projet d'établissement - 2652026

Mercredi 27 mai 2026 Projet d'établissement

NOUVEAU PROJET D'ETABLISSEMENT

ORGANISATION

• 11h15 : plénière en salle polyvalente

• 12h 12h45 : repas au self

• 12h45, 13h25, 14h05: travail en groupes (rotation des groupes afin d'aborder 3 des 4 axes du PE)

• 14h45 : restitution en plénière salle polyvalente

• 15h : fin

Ouvrir la réflexion

L’auto-évaluation : un temps de diagnostic partagé

Evaluation externe : un regard exterieur Notre analyse interne est-elle suffisamment objectivée, problématisée ? -> Prioriser les enjeux et transforme les constats en problématiques de pilotage

Le projet d’établissement : une réponse organisée (4 axes ?) aux besoins mis en évidence par l’auto-évaluation et par l’évaluation externe. Que décidons-nous collectivement de transformer, de consolider ou d’abandonner ?

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"La consécration de l'autonomie des établissements" B. Sécher, expert au CEE L'objet central reste le Projet d'établissement (le reste ne sert qu'à alimenter le projet d'établissement (PPO, C.Obj, Charte RCD, ...) L'auto évaluation puis l'évaluation externe alimentent le projet d'établissement

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le rapport d'évaluation externe : quatre grands points forts :

• une plus-value éducative confirmée, notamment au DNB et dans les dispositifs inclusifs
• une politique inclusive solide
• un climat scolaire apaisé
• un pilotage pédagogique collaboratif

Les fragilités principales sont

• la maîtrise des fondamentaux,
• l’engagement scolaire inégal de certains élèves,
• la lisibilité de l’évaluation
• la continuité école-collège-lycée encore trop peu structurée.

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Axe 1 — Renforcer les fondamentaux Finalité : consolider durablement les compétences en lecture, écriture, raisonnement et mathématiques, en assurant une continuité des apprentissages et en développant des pratiques pédagogiques différenciées.

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Axe 2 — L'évaluation des élèves (clarifier l’évaluation au regard des nouvelles modalités du DNB) Finalité : rendre les pratiques d’évaluation plus cohérentes, plus lisibles et mieux comprises par les élèves, les familles et les enseignants. Le rapport pointe une tension entre évaluation par compétences et évaluation chiffrée, ainsi qu’une inquiétude des équipes liée aux nouvelles modalités du DNB

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Axe 3 — Développer l’engagement et l’ambition des élèves Finalité : lutter contre l’attentisme, renforcer l’implication des élèves dans leurs apprentissages, développer leur autonomie et soutenir leur ambition scolaire. Le rapport identifie un engagement scolaire des élèves inégal comme l’une des fragilités de l’établissement.

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Axe 4 — Structurer les parcours et la co-éducation Finalité : sécuriser les parcours des élèves, mieux formaliser les liaisons école-collège-lycée, élargir les horizons d’orientation et renforcer la relation avec les familles. Le rapport indique que la liaison collège-lycée est très peu développée.

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Pour chaque axe, nous allons chercher trois choses : ce qu’il faut consolider, ce qu’il faut transformer, et ce qu’il faut arrêter ou alléger.

-> éviter l’empilement de nouvelles actions et entrer tout de suite dans une logique de projet d’établissement.

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Les ateliers

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Groupe 1AUGRIS Juliette, BIGOSINSKI Lucile, BOSC Joachim, GOUDENNE Mélanie, BRENET SandraGroupe 2LE NEGRATE Anthony, MOISON Marie, MORANDINI Caroline, PASSEGUE Sophie, LIAIGRE Margaux, DA SILVA JoséGroupe 3REBY Stéphanie, RHEINART Emmanuelle, RIBAULT Jean Philippe, VERGNORY Murielle, DARDANT Lou Anne, VANDIER MarjorieGroupe 4GIRAULT Elise, HOUMEAU Fabienne, HOYON Chloé, LACAILLE Stéphane, NOUARAULT Zoë, NOIRIEL TomGroupe 5BOUCHET Delphine, BOUFFARD Flavie, MARCHANDIER Patricia, SAUZEAU Isabelle, BIERNAT YoannaGroupe 6BOULESTEIX Jérôme, BRUNET Colette, BUSSE Nadine, BOUHIER Eric, SABOURIN RenaudGroupe 7 CARRE Juliette, CAUDERAN Yvain, COUFFIGNAL Sonia, BOURON Benoit, FILLAUDEAU StéphaneGroupe 8COUTANT Adeline, COUVRAT Laurent, DESCHENE Christelle, GAUTRONNEAU Nadia, BERTHONEAU NathalieGroupe 9DOVERGNE Florent, EQUIPE Noelle, FLEAU Deirdre, BREITEL Stéphanie, GOBIN SophieGroupe 10FOUET Mathilde, GAUTHIER Léo, GILLET Stéphanie, TURPIN Carole, COULON Anne

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