OPT. HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS APLICADAS A LA DOCENCIA
Lunes 17:00 - 21:00 hr.
ENAH
Docente: Juan Ivan Calderón Díaz
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
¿De qué trata esta asignatura?
¿Qué enseñar?
¿Cómo organizarlo?
La meta no es memorizar teorías didácticas, sino aprender a tomar decisiones docentes:
¿Qué recursos?
El curso busca que conviertan ideas, contenidos y experiencias en clases claras, estructuradas y evaluables.
¿Cómo saber si se aprendió?
2/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Objetivo general del curso
Aplicar estrategias didácticas para planear, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza, mediante metodologías activas, recursos didácticos y herramientas de evaluación.
Planear
Desarrollar
Evaluar
Retroalimentar
El objetivo se trabajará de forma progresiva, hasta llegar a una práctica de microenseñanza en la que se integren los elementos del semestre.
3/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Ruta de aprendizaje: seis momentos
Práctica docente (microenseñanza)
Instrumentos de evaluación
Planeación didáctica
Estrategias de enseñanza
Evaluación del aprendizaje
Herramientas digitales
II
III
IV
VI
Cada unidad aporta una pieza para construir una sesión de clase completa: desde el objetivo hasta la retroalimentación final.
La estructura funciona como currículo en espiral: los temas se recuperan, se amplían y se aplican en productos sucesivos.
4/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Primer bloque: planear y activar el aprendizaje
Unidad I
Unidad II
Planeación didáctica aplicada
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Objetivos de aprendizaje Estructura de sesión Inicio, desarrollo y cierre Elaboración de planeación
Métodos tradicionales y activos Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje colaborativo Gamificación
Resultado: una planeación inicial con estrategia didáctica pertinente.
6/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Segundo bloque: evaluar para mejorar
Evaluar
Medir
Retroalimentar
Unidad III. Evaluación: diagnóstica, formativa, sumativa y por competencias. Unidad IV. Instrumentos: reactivos, tipos de preguntas, rúbricas, listas de cotejo y escalas.
7/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Tercer bloque: tecnología y práctica docente
Unidad V
Unidad VI
Herramientas digitales para la enseñanza
Práctica docente: microenseñanza
TIC aplicadas a la educación Plataformas educativas Recursos interactivos Enseñanza en línea e híbrida
Diseño de clase Uso de pizarrón Simulación de clase Retroalimentación entre pares Autoevaluación y mejora
Resultado: una experiencia de enseñanza breve, organizada y evaluable.
8/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
¿Cómo vamos a trabajar?
Exposiciones breves
Para introducir conceptos clave.
Discusión grupal
Para analizar experiencias e inquietudes.
Ejercicios y casos
Para resolver problemas didácticos.
Trabajo colaborativo
Para diseñar, probar y mejorar propuestas.
Microenseñanza
Para practicar la conducción de una clase.
El aprendizaje se construye en clase
5/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Evaluación del curso
50%
Exposición final + planeación
20%
Participación y asistencia
15%
Examen
15%
Tareas
Requisito institucional: asistencia mínima de 75% para tener derecho a evaluación.
9/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Acuerdos para aprovechar el curso
Participar con respeto y disposición al diálogo.
Traer avances para trabajarlos durante la sesión.
Usar la coevaluación como herramienta de mejora.
Vincular los temas con experiencias educativas reales.
Cuidar asistencia, puntualidad y entrega de actividades.
La clase se construye con sus preguntas, experiencias y participación.
10/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Muchas gracias por su amable atención.
Espacio para sus preguntas.
10/10
OPT. HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS APLICADAS A LA DOCENCIA
juanivancalderon
Created on May 26, 2026
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OPT. HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS APLICADAS A LA DOCENCIA
Lunes 17:00 - 21:00 hr.
ENAH
Docente: Juan Ivan Calderón Díaz
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
¿De qué trata esta asignatura?
¿Qué enseñar?
¿Cómo organizarlo?
La meta no es memorizar teorías didácticas, sino aprender a tomar decisiones docentes:
¿Qué recursos?
El curso busca que conviertan ideas, contenidos y experiencias en clases claras, estructuradas y evaluables.
¿Cómo saber si se aprendió?
2/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Objetivo general del curso
Aplicar estrategias didácticas para planear, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza, mediante metodologías activas, recursos didácticos y herramientas de evaluación.
Planear
Desarrollar
Evaluar
Retroalimentar
El objetivo se trabajará de forma progresiva, hasta llegar a una práctica de microenseñanza en la que se integren los elementos del semestre.
3/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Ruta de aprendizaje: seis momentos
Práctica docente (microenseñanza)
Instrumentos de evaluación
Planeación didáctica
Estrategias de enseñanza
Evaluación del aprendizaje
Herramientas digitales
II
III
IV
VI
Cada unidad aporta una pieza para construir una sesión de clase completa: desde el objetivo hasta la retroalimentación final.
La estructura funciona como currículo en espiral: los temas se recuperan, se amplían y se aplican en productos sucesivos.
4/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Primer bloque: planear y activar el aprendizaje
Unidad I
Unidad II
Planeación didáctica aplicada
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Objetivos de aprendizaje Estructura de sesión Inicio, desarrollo y cierre Elaboración de planeación
Métodos tradicionales y activos Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje colaborativo Gamificación
Resultado: una planeación inicial con estrategia didáctica pertinente.
6/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Segundo bloque: evaluar para mejorar
Evaluar
Medir
Retroalimentar
Unidad III. Evaluación: diagnóstica, formativa, sumativa y por competencias. Unidad IV. Instrumentos: reactivos, tipos de preguntas, rúbricas, listas de cotejo y escalas.
7/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Tercer bloque: tecnología y práctica docente
Unidad V
Unidad VI
Herramientas digitales para la enseñanza
Práctica docente: microenseñanza
TIC aplicadas a la educación Plataformas educativas Recursos interactivos Enseñanza en línea e híbrida
Diseño de clase Uso de pizarrón Simulación de clase Retroalimentación entre pares Autoevaluación y mejora
Resultado: una experiencia de enseñanza breve, organizada y evaluable.
8/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
¿Cómo vamos a trabajar?
Exposiciones breves
Para introducir conceptos clave.
Discusión grupal
Para analizar experiencias e inquietudes.
Ejercicios y casos
Para resolver problemas didácticos.
Trabajo colaborativo
Para diseñar, probar y mejorar propuestas.
Microenseñanza
Para practicar la conducción de una clase.
El aprendizaje se construye en clase
5/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Evaluación del curso
50%
Exposición final + planeación
20%
Participación y asistencia
15%
Examen
15%
Tareas
Requisito institucional: asistencia mínima de 75% para tener derecho a evaluación.
9/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Acuerdos para aprovechar el curso
Participar con respeto y disposición al diálogo.
Traer avances para trabajarlos durante la sesión.
Usar la coevaluación como herramienta de mejora.
Vincular los temas con experiencias educativas reales.
Cuidar asistencia, puntualidad y entrega de actividades.
La clase se construye con sus preguntas, experiencias y participación.
10/10
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Licenciatura en Lingüística
Muchas gracias por su amable atención.
Espacio para sus preguntas.
10/10