Revisión Sistemática del Objeto de Estudio de las Alfabetizaciones Académicas
Asesorado: Jesús Alejandro Muñiz Loredo
Asesor: Luis Roberto Martínez Guevara
Modelo PRISMA actualización 2020
Es un protocolo normativo que garantiza el rigor científico en la recolección de información. Permite trazar el camino de la investigación desde la identificación inicial de registros en bases de datos hasta la síntesis final de los estudios incluidos, asegurando que el proceso sea objetivo y replicable (Page et al., 2021).
11 ítems
- Criterios de elegibilidad
- Fuentes de información
- Estrategia de búsqueda
- Proceso de selección de los estudios
- Proceso de extracción de los datos
- Lista de los datos
- Evaluación del riesgo de sesgo de los estudios individuales
Adaptación del modelo directo de las ciencias de la salud
Criterios de inclusión Alfabetización académica- Escritura académica
Criterios de elegibilidad
Fuentes de información
Proceso de selección de los estudios
Estrategia de búsqueda
71 textos- 11 depurados = 60 textos 39 textos publicados en México, b) 9 en Chile (incluyendo las producciones de ALES), c) 6 en Argentina , d) 5 en España y e) 1 de Colombia.
1 -Periodo 2018 - 2026 2- Geográfico Iberoamericano Academic Literacies (Street) vs de Alfabetización Académica (Carlino) 3- Contexto institucional Educación superior y posgrado
+ info
Proceso de extracción de los datos
País
Autores
Artículo
Género
Resumen
Revista
Metodología
Año
Resultados
Conclusiones
Utilidad
Citas
Notas
Autores
Evaluación del riesgo de sesgo de los estudios individuales
5. Marco Teórico
Utiliza imágenes en tu presentación. Y usa este espacio para describirla. Para insertar una imagen puedes subirla desde tu ordenador o utilizar los recursos que se encuentran dentro de la herramienta.
Antecedentes
Para crear tu imagen interactiva... Puedes utilizar como base una fotografía o una ilustración. Lo importante es que sea muy atractiva para que llame la atención de tu público.
Resultados
Por ello, en Genially creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
Población y muestra
En este espacio, también es recomendable establecer la importancia del tema, discutir investigaciones previas y actuales en el campo e identificar cuál es el problema. También te recomendamos que la interactividad y la animación estén presentes en todas tus creaciones, sean del tipo que sean.
Tendencias y vacios: Articulación de mi tesis doctoral
Vacios y antención
Foco de Interés en el Estudiante en los Procesos de Alfabetización Académica. Predominio en Intervenciones en Escritura Conocimiento del Contexto Alfabetizador (falta de tranversalidad)
Tendencias y alineación
Principal Atención a la Escritura en Procesos de Alfabetización Académica Persistencia del Modelo del déficit y Desresponsabilización Docente Importancia la Dimensión Epistémico - Social de la Escritura Académica Predomino de Estudios de Carácter Interpretativo/ Cualitativo
Líneas alternas
La Evolución de la Escritura Académica hacia Entornos Mediados por la Tecnología e Inteligencia Artificial
9. Conclusiones
Desarticulación entre las propuestas teóricas y las prácticas que se desarrollan en las universidades
Incorporación de IA y modelos virtuales de antención de la escritura
Traducir en transformaciones reales en la práctica educativa. Intervenciones aisladas = Escritura como responsabilidad transversal
Alfabetización académica ligada con la alfabetización digital(en este contexto) = Paises francófonos apuestan por el uso de medios tradicionales
Persistencia del modelo del déficit- atención al alumnado Papel activo y su agencia (Meneses et al., 2021) = Desresponsabilización docente
Es necesario un mayor número de investigaciones hacia el docente, debido a la dualidad de la alfabetización académica
Gracias
¿Alguna pregunta?
Escribe un títulogenial aquí
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millotitines de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
Enlace
Escribe un título genial aquí
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millotitines de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
Revisión Sistemática del Objeto de Estudio de las Alfabetizaciones Académicas
Jesus Alejandro Muñiz Loredo
Created on May 23, 2026
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Revisión Sistemática del Objeto de Estudio de las Alfabetizaciones Académicas
Asesorado: Jesús Alejandro Muñiz Loredo
Asesor: Luis Roberto Martínez Guevara
Modelo PRISMA actualización 2020
Es un protocolo normativo que garantiza el rigor científico en la recolección de información. Permite trazar el camino de la investigación desde la identificación inicial de registros en bases de datos hasta la síntesis final de los estudios incluidos, asegurando que el proceso sea objetivo y replicable (Page et al., 2021).
11 ítems
Adaptación del modelo directo de las ciencias de la salud
Criterios de inclusión Alfabetización académica- Escritura académica
Criterios de elegibilidad
Fuentes de información
Proceso de selección de los estudios
Estrategia de búsqueda
71 textos- 11 depurados = 60 textos 39 textos publicados en México, b) 9 en Chile (incluyendo las producciones de ALES), c) 6 en Argentina , d) 5 en España y e) 1 de Colombia.
1 -Periodo 2018 - 2026 2- Geográfico Iberoamericano Academic Literacies (Street) vs de Alfabetización Académica (Carlino) 3- Contexto institucional Educación superior y posgrado
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Proceso de extracción de los datos
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Autores
Artículo
Género
Resumen
Revista
Metodología
Año
Resultados
Conclusiones
Utilidad
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Autores
Evaluación del riesgo de sesgo de los estudios individuales
5. Marco Teórico
Utiliza imágenes en tu presentación. Y usa este espacio para describirla. Para insertar una imagen puedes subirla desde tu ordenador o utilizar los recursos que se encuentran dentro de la herramienta.
Antecedentes
Para crear tu imagen interactiva... Puedes utilizar como base una fotografía o una ilustración. Lo importante es que sea muy atractiva para que llame la atención de tu público.
Resultados
Por ello, en Genially creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
Población y muestra
En este espacio, también es recomendable establecer la importancia del tema, discutir investigaciones previas y actuales en el campo e identificar cuál es el problema. También te recomendamos que la interactividad y la animación estén presentes en todas tus creaciones, sean del tipo que sean.
Tendencias y vacios: Articulación de mi tesis doctoral
Vacios y antención
Foco de Interés en el Estudiante en los Procesos de Alfabetización Académica. Predominio en Intervenciones en Escritura Conocimiento del Contexto Alfabetizador (falta de tranversalidad)
Tendencias y alineación
Principal Atención a la Escritura en Procesos de Alfabetización Académica Persistencia del Modelo del déficit y Desresponsabilización Docente Importancia la Dimensión Epistémico - Social de la Escritura Académica Predomino de Estudios de Carácter Interpretativo/ Cualitativo
Líneas alternas
La Evolución de la Escritura Académica hacia Entornos Mediados por la Tecnología e Inteligencia Artificial
9. Conclusiones
Desarticulación entre las propuestas teóricas y las prácticas que se desarrollan en las universidades
Incorporación de IA y modelos virtuales de antención de la escritura
Traducir en transformaciones reales en la práctica educativa. Intervenciones aisladas = Escritura como responsabilidad transversal
Alfabetización académica ligada con la alfabetización digital(en este contexto) = Paises francófonos apuestan por el uso de medios tradicionales
Persistencia del modelo del déficit- atención al alumnado Papel activo y su agencia (Meneses et al., 2021) = Desresponsabilización docente
Es necesario un mayor número de investigaciones hacia el docente, debido a la dualidad de la alfabetización académica
Gracias
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millotitines de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millotitines de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.