Creaciòn de una escuela. Materia: Administraciòn y Planeacion de la Educaciòn. Alumna: Ma. Luisa Mejia Hernàndez . Profesor: Fernando Curiel. Maestrìa en Educaciòn,INSEDU
El municipio tiene un fuerte peso del sector terciario (71.2%) y secundario (22.7%). Esto demanda profesionales en logística, comercio exterior, procesos industriales y administración, alineados con las actividades económicas predominantes.
La población total es de 552,240 habitantes, con predominio de adultos jóvenes y en edad productiva. Esto genera una alta demanda de formación técnica y profesional cercana a sus hogares y fuentes de empleo.
Caracterìsticas del Contexto
Aunque existen centros de educación básica y media superior, hay un déficit en equipamiento regional especializado en educación superior. Este proyecto responde a esa necesidad con programas de licenciatura, ingeniería y certificaciones SEP-CONOCER.el concepto
Economía local
Demografía juvenil
El ecosistema urbano-industrial, los riesgos de inundación y la necesidad de sustentabilidad justifican la inclusión de Ingeniería Ambiental y Gestión Ambiental, además de proyectos comunitarios alineados a la Nueva Escuela Mexicana.
Tultitlán se localiza en la zona norte de la Cuenca de México, dentro de la Zona Metropolitana del Valle de México, lo que lo convierte en un nodo logístico y de crecimiento industrial. Esto favorece la pertinencia de carreras como Logística, Procesos Industriales y Comercio Exterior.
Déficit educativo especializado
Condiciones ambientales y sociales
UBICACION ESTRATEGICA
deteccion de necesidades
“Tultitlán es un nodo logístico con un 25% de suelo industrial y macroproyectos de almacenamiento. La población es joven y trabajadora, pero el crecimiento urbano desordenado ha limitado los espacios para una formación técnica de calidad cerca de sus hogares. El municipio tiene gran potencial logístico e industrial, pero carece de infraestructura educativa suficiente para atender a su población joven.
DETECCION DE NECESIDADES
Descripciòn de la Instituciòn
La misión es formar profesionales líderes con competencias académicas, laborales y sociales, integrando ética y responsabilidad comunitaria. La visión proyecta al CESTT como el motor del desarrollo de Tultitlán, referente por su excelencia académica, vinculación empresarial y compromiso ambiental.
MISION Y VISION
Contenido a enseñar
Ingeniería en Logística Integral
Forma profesionales capaces de optimizar procesos productivos, aplicar Lean Manufacturing y garantizar la calidad y seguridad industrial. Promueve la innovación tecnológica y la mejora continua en entornos de manufactura y servicios Certificaciones SEP‑CONOCER: EC0049 Implementación de sistemas de calidad. EC0391 Seguridad e higiene en procesos industriales. EC0552 Aplicación de Lean Manufacturing.
Ingeniería en Procesos Industriales
Enfoque: Planeación de rutas, costos, tiempos y optimización de cadenas de suministro. Certificaciones: EC0301 Gestión de la cadena de suministro, EC0076 Supervisión en procesos logísticos, EC0391 Verificación de condiciones de seguridad e higiene en centros de trabajo.
Ingenieria Ambiental y Gestión Ambiental Forma profesionales capaces de diseñar y supervisar proyectos sustentables, aplicar normas ecológicas y promover la responsabilidad ambiental en empresas y comunidades. Impulsa la innovación tecnológica para el cuidado del entorno y el uso eficiente de los recursos. Certificaciones SEP‑CONOCER: EC0391 Verificación de seguridad e higiene. EC0210 Gestión de proyectos sustentables. EC0552 Aplicación de Lean Manufacturing con enfoque sustentable:
Ingeniería en Aduanas y Comercio Exterior Forma profesionales capaces de gestionar operaciones internacionales, aplicar la normatividad aduanal y optimizar la logística global. Promueve la eficiencia en procesos de importación y exportación, asegurando el cumplimiento de tratados y regulaciones comerciales.Certificaciones SEP‑CONOCER:EC0081 Gestión de trámites aduanales.EC0217 Supervisión de operaciones de comercio exterior.EC0396 Gestión de operaciones de comercio exterior.
Licenciatura en Comunicación Organizacional/Digital Forma profesionales capaces de diseñar estrategias de comunicación corporativa y digital, aplicar herramientas de marketing con inteligencia artificial y gestionar la imagen institucional en medios y redes sociales. Promueve la innovación, la creatividad y el liderazgo comunicacional en entornos empresariales y tecnológicos. Certificaciones SEP‑CONOCER: EC0121 Diseño de estrategias de comunicación digital. EC0217 Marketing digital con IA. EC1000 Diseño y gestión de estrategias de comunicación digital.
Lienciatura en Pedagogía con especialidad en Capacitación y Desarrollo Forma profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar programas de formación para el desarrollo del talento humano en contextos educativos y empresariales. Promueve la innovación pedagógica, la capacitación efectiva y la gestión del aprendizaje continuo.Certificaciones SEP‑CONOCER:EC0076 Supervisión de procesos administrativos.EC0210 Gestión de proyectos sustentables.EC0301 Diseño de cursos de formación del capital humano.
Licenciatura en Administración de Empresas Forma líderes capaces de planear, organizar y dirigir estrategias empresariales que impulsen la productividad y la innovación. Desarrolla competencias en gestión organizacional, liderazgo, finanzas y planeación estratégica, fortaleciendo la toma de decisiones en entornos corporativos y públicos. Certificaciones SEP‑CONOCER: EC0401 Liderazgo en el servicio público. EC0076 Supervisión de procesos administrativos. EC0105 Atención al ciudadano en el sector público.
LIenciatura en Psicología Organizacional Forma profesionales capaces de gestionar el talento humano, mejorar el clima laboral y diseñar estrategias de bienestar organizacional. Desarrolla competencias en selección de personal, liderazgo, motivación y prevención de riesgos, aplicando principios psicológicos al entorno empresarial y comunitario.Certificaciones SEP‑CONOCER:EC0217 Selección de personal.EC0076 Gestión del talento humano.EC0391 Verificación de condiciones de seguridad e higiene.
evaluacion
4. Métodos de Evaluación Pedagógica (a los estudiantes) La evaluación del aprendizaje se aplica de forma diagnóstica, formativa, sumativa y reguladora, según el avance del estudiante y los objetivos del programa. Principales técnicas: Rúbricas y listas de cotejo. Observación directa y portafolios de evidencias. Proyectos integradores y prácticas profesionales. exposiciones, debates y simulaciones. 🔖 Métodos de Titulación. Proyecto Integrador: Aplicación práctica en logística, procesos o gestión ambiental. Memoria de Experiencia Profesional: Informe documentado de prácticas o experiencia laboral. certificación SEP‑CONOCER
2. Fundamentos Pedagógicos y Metodología Constructivismo Crítico: El aprendizaje se construye activamente; el estudiante es protagonista y el docente guía. Conectivismo: Uso de tecnología para crear redes de aprendizaje colaborativo. pedagogía de la Autonomía (Paulo Freire): Promueve reflexión, ética y responsabilidad social. Metodología activa: Aprendizaje basado en proyectos, resolución de problemas y vinculación con el entorno industrial y comunitario. la evaluación se concibe como formativa, integral y contextualizada, considerando dimensiones cognitivas, procedimentales y actitudinales.
3. Métodos de Evaluación Interna La evaluación institucional interna se realiza de manera participativa y sistemática, involucrando a todos los actores del plantel. Principales métodos: autoevaluación institucional: Cada área analiza su desempeño y cumplimiento de metas. coevaluación: Entre departamentos académicos y administrativos. auditorías internas: Revisión de procesos académicos y administrativos. encuestas y entrevistas: Retroalimentación de docentes, alumnos y personal.
1. Objetivo de Evaluar El propósito de la evaluación en el CEST Tultitlán es garantizar la calidad educativa y la mejora continua de los procesos académicos, administrativos y pedagógicos. Busca medir el cumplimiento de los objetivos institucionales, la eficacia del modelo educativo y el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo la retroalimentación constante y la toma de decisiones informadas para fortalecer la formación profesional y humana.
El CEST Tultitlán se presenta como una institución estratégica que responde a las necesidades educativas y laborales del municipio, con un modelo pedagógico dual y práctico sustentado en teorías críticas y humanistas. La integración de certificaciones SEP‑CONOCER asegura empleabilidad inmediata y reconocimiento oficial de competencias, mientras que la estructura organizativa y los recursos materiales garantizan su operatividad. El proyecto se alinea con la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo inclusión, responsabilidad social y sustentabilidad, consolidándose como un motor de desarrollo educativo y comunitario.
“Fuerza que transforma, conocimiento que trasciende.”
¡Gracias!
Creaciòn de una escuela. Materia: Administraciòn y Planeacion de la Educaciòn. Alumna: Ma. Luisa Mejia Hernàndez . Profesor: Fernando Curiel
Lui Mehe
Created on May 26, 2026
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Creaciòn de una escuela. Materia: Administraciòn y Planeacion de la Educaciòn. Alumna: Ma. Luisa Mejia Hernàndez . Profesor: Fernando Curiel. Maestrìa en Educaciòn,INSEDU
El municipio tiene un fuerte peso del sector terciario (71.2%) y secundario (22.7%). Esto demanda profesionales en logística, comercio exterior, procesos industriales y administración, alineados con las actividades económicas predominantes.
La población total es de 552,240 habitantes, con predominio de adultos jóvenes y en edad productiva. Esto genera una alta demanda de formación técnica y profesional cercana a sus hogares y fuentes de empleo.
Caracterìsticas del Contexto
Aunque existen centros de educación básica y media superior, hay un déficit en equipamiento regional especializado en educación superior. Este proyecto responde a esa necesidad con programas de licenciatura, ingeniería y certificaciones SEP-CONOCER.el concepto
Economía local
Demografía juvenil
El ecosistema urbano-industrial, los riesgos de inundación y la necesidad de sustentabilidad justifican la inclusión de Ingeniería Ambiental y Gestión Ambiental, además de proyectos comunitarios alineados a la Nueva Escuela Mexicana.
Tultitlán se localiza en la zona norte de la Cuenca de México, dentro de la Zona Metropolitana del Valle de México, lo que lo convierte en un nodo logístico y de crecimiento industrial. Esto favorece la pertinencia de carreras como Logística, Procesos Industriales y Comercio Exterior.
Déficit educativo especializado
Condiciones ambientales y sociales
UBICACION ESTRATEGICA
deteccion de necesidades
“Tultitlán es un nodo logístico con un 25% de suelo industrial y macroproyectos de almacenamiento. La población es joven y trabajadora, pero el crecimiento urbano desordenado ha limitado los espacios para una formación técnica de calidad cerca de sus hogares. El municipio tiene gran potencial logístico e industrial, pero carece de infraestructura educativa suficiente para atender a su población joven.
DETECCION DE NECESIDADES
Descripciòn de la Instituciòn
La misión es formar profesionales líderes con competencias académicas, laborales y sociales, integrando ética y responsabilidad comunitaria. La visión proyecta al CESTT como el motor del desarrollo de Tultitlán, referente por su excelencia académica, vinculación empresarial y compromiso ambiental.
MISION Y VISION
Contenido a enseñar
Ingeniería en Logística Integral
Forma profesionales capaces de optimizar procesos productivos, aplicar Lean Manufacturing y garantizar la calidad y seguridad industrial. Promueve la innovación tecnológica y la mejora continua en entornos de manufactura y servicios Certificaciones SEP‑CONOCER: EC0049 Implementación de sistemas de calidad. EC0391 Seguridad e higiene en procesos industriales. EC0552 Aplicación de Lean Manufacturing.
Ingeniería en Procesos Industriales
Enfoque: Planeación de rutas, costos, tiempos y optimización de cadenas de suministro. Certificaciones: EC0301 Gestión de la cadena de suministro, EC0076 Supervisión en procesos logísticos, EC0391 Verificación de condiciones de seguridad e higiene en centros de trabajo.
Ingenieria Ambiental y Gestión Ambiental Forma profesionales capaces de diseñar y supervisar proyectos sustentables, aplicar normas ecológicas y promover la responsabilidad ambiental en empresas y comunidades. Impulsa la innovación tecnológica para el cuidado del entorno y el uso eficiente de los recursos. Certificaciones SEP‑CONOCER: EC0391 Verificación de seguridad e higiene. EC0210 Gestión de proyectos sustentables. EC0552 Aplicación de Lean Manufacturing con enfoque sustentable:
Ingeniería en Aduanas y Comercio Exterior Forma profesionales capaces de gestionar operaciones internacionales, aplicar la normatividad aduanal y optimizar la logística global. Promueve la eficiencia en procesos de importación y exportación, asegurando el cumplimiento de tratados y regulaciones comerciales.Certificaciones SEP‑CONOCER:EC0081 Gestión de trámites aduanales.EC0217 Supervisión de operaciones de comercio exterior.EC0396 Gestión de operaciones de comercio exterior.
Licenciatura en Comunicación Organizacional/Digital Forma profesionales capaces de diseñar estrategias de comunicación corporativa y digital, aplicar herramientas de marketing con inteligencia artificial y gestionar la imagen institucional en medios y redes sociales. Promueve la innovación, la creatividad y el liderazgo comunicacional en entornos empresariales y tecnológicos. Certificaciones SEP‑CONOCER: EC0121 Diseño de estrategias de comunicación digital. EC0217 Marketing digital con IA. EC1000 Diseño y gestión de estrategias de comunicación digital.
Lienciatura en Pedagogía con especialidad en Capacitación y Desarrollo Forma profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar programas de formación para el desarrollo del talento humano en contextos educativos y empresariales. Promueve la innovación pedagógica, la capacitación efectiva y la gestión del aprendizaje continuo.Certificaciones SEP‑CONOCER:EC0076 Supervisión de procesos administrativos.EC0210 Gestión de proyectos sustentables.EC0301 Diseño de cursos de formación del capital humano.
Licenciatura en Administración de Empresas Forma líderes capaces de planear, organizar y dirigir estrategias empresariales que impulsen la productividad y la innovación. Desarrolla competencias en gestión organizacional, liderazgo, finanzas y planeación estratégica, fortaleciendo la toma de decisiones en entornos corporativos y públicos. Certificaciones SEP‑CONOCER: EC0401 Liderazgo en el servicio público. EC0076 Supervisión de procesos administrativos. EC0105 Atención al ciudadano en el sector público.
LIenciatura en Psicología Organizacional Forma profesionales capaces de gestionar el talento humano, mejorar el clima laboral y diseñar estrategias de bienestar organizacional. Desarrolla competencias en selección de personal, liderazgo, motivación y prevención de riesgos, aplicando principios psicológicos al entorno empresarial y comunitario.Certificaciones SEP‑CONOCER:EC0217 Selección de personal.EC0076 Gestión del talento humano.EC0391 Verificación de condiciones de seguridad e higiene.
evaluacion
4. Métodos de Evaluación Pedagógica (a los estudiantes) La evaluación del aprendizaje se aplica de forma diagnóstica, formativa, sumativa y reguladora, según el avance del estudiante y los objetivos del programa. Principales técnicas: Rúbricas y listas de cotejo. Observación directa y portafolios de evidencias. Proyectos integradores y prácticas profesionales. exposiciones, debates y simulaciones. 🔖 Métodos de Titulación. Proyecto Integrador: Aplicación práctica en logística, procesos o gestión ambiental. Memoria de Experiencia Profesional: Informe documentado de prácticas o experiencia laboral. certificación SEP‑CONOCER
2. Fundamentos Pedagógicos y Metodología Constructivismo Crítico: El aprendizaje se construye activamente; el estudiante es protagonista y el docente guía. Conectivismo: Uso de tecnología para crear redes de aprendizaje colaborativo. pedagogía de la Autonomía (Paulo Freire): Promueve reflexión, ética y responsabilidad social. Metodología activa: Aprendizaje basado en proyectos, resolución de problemas y vinculación con el entorno industrial y comunitario. la evaluación se concibe como formativa, integral y contextualizada, considerando dimensiones cognitivas, procedimentales y actitudinales.
3. Métodos de Evaluación Interna La evaluación institucional interna se realiza de manera participativa y sistemática, involucrando a todos los actores del plantel. Principales métodos: autoevaluación institucional: Cada área analiza su desempeño y cumplimiento de metas. coevaluación: Entre departamentos académicos y administrativos. auditorías internas: Revisión de procesos académicos y administrativos. encuestas y entrevistas: Retroalimentación de docentes, alumnos y personal.
1. Objetivo de Evaluar El propósito de la evaluación en el CEST Tultitlán es garantizar la calidad educativa y la mejora continua de los procesos académicos, administrativos y pedagógicos. Busca medir el cumplimiento de los objetivos institucionales, la eficacia del modelo educativo y el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo la retroalimentación constante y la toma de decisiones informadas para fortalecer la formación profesional y humana.
El CEST Tultitlán se presenta como una institución estratégica que responde a las necesidades educativas y laborales del municipio, con un modelo pedagógico dual y práctico sustentado en teorías críticas y humanistas. La integración de certificaciones SEP‑CONOCER asegura empleabilidad inmediata y reconocimiento oficial de competencias, mientras que la estructura organizativa y los recursos materiales garantizan su operatividad. El proyecto se alinea con la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo inclusión, responsabilidad social y sustentabilidad, consolidándose como un motor de desarrollo educativo y comunitario.
“Fuerza que transforma, conocimiento que trasciende.”
¡Gracias!