MI ALGORITMO DEL VERANO
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DIFUNDE Y COMPARTE EL TRABAJO EN EL AULA CON EL HASHTAG #EFECODES40
Recurso
Nivel y etapa
Evento
Actividades previas a las vacaciones de verano
EDUCACIÓN INFANTIL
Desconectadas
Desarrollo
Descripción
Recursos para implementarla
Evidencias
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Servicio de Innovación educativa de JCCM
Descripción de la actividad
La actividad "Mi algoritmo del verano" es una propuesta del Servicio de Innovación Educativa de JCCM que tiene como objetivos:
- Fomentar el pensamiento lógico y la secuenciación de acciones.
- Comprender y crear secuencias lógicas temporales (algoritmos).
- Desarrollar la capacidad de anticipación y predicción de resultados.
- Identificar "errores de programación" (bugs) cuando una secuencia no tiene sentido lógico.
- Fomentar el lenguaje oral mediante la explicación del proceso seguido.
- Desarrollar habilidades de comunicación y trabajo en equipo.
- Promover la comprensión del ciclo de actividades relacionadas con el verano.
La actividad contiene su guía didáctica, tres juegos de tarjetas con activides del verano y guías de secuencias de las tarjetas.
Actividad realizada por Francisco José Calvo Leytón.I.
Contacto
nombre@mail.com
Para cualquier duda, contacta con tu DTDR de referencia.
Recursos materiales
Tarjetas de programación
Guía programación
Secuencias de presentación para la Asamblea
Desarrollo de la actividad
"Mi Algoritmo del Verano" es una actividad desenchufada pensada para Educación infantil, donde el alumnado de 3 a 5 años se convierte en "programadores" del día a día vacacional.
Mediante la secuenciación y organización de pictogramas, el alumnado descubre de forma lúdica el concepto de algoritmo (secuencia ordenada de instrucciones para resolver un problema o realizar una tarea). Es una antesala perfecta para el fin de curso, ya que canaliza la motivación del verano hacia el desarrollo cognitivo estructurado.
El objetivo de la actividad es trabajar de forma desconectada el pensamiento computacional, con sus diferentes dimensiones, a través de un tema lúdico como es el verano y algunas de sus actividades más motivantes.
En Educación Infantil, la secuenciación es la base de los algoritmos: entender que para llegar a un objetivo (bañarse en la playa) hay que seguir una serie de pasos ordenados y que, si cambiamos el orden, el resultado puede ser inviable. El objetivo sería por tanto desarrollar el pensamiento secuencial y la lógica de programación a través de las rutinas veraniegas
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Francisco José Calvo Leytón
Created on May 26, 2026
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Descripción de la actividad
La actividad "Mi algoritmo del verano" es una propuesta del Servicio de Innovación Educativa de JCCM que tiene como objetivos:
- Fomentar el pensamiento lógico y la secuenciación de acciones.
- Comprender y crear secuencias lógicas temporales (algoritmos).
- Desarrollar la capacidad de anticipación y predicción de resultados.
- Identificar "errores de programación" (bugs) cuando una secuencia no tiene sentido lógico.
- Fomentar el lenguaje oral mediante la explicación del proceso seguido.
- Desarrollar habilidades de comunicación y trabajo en equipo.
- Promover la comprensión del ciclo de actividades relacionadas con el verano.
La actividad contiene su guía didáctica, tres juegos de tarjetas con activides del verano y guías de secuencias de las tarjetas.Actividad realizada por Francisco José Calvo Leytón.I.
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Desarrollo de la actividad
"Mi Algoritmo del Verano" es una actividad desenchufada pensada para Educación infantil, donde el alumnado de 3 a 5 años se convierte en "programadores" del día a día vacacional. Mediante la secuenciación y organización de pictogramas, el alumnado descubre de forma lúdica el concepto de algoritmo (secuencia ordenada de instrucciones para resolver un problema o realizar una tarea). Es una antesala perfecta para el fin de curso, ya que canaliza la motivación del verano hacia el desarrollo cognitivo estructurado.
El objetivo de la actividad es trabajar de forma desconectada el pensamiento computacional, con sus diferentes dimensiones, a través de un tema lúdico como es el verano y algunas de sus actividades más motivantes. En Educación Infantil, la secuenciación es la base de los algoritmos: entender que para llegar a un objetivo (bañarse en la playa) hay que seguir una serie de pasos ordenados y que, si cambiamos el orden, el resultado puede ser inviable. El objetivo sería por tanto desarrollar el pensamiento secuencial y la lógica de programación a través de las rutinas veraniegas