Activité de tri: quel est mon périmètre d'action?
Voici dix situations concrètes. Pour chacune, indiquez si elle relève de votre rôle en tant qu'animateur — ou non. Il n'y a pas de piège. Il y a des zones claires — et quelques zones grises qui méritent qu'on s'y arrête.
Je me lance
C'est mon rôle
Ce n'est pas mon rôle
Identifier le trouble précis dont est porteur l'enfant.
Transmettre vos observations à votre responsable après une situation de crise.
Maintenir une présence calme auprès d'un enfant en crise.
Repérer qu'un enfant s'agite de plus en plus depuis le début de l'activité.
Mettre en place un programme thérapeutique pour un enfant porteur de TSA.
Prendre en charge seul et en silence une situation qui vous dépasse.
Décider seul de modifier le projet d'accueil individualisé d'un enfant.
Adapter l'environnement de l'activité pour réduire les sources de surcharge sensorielle.
Informer les parents avec tact après une situation de crise.
Participer à la continuité du parcours de l'enfant dans la structure.
A retenir
Ce qu'il faut retenir
Ne pas faire
A faire
✔ Observer, repérer, transmettre✔ Adapter votre posture et votre environnement✔ Maintenir une présence calme et bienveillante✔ Informer les parents avec tact et factualité✔ Alerter au bon moment et participer à la continuité du parcours
❌ Identifier le trouble précis dont est porteur l'enfant ❌ Mettre en place un programme thérapeutique ❌ Modifier seul le projet d'accueil individualisé ❌ Prendre en charge seul et en silence une situation qui vous dépasse
Connaître les limites de son rôle, c'est exercer pleinement ce dernier.
correct!
Vous avez votre place dans le parcours de l'enfant. Pas à la place des spécialistes — à côté d'eux. Présent, ajusté, en lien.
correct!
En revanche, signaler à votre responsable que le PAI mériterait d'être revu peut être votre rôle.
correct!
La transmission d'observations factuelles est un acte professionnel essentiel. Vous êtes souvent le premier à voir — vos observations peuvent déclencher une aide précieuse pour l'enfant.
correct!
Vous n'êtes pas thérapeute. Orienter vers les bons professionnels quand c'est nécessaire peut être en revanche votre rôle.
correct!
Adapter l'environnement — réduire le bruit, l'affluence, les stimuli — est un ajustement simple et efficace. C'est une compétence d'accueil inclusif à votre portée.
correct!
C'est précisément ce que vous avez appris dans ce module. Votre présence calme est un outil professionnel à part entière — accessible à tout animateur.
correct!
Informer les parents fait partie de votre mission — en rapportant les faits, sans dramatiser ni minimiser. Les parents sont vos premiers partenaires dans l'accueil de leur enfant.
correct!
Reconnaître ses limites et alerter au bon moment est une compétence professionnelle à part entière. Vous n'êtes pas seul dans le parcours de l'enfant.
correct!
Vous n'avez pas à identifier le trouble. Ce qui compte, c'est d'observer les manifestations et d'adapter votre posture — pas de poser un diagnostic.
correct!
Repérer les signaux précurseurs d'une crise fait partie de votre rôle. C'est même l'intervention la plus efficace — agir tôt, avant le pic.
Activité tri
Carmilla
Created on May 25, 2026
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Activité de tri: quel est mon périmètre d'action?
Voici dix situations concrètes. Pour chacune, indiquez si elle relève de votre rôle en tant qu'animateur — ou non. Il n'y a pas de piège. Il y a des zones claires — et quelques zones grises qui méritent qu'on s'y arrête.
Je me lance
C'est mon rôle
Ce n'est pas mon rôle
Identifier le trouble précis dont est porteur l'enfant.
Transmettre vos observations à votre responsable après une situation de crise.
Maintenir une présence calme auprès d'un enfant en crise.
Repérer qu'un enfant s'agite de plus en plus depuis le début de l'activité.
Mettre en place un programme thérapeutique pour un enfant porteur de TSA.
Prendre en charge seul et en silence une situation qui vous dépasse.
Décider seul de modifier le projet d'accueil individualisé d'un enfant.
Adapter l'environnement de l'activité pour réduire les sources de surcharge sensorielle.
Informer les parents avec tact après une situation de crise.
Participer à la continuité du parcours de l'enfant dans la structure.
A retenir
Ce qu'il faut retenir
Ne pas faire
A faire
✔ Observer, repérer, transmettre✔ Adapter votre posture et votre environnement✔ Maintenir une présence calme et bienveillante✔ Informer les parents avec tact et factualité✔ Alerter au bon moment et participer à la continuité du parcours
❌ Identifier le trouble précis dont est porteur l'enfant ❌ Mettre en place un programme thérapeutique ❌ Modifier seul le projet d'accueil individualisé ❌ Prendre en charge seul et en silence une situation qui vous dépasse
Connaître les limites de son rôle, c'est exercer pleinement ce dernier.
correct!
Vous avez votre place dans le parcours de l'enfant. Pas à la place des spécialistes — à côté d'eux. Présent, ajusté, en lien.
correct!
En revanche, signaler à votre responsable que le PAI mériterait d'être revu peut être votre rôle.
correct!
La transmission d'observations factuelles est un acte professionnel essentiel. Vous êtes souvent le premier à voir — vos observations peuvent déclencher une aide précieuse pour l'enfant.
correct!
Vous n'êtes pas thérapeute. Orienter vers les bons professionnels quand c'est nécessaire peut être en revanche votre rôle.
correct!
Adapter l'environnement — réduire le bruit, l'affluence, les stimuli — est un ajustement simple et efficace. C'est une compétence d'accueil inclusif à votre portée.
correct!
C'est précisément ce que vous avez appris dans ce module. Votre présence calme est un outil professionnel à part entière — accessible à tout animateur.
correct!
Informer les parents fait partie de votre mission — en rapportant les faits, sans dramatiser ni minimiser. Les parents sont vos premiers partenaires dans l'accueil de leur enfant.
correct!
Reconnaître ses limites et alerter au bon moment est une compétence professionnelle à part entière. Vous n'êtes pas seul dans le parcours de l'enfant.
correct!
Vous n'avez pas à identifier le trouble. Ce qui compte, c'est d'observer les manifestations et d'adapter votre posture — pas de poser un diagnostic.
correct!
Repérer les signaux précurseurs d'une crise fait partie de votre rôle. C'est même l'intervention la plus efficace — agir tôt, avant le pic.