- Renovador pedagógico de la escuela pública.
- Transformación profunda de la educación base.
- Escuela conectada con la vida real.
- Movimiento de maestros organizados y críticos.
1896 - 1966
Seguir >
GARS, FRANCIA
Crítica a la Escuela Capitalista
Aísla al niño de su realidad.
-Escuela esclava del sistema actual.
Prioriza instrucción sobre verdadera educación.
confianza en la naturaleza
La vida guarda el secreto educativo.
Potencial de crecimiento en cada niño.
Desarrollo libre como grano de trigo.
Entorno propicio para el impulso vital.
Naturaleza como guía de la acción.
pedagogía centrada en el niño
la escuela tiene que dar dinamismo y una motivación a la educación el niño se duca con arreglo a unas condiciones dadas de antemano la escuela moderna quiere para sus alumnos actividades vivas ligadas al interés del niño la educación se trata de reforzar los impulsos vitales de los alumnos
El Trabajo
Motor esencial del progreso humano real.
Actividad ligada íntimamente al propio ser.
Superación del juego artificial y pasivo.
Base de toda nuestra educación moderna.
Satisfacción orgánica por la acción creativa.
Trabajo organizado como disciplina natural.
ideas
Técnica central para la expresión libre.
Niños escriben y publican sus ideas.
El periódico escolar une a todos.
Correspondencia fomenta interés por otros.
Documentación viva creada por los alumnos.
el tanteo experimental
Primero la experiencia, luego la ley.
Proceso universal de aprendizaje natural.
No quemar etapas del desarrollo vital.
Aprender mediante la exploración del medio.
Inteligencia resultado de la acción directa.
Papel del Maestro
Colaborador que ayuda, no controlador severo. Organizador de un ambiente rico y vivo.
Saber volverse niño para comprender mejor.
Promotor de la iniciativa y libertad.
Hablar poco, dejar que el niño actúe.
Facilitador de recursos y herramientas útiles.
Visión de Futuro
"La escuela del mañana será la escuela del trabajo."
C. FREINET: UNA EDUCACIÓNPARA ELPUEBLO
Ruben Olvera
Created on May 22, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Simple corporate escape room
View
Chaotic Kitchen Escape Room
View
Vibrant Breakout
View
Reboot Protocol
View
Science Breakout
View
Mystery Breakout
View
Musical Room Escape
Explore all templates
Transcript
C. FREINET: UNA EDUCACIÓNPARA ELPUEBLO
PEDAGOGíA Y DIDáCTICA GENERAL
DFI: RUBÉN omar DE JESÚS olvera
empezar
Célestin Freinet
El Iniciador del Movimiento
- Renovador pedagógico de la escuela pública. - Transformación profunda de la educación base. - Escuela conectada con la vida real. - Movimiento de maestros organizados y críticos.
1896 - 1966
Seguir >
GARS, FRANCIA
Crítica a la Escuela Capitalista
Aísla al niño de su realidad.
-Escuela esclava del sistema actual.
Prioriza instrucción sobre verdadera educación.
confianza en la naturaleza
La vida guarda el secreto educativo. Potencial de crecimiento en cada niño. Desarrollo libre como grano de trigo. Entorno propicio para el impulso vital. Naturaleza como guía de la acción.
pedagogía centrada en el niño
la escuela tiene que dar dinamismo y una motivación a la educación el niño se duca con arreglo a unas condiciones dadas de antemano la escuela moderna quiere para sus alumnos actividades vivas ligadas al interés del niño la educación se trata de reforzar los impulsos vitales de los alumnos
El Trabajo
Motor esencial del progreso humano real. Actividad ligada íntimamente al propio ser. Superación del juego artificial y pasivo. Base de toda nuestra educación moderna. Satisfacción orgánica por la acción creativa. Trabajo organizado como disciplina natural.
ideas
Técnica central para la expresión libre. Niños escriben y publican sus ideas. El periódico escolar une a todos. Correspondencia fomenta interés por otros. Documentación viva creada por los alumnos.
el tanteo experimental
Primero la experiencia, luego la ley. Proceso universal de aprendizaje natural. No quemar etapas del desarrollo vital. Aprender mediante la exploración del medio. Inteligencia resultado de la acción directa.
Papel del Maestro
Colaborador que ayuda, no controlador severo. Organizador de un ambiente rico y vivo. Saber volverse niño para comprender mejor. Promotor de la iniciativa y libertad. Hablar poco, dejar que el niño actúe. Facilitador de recursos y herramientas útiles.
Visión de Futuro
"La escuela del mañana será la escuela del trabajo."
— Célestin Freinet
Seguir >
ya es toda w
gracias por su atención