rá-pi-do Regla: Todas las esdrújulas llevan tilde siempre.
Canción Tipo: Diptongo Explicación: En “canción”, la i y la o van juntas en la misma sílaba: “ción”. Ejemplo: can-ción Regla: Cuando una vocal cerrada (i, u) va con una vocal abierta (a, e, o) y la tilde está en la abierta, forman diptongo.
1. Sujeto elíptico: (yo)El sujeto elíptico “se deduce de las desinencias del verbo”. → Escuché indica 1.ª persona singular. 2. Complemento Circunstancial de Tiempo: “Durante la explicación” Los CC “indican las circunstancias en las que se produce la acción del verbo”→ Indica cuándo escuché. 3. Predicado verbal: “escuché un ruido increíble…” El predicado verbal aparece con verbos predicativos. → Escuché es predicativo, por lo que forma un predicado verbal 4. Complemento Directo (CD): “un ruido increíble que venía del pasillo” Responde a ¿qué escuché? El complemento directo es el elemento sobre el que recae la acción del verbo 5. Subordinada adjetiva: (CN) “que venía del pasillo” Complementa al sustantivo ruido. Un sintagma subordinado puede funcionar como complemento del nombre. 6. Estructura sintáctica final Sujeto elíptico: yo Predicado verbal: escuché un ruido increíble que venía del pasillo CCT: Durante la explicación CD: un ruido increíble que venía del pasillo. Subordinada adjetiva (CN): que venía del pasillo. 7. Tipo de oración Oración compuesta → subordinada adjetiva → enunciativa afirmativa.
Descanso Tipo: Palabra llana Explicación: “Descanso” es llana porque la sílaba fuerte es can. No lleva tilde porque termina en vocal. Ejemplo: des-can-so Regla: Las llanas llevan tilde solo si NO terminan en vocal, n o s.
¿Sabías que...
Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.
1. Sujeto elíptico: (yo):El sujeto no aparece escrito, pero se deduce por la forma verbal leí (1.ª persona singular). El sujeto elíptico, se identifica por las desinencias del verbo. 2. Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT): “Más tarde” Indica cuándo ocurre la acción. Los complementos circunstanciales expresan las circunstancias de la acción 3. Complemento Circunstancial de Lugar (CCL): “en el recreo” Indica dónde se realiza la acción. Los CC pueden ser de lugar, tiempo o modo, según el contexto 4. Predicado verbal: “leí un poema muy bonito…” El verbo leí es predicativo, por lo que forma un predicado verbal con significado pleno 5. Complemento Directo (CD): “un poema muy bonito” Responde a la pregunta ¿qué leí? El complemento directo es el elemento sobre el que recae la acción del verbo y puede sustituirse por lo: → Lo leí. 6. Subordinada adverbial (CC): “mientras tomaba un descanso con mis amigos” Las subordinadas adverbiales funcionan como complementos circunstanciales. → Indica cuándo / cómo leí. 7. Estructura sintáctica final Sujeto elíptico: yo Predicado verbal: leí un poema muy bonito mientras tomaba un descanso con mis amigos. CCT: Más tardE. CCL: en el recreo. CD: un poema muy bonito. Subordinada adverbial (CC): mientras tomaba un descanso con mis amigos 8. Tipo de oración Oración compuesta → subordinada adverbial → enunciativa afirmativa.
¿Sabías que...
Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.
Ruido Tipo: Diptongo Explicación: En “ruido”, la u y la i se pronuncian juntas en la misma sílaba: rui.Por eso forman un diptongo. Ejemplo: rui-do Regla: Cuando la i o la u van con otra vocal y se pronuncian juntas, forman diptongo.
BonitoTipo: Palabra llana Explicación: “Bonito” es una palabra llana porque la sílaba fuerte es ni. No lleva tilde porque termina en vocal. Ejemplo: bo-ni-to Regla: Las palabras llanas llevan tilde solo si NO terminan en vocal, n o s.
Poema Tipo: Hiato simple Explicación: En “poema”, las vocales o y e van en sílabas distintas: po‑e‑ma. Como son dos vocales abiertas, forman un hiato. Ejemplo: po-e-ma Regla: Cuando dos vocales abiertas (a, e, o) están juntas, se separan → hiato.
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
Cuando nos cuentan una historia, esta nos emociona, puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.