Desarrollo infantil de 1 a 3 años.

Referencias.

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En esta etapa comienza el "entrenamiento de desarrollo" es decir, basado en lo destacable de su desarrollo toca potenciar o entrenar aquellos aspectos que el niño posee o debe poseer para una correcto crecimiento tanto en aspecto fisico, emocional, cognitivo y cerebral. Fisico.

• Así es como se desplazará tu hijo o hija en su entorno:
• Camina sin ayuda.
• Puede correr, patear una pelota y lanzarla por encima de su cabeza.
• Está comenzando a correr.
• Se sube y se baja de los muebles sin ayuda.
• Dibuja o copia líneas rectas y círculos.
• Se para de puntillas.
• Es capaz de girar la perilla de una puerta.
• Puede hojear un libro pasando cada página a la vez.
• Puede formar una torre de 6 a 7 cubos.
• Puede estar listo para el control de esfínteres.
• Debe tener los primeros 16 dientes (puede haber una amplia variación del número real de dientes).
• A los 24 meses, alcanzará aproximadamente la mitad de su estatura final como adulto.

• Algunos de los reflejos protectores del recién nacido comienzan a desaparecer.
• Los músculos del cuello se fortalecen, la cabeza se balancea y luego se mantiene erguida.

• Mantiene los objetos, Lleva las manos u objetos a la boca.
• Tira en mantas y ropa
• Sigue objetos 180 grados de su vision.
• Localiza sonido girando la cabeza y mirando en la misma dirección
• chillidos, arrullos, balbuceos y risas
• “habla” cuando se le habla
• Reconoce rostros, voces y objetos
• Sonríe cuando él / ella ve a personas familiarizadas, y se dedica a jugar con ellos
• Espectáculos conciencia de situaciones extrañas

En el tercer mes el bebé es capaz de mantener su cabeza erguida y estando boca abajo, busca apoyarse en sus antebrazos. Sus movimientos empiezan a ser intencionales y comienza el balbuceo. A menudo tiene abiertas las manos, las mira y se las chupa. Cuando tu bebé tenga entre 1 y 3 meses, empezarás a reconocer las señales que indican si tiene hambre o está satisfecho. Sabrás que tiene hambre si se muestra inquieto, llora mucho, saca la lengua o se chupa las manos y los labios. Sabrás que está satisfecho cuando ya no tenga interés en comer o se duerma al terminar la toma. Recuerda que los bebés tienen el estómago muy pequeño y necesitan eructar después de cada toma para expulsar los gases que pueden causar molestias.

• Se lo mete todo en la boca.
• Las siestas suelen ser dos, a veces tres veces al día, de una a dos horas cada una (en promedio).
• Puede que empiece a despertarse durante la noche y a llorar.
• Empieza el rastreo
• se detiene en la posición de pie después de estar sentado
• Se sienta por un tiempo prolongado (10 minutos)
• Puede desarrollar una preferencia por el uso de una mano

Hay bebés que en el noveno mes ya consiguen colocarse de pie manteniéndose apoyados de algún objeto y empiezan a caminar lateralmente agarrados a una superficie. A esta edad, los bebés desarrollan rápidamente sus habilidades físicas. Comienzan a moverse por primera vez y la seguridad en el hogar se convierte en una prioridad. Si bien el ritmo de desarrollo de cada bebé puede variar, a continuación se presentan algunos de los hitos comunes que su bebé puede alcanzar en este grupo de edad: Juega al escondite Agarra objetos con el pulgar y el índice a los 8 o 9 meses. Comienza la dentición, generalmente empezando por los dos incisivos centrales de la mandíbula inferior, y luego por los dos incisivos centrales de la mandíbula superior. Aprende a beber de la taza.

• Un buen control de la cabeza
• Se sienta con apoyo
• Comienza a sostener el cuerpo con las piernas cuando se mantiene en posición de pie.
• Levanta la cabeza y el pecho fuera de la superficie a un ángulo de 90 grados
• Se enrolla de atrás hacia adelante y de adelante hacia atrás a los 6 meses.
• Explora y juega con las manos
• Trata de alcanzar objetos sino rebasamiento
• agarra objetos con ambas manos
• comienza la coordinación ojo-mano
• hace sonidos consonantes
• Risas
• disfruta de ser sacudido, rebotado o oscilado

Durante el cuarto mes los movimientos del bebé son más coordinados. Cuando se encuentra boca abajo se apoya en antebrazos y levanta la cabeza. Si se le habla, se gira y mira con atención. Los bebés aprenden sobre el mundo a través del tacto. Cuando abrazas o besas a tu bebé, él o ella aprende que está a salvo, protegido y amado. Las oportunidades para ejercitar el sentido del tacto de tu bebé a esta edad son infinitas, incluso en un día cualquiera. Disfrutará con juguetes y libros de diferentes texturas.

• Traslada el objeto de una mano a otra.
• Agarra los pies y los dedos de los pies cuando está tumbado boca arriba.
• Realiza movimientos de “natación” con los brazos y las piernas cuando se coloca sobre el abdomen.
• Comienza a babear (no siempre es señal de que le están saliendo los dientes).
• Siestas dos o tres veces al día, de una a tres horas cada una (en promedio).
• Comienza a dormir más tiempo por la noche (de seis a ocho horas de forma constante).
• Tiene visión cromática completa y puede ver a distancias mayores.
• Rcoge objetos que se caen
• dice “ah-goo” o combinaciones de vocales de consonantes similares
• Sonrisas imagen especular a
• se enfada si usted toma un juguete de distancia
• Puede decirle a la familia y extraños aparte
• Empieza a descubrir partes de su / su cuerpo

En el quinto mes el bebé es capaz de agarrar objetos y llevárselos a la boca, incluso puede pasarse los objetos de una mano a la otra en el boca arriba y empiezan a ponerse de lado, comenzando el inicio del volteo. También es capaz de estirar sus brazos cuando se encuentra boca abajo, logrando elevar su tronco y realizando alcances de objetos en los lados.

A partir del séptimo mes el bebé ya ha perfeccionado la técnica de girarse y voltea en todas direcciones, pivota sobre sí mismo y se mantiene sentado sin ningún tipo de apoyo, además, en esta posición es capaz de alcanzar objetos y traerlos hacia él. También su capacidad de entendimiento ha mejorado, por lo que puede que ya empiece a entender el significado de algunos comandos verbales e incluso a decir “mamá” o “papá”. El crecimiento de los bebés comienza a ralentizarse al acercarse su primer cumpleaños. Si le preocupa el peso o el crecimiento de su bebé, hable con su médico, quien podría preguntarle: ¿Tu bebé ha estado enfermo? ¿Tu bebé ya se mueve? ¿Tu bebé está más interesado en jugar al escondite o en tirar la cuchara al suelo que en comer? ¿Le estás ofreciendo los alimentos adecuados? ¿Tu bebé sigue tomando suficiente leche materna o fórmula?

• Se sienta sin apoyo, pueden inclinarse hacia adelante en ambas manos
• sostiene peso sobre los pies
• Rebotes cuando se mantiene en posición de pie

• Transferencias objetos de una mano a otra
• Golpea objetos en superficies
• Es capaz de fijarse en objetos pequeños
• Responde al nombre
• La conciencia de la profundidad y el espacio comienza
• Hace preferencias gustativas
• “habla” cuando otros están hablando

Comunicacion y lenguaje. Si bien los niños pueden progresar a ritmos diferentes, en el caso del lenguaje suele sser mas evidente, sin enbargo hay asppectos que el niño comienza a desarrollar.

• Entiende la posesión, “Mío”
• Puede decir su propia edad y nombre.
• Sabe si es niño o niña.
• Cuenta hasta tres objetos
• Puede comenzar a resolver problemas
• Dice frases cortas de dos a cuatro palabras.
• Señala las cosas cuando se las nombran.
• Conoce las partes del cuerpo que le son familiares.
• Reconoce a personas conocidas.
• Repite palabras que ha escuchado y sigue instrucciones sencillas.
• Dice varias palabras sueltas (aproximadamente entre los quince y los dieciocho meses).
• Usa frases simples (aproximadamente entre los dieciocho y los veinticuatro meses).
• Utiliza oraciones de dos a cuatro palabras.
• Sigue instrucciones simples.
• Repite las palabras que escuchó en la conversación.

• Se pone de pie
• Puede volver a sentarse desde la posición de pie.
• Cruceros o paseos agarrándose a los muebles
• Puede estar de pie junto a los muebles sin sujetarse a ellos.
• Puede caminar agarrándose a su dedo o a su mano.
• Puede comenzar a dar pasos y caminar por sí solo
• Juega a la pelota recibiendo y devolviendo una pelota rodada.
• Capaz de coger comida y objetos pequeños con los dedos.
• Puede comer solo alimentos que pueda comer con los dedos.
• Beber de un vaso con boquilla
• Puede pasar las páginas de un libro, a menudo varias a la vez.
• Golpea objetos entre sí
• Imita el garabato
• Siguen saliendo dientes nuevos; puede tener de cuatro a seis dientes al año de edad.
• Toma dos siestas al día y puede dormir hasta 12 horas por la noche sin necesidad de comer.
• Hacer que se despierte por la noche buscando a sus padres.

De los 10 meses hasta el año, el niño ya gatea libremente, es capaz de mantenerse de pie solo, liberar una mano para coger un objeto o agarrarse a otra superficie (“caminar entre islas”) y a partir del año empiezan a caminar solos sin ayuda, dando sus primeros pasos. En esta etapa, el bebé también entiende con mayor claridad algunas expresiones y hace gestos como “no” con la cabeza y “adiós” con la mano. A medida que tu bebé crece, notarás nuevas y emocionantes habilidades que desarrolla. Si bien los bebés progresan a ritmos diferentes, a continuación se presentan algunos de los hitos comunes que tu hijo puede alcanzar en este grupo de edad:

• Comprende “adiós”
• dice “papá” o “mamá” con significado
• Dice otra palabra al lado de “mamá” y “papá” (hola, adiós, no, ir)
• permanencia del objeto comienza a desarrollar
• Repite acciones que atraen la atención

A pesar de seguir manteniéndose en posición fetal, en el segundo mes el bebé se encuentra más activo y receptivo ante los estímulos visuales y auditivos. Peso: aumento promedio de entre 1,5 y 2 libras al mes. Altura: crecimiento promedio de aproximadamente 2,5 cm al mes. Tamaño de la cabeza: crecimiento promedio de aproximadamente 0,5 pulgadas al mes. Tu bebé puede experimentar periodos de mayor hambre e irritabilidad. Este aumento del apetito indica que está experimentando un periodo de crecimiento rápido (un estirón). Si le das el pecho, es posible que notes que tu bebé quiere comer con más frecuencia en ciertos momentos del día, e incluso cada hora. Esto se conoce como "alimentación en racimo". Los bebés alimentados con fórmula pueden querer comer con más frecuencia o tomar más fórmula de lo habitual durante las tomas.

• colocar la cabeza casi 45 grados cuando está acostado boca abajo

• Disminuciones reflejo de prensión
• Sigue objetos colgantes con los ojos
• Visualmente busca de sonidos
• Hace ruidos distintos a llorar
• Los gritos se vuelven distintivo (húmeda, hambre, etc.)
• vocaliza a voces familiares
• sonrisa social demostrado en respuesta a diversos estímulos

• Masticar y morder producirse
• Alza el estómago, pueden levantar el pecho y parte del estómago de la superficie.
• Levanta la cabeza cuando se tira a una posición sentada

• sostiene la mayoría del peso cuando se mantiene en una posición de pie
• Agarra y controles pequeños objetos
• Sostiene la botella
• sujeta sus pies y tira a la boca

• Activa la cabeza de lado a lado y luego mira hacia arriba o hacia abajo
• Prefiere más estimulos visuales complejos.
• Dice una sílaba suena como “ma”, “mu”, “da”, y “di”
• Reconoce padres

A partir del sexto mes el bebé ya es capaz de darse la vuelta del boca arriba al boca abajo. Se agarra los pies y los lleva a la boca en el boca arriba. Además, en esta etapa, ya posee una visión tan nítida como la de un adulto.La audición es fundamental para desarrollar la capacidad de hablar, y ahora tu bebé está empezando a distinguir las partes de la palabra. Los bebés a esta edad también balbucean y pueden empezar a imitar sonidos.Estos son los primeros intentos de tu bebé por hablar y debes fomentarlos al máximo. Los padres deben repetir los sonidos que hace su bebé e introducirle palabras sencillas relacionadas con la vida cotidiana.

Cognitivas.

• Encuentra objetos aún cuando están ocultos debajo de dos o tres capas.
• Empieza a clasificar por formas y colores.
• Empieza a hacer juegos de simulación.
• Completa frases de libros conocidos.
• Participa en juegos imaginarios sencillos.
• Construye torres con cuatro o más bloques.
• Puede seguir instrucciones de dos pasos.
• Puede comenzar a desarrollar una mano dominante.
• Es capaz de vestirse por sí mismo con ropa sencilla (con frecuencia tiene más habilidad para quitarse la ropa que para ponérsela).
• Es capaz de comunicar necesidades como sed, hambre, deseo de ir al baño.
• Puede organizar frases con 2 o 3 palabras.
• Ha incrementado el período de atención.
• La visión está completamente desarrollada.

Reflejo de Babinski. Con el reflejo de Babinski, al acariciar firmemente la planta del pie, el dedo gordo se dobla hacia atrás, hacia el empeine, y los demás dedos se abren en abanico. Reflejo de paso. Este reflejo también se denomina reflejo de caminar o de bailar porque el bebé parece dar pasos o bailar cuando se le sostiene en posición vertical con los pies tocando una superficie sólida.

• Se puede levantar la cabeza momentáneamente
• Activa la cabeza de lado a lado cuando está acostado en la parte posterior
• Las manos se mantienen apretadas
• Fuerte reflejo de prensión.
• Sigue objeto que se mueve delante de ellos en el rango de 45 grados

• Se calma cuando se oye una voz
• Llora para expresar descontento
• emite sonidos guturales
• mira atentamente a los padres cuando hablan con él / ella

Durante el primer mes de vida, el bebé realiza sus movimientos de manera refleja, sus brazos y piernas de mantienen flexionados (postura fetal) y no es capaz de levantar su cabeza por más de unos segundos. Durante el primer mes de vida, los bebés suelen alcanzar e incluso superar su peso al nacer, y luego continúan ganando peso de forma constante. Los reflejos en los recién nacidos incluyen los siguientes: Reflejo de raíz. Este reflejo se produce cuando se acaricia o toca la comisura de la boca del bebé. El reflejo de raíz ayuda al bebé a encontrar el pecho o el biberón. Reflejo de succión. Cuando el pezón o la tetina del biberón tocan el paladar del bebé, este comienza a succionar. Los bebés también tienen un reflejo de llevarse la mano a la boca que acompaña al reflejo de búsqueda y succión, y pueden succionarse los dedos o las manos. Reflejo de Moro. El reflejo de Moro se conoce comúnmente como reflejo de sobresalto porque suele producirse cuando un bebé se sobresalta por un sonido o movimiento fuerte. Reflejo de prensión. Con el reflejo de prensión, al acariciar la palma de la mano del bebé, este cierra los dedos como si agarrara algo.

• Se Sienta bien sin el apoyo
• Puede pararse apoyándose en los muebles
• Ajusta postura para alcanzar un objeto
• Recoge objetos utilizando índice, cuarto y quinto dedo contra el pulgar
• Capaz de lanzar objetos
• Alcanza para los juguetes que están fuera del alcance.
• Escuchas selectivamente a palabras familiares
• Comienza la combinación de sílabas como “mamá” y “papá”, pero no adjuntar un significado.
• Entiende la palabra no (pero no siempre obedecen)

En el octavo mes el bebé ya se encuentra capacitado para sentarse por sí solo, haciendo uso del apoyo de sus brazos. Suele ser la etapa en donde la mayoría de los bebés empiezan a gatear y empiezan a ponerse de rodillas para alcanzar objetos altos. Algunos bebés y niños pequeños tienen sobrepeso. En esos casos, los consejos del pediatra pueden ser útiles, como por ejemplo: Observa las señales de tu bebé para saber si está satisfecho. Asegúrate de que las calorías de tu bebé provengan de fuentes nutritivas, como frutas, verduras y cereales fortificados. La leche materna o la fórmula deben seguir siendo la principal fuente de nutrición durante el primer año de vida. Juega con tu bebé y anímale a que haga ejercicio. Asegúrate de que tenga un espacio seguro donde moverse.

Si bien cada niño es único y desarrollará una personalidad diferente, la interaccion social tanto con familiares como con otros niñoss es parte importante del desarrollo y da paso a un enorme desarrollo tanto cognitivo como emocinal. Social y emocional.

• Muestra independencia de los padres.
• Continúa jugando junto a otros sin interactuar, lo que se denomina juego paralelo.
• Actúa como si los demás niños fueran objetos o juguetes.
• No entiende lo que se comparte
• Es negativo y dice “no” con frecuencia.
• Los berrinches pueden continuar
• Le gusta imitar a los adultos y a otros niños y niñas.
• Se emociona cuando está con otros niños y niñas
• Es cada vez más consciente de que es una persona separada de las demás personas.
• Empieza a mostrar un comportamiento desafiante.
• Incrementan los episodios de ansiedad por separación hacia los seis meses, luego desaparecen.

Un crecimiento normal, favorecido por una buena nutrición, suficiente sueño y ejercicio regular, es uno de los mejores indicadores generales de la buena salud de un niño. Es normal que el apetito de tu pequeño varíe mucho ahora. También es común que algunos niños pequeños se obsesionen con un solo alimento. El crecimiento de su hijo está determinado en gran medida por la genética. Obligar a los niños a comer más de lo necesario o a consumir más vitaminas, minerales u otros nutrientes de los recomendados no aumentará su peso. Fisico.

• Ha mejorado el equilibrio
• Ha mejorado la visión (20/30)
• Tiene los 20 dientes primarios
• Necesita de 11 a 13 horas de sueño al día
• Puede tener control de esfínteres durante el día (también pueden tener control durante la noche)
• Puede mantener por poco tiempo el equilibrio y saltar en un solo pie
• Puede subir las escaleras alternando los pies (sin prenderse de las barandas)
• Lanza la pelota por encima del hombro
• Atrapa la pelota en rebote la mayoría de las veces
• Se mueve hacia adelante y hacia atrás con agilidad
• Usa bien la cuchara y come solo
• Se viste y se desviste excepto por los botones y los encajes.

Social y emocional.

• Comienza a compartir y le gusta jugar con otros niños.
• Pueden tomar turnos
• Los berrinches son menos frecuentes.
• Comienza a mostrar sentimientos de maneras socialmente aceptables.Reconoce juguetes suyos y ajenos.Usa plurales y pronombres (él/ella)Tiene un vocabulario de muchos cientos de palabras
• Habla en oraciones de 3 palabras
• Cuenta 3 objetosTiene un período de atención más prolongadoRepresenta encuentros sociales a través de actividades lúdicasSe vuelve menos temeroso cuando se separa de la madre o del cuidador durante cortos períodos de tiempo
• Le teme a cosas imaginariasTiene algún juego cooperativo (construyendo torres de bloques juntos)Se ve a sí mismo como una persona plena, que implica cuerpo, mente y sentimientos
• A menudo no puede distinguir entre fantasía y realidad

Comunicacion y lenguaje.

• Ya usa frases completas y no solo palabras.
• Realiza preguntas sobre lo que no conoce.
• Comprende mejor el concepto de “igual” y “diferente”
• Ha dominado algunas reglas básicas de gramática
• Se expresa con oraciones de cinco a seis palabras
• Habla lo suficientemente claro para que lo entiendan extraños
• Cuenta historias

Cognitivas.

• Comprende las diferencias de tamaño (como grande y pequeño).
• Comprende el tiempo pasado (ayer).
• Comprende oraciones largas
• Comprende las preposiciones (sobre, debajo, detrás)
• Utiliza correctamente los pronombres (como yo, tú, él y me).
• Pregunta constantemente "¿por qué?"
• Cuenta hasta cuatro objetos a los 4 años.
• Dice nombre completo y edad
• Puede tener miedo a ciertas cosas (por ejemplo, la oscuridad, un monstruo debajo de la cama y a irse por el desagüe).
• Intentos de resolver problemas
• Recuerda ciertos eventos
• Puede señalar la imagen correcta cuando se le hace una pregunta sencilla al respecto.
• Nombra correctamente algunos colores
• Comprende el concepto de contar y puede saberse algunos números