Portfolio Europeo de las Lenguas
DATOS DEL CENTRO.
- SES Ntra. Sra. de la Cueva Santa en Montanejos.
JUSTIFICACIÓN.
- Promover el aprendizaje de idiomas y el resto a la diversidad lingüística para conseguir que los ciudadanos de la Comunidad Valenciana puedan comunicarse al menos en dos idiomas europeos, además de las dos lenguas oficiales.
- Utilizar el PEL como instrumento de autoevaluación que motive a los estudiantes a reflexionar sobre cuales son los objetivos deaprendizaje lingüístico. A partir de estos objetivos, el alumno podrá planificar su aprendizaje e iniciarse en un proceso de aprendizaje autónomo.
- Favorecer el conocimiento y el aumento de experiencias plurilingües e interculturales de los estudiantes.
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO.
- Ha habido dos líneas de trabajo diferentes:
- Se ha incluido dentro del PAP y se ha trabajado en las tutorías cada 6 semanas. Aquí nos centrábamos en los apartados de la Biografía y el Pasaporte lingüístico.
- Dentro de las asignaturas, cada profesor participante ha realizado actividades centrándose en el Dossier.
- Los espacios utilizados han sido las clases, tablones deanuncios, las escaleras y la página web.
ACTIVIDADES..
- Emprendemos en Europa: crea, comunica y convence.
- Work out properly. Educación Física.
- Contaminantes domésticos. Física y Química.
- Presentación y elaboración de un plato a la vista del cliente. TES.
- Presentación y cata de vinos. PBPAB.
- A branch on the tree life. TP de ciencias.
- Análisis de nuestras canciones. Valenciano.
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Lengua utilizada y nivel:Castellano (B2). Valenciano (B2). Inglés (B2). Ucraniano (B2). Actividades comunicativas: Expresión escrita y mediación de textos.
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Descriptores culturales:Saber hacer (habilidades): S5 Saber adaptar elementos comunicativos a diferentes contextos lingüísticos y culturales.
Nivel S5.2: Adecuar mensajes, símbolos, imágenes o formas de expresión según el público destinatario y su contexto cultural.
Saber ser (actitudes): A3 Apertura y curiosidad hacia la diversidad cultural.
Nivel A3.1: Aceptar que una misma idea puede expresarse de manera diferente según la lengua o la cultura.
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Descriptores:1. Expresión escrita
. Es capaz de escribir textos breves y claros adaptados a una finalidad concreta y a un destinatario determinado, utilizando vocabulario adecuado y
estructuras sencillas con corrección suficiente. Relación con la actividad:
El alumnado redacta eslóganes, mensajes promocionales e información escrita breve para los carteles, ajustando el lenguaje al producto, al público
objetivo y a la cultura de destino
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Descriptores:2. Mediación de textos. Es capaz de transmitir la información principal contenida en un texto o mensaje, reformulándola y adaptándola para que resulte comprensible a otros
destinatarios. Relación con la actividad:
El alumnado transforma mensajes publicitarios iniciales en nuevas versiones adaptadas a otras lenguas y contextos culturales europeos, reformulando ideas, referencias culturales y expresiones para garantizar su eficacia comunicativa
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Descripción de la tarea:Actividad integrada en un proyecto emprendedor en la que el alumnado crea carteles publicitarios para promocionar un producto o servicio,
aplicando estrategias de comunicación persuasiva. Posteriormente, adapta y traduce los mensajes a distintos contextos europeos, teniendo en cuenta
las características lingüísticas y culturales del público destinatario, en línea con el enfoque competencial del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (MECR).
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Tipos e Instrumentos de evaluación:Heteroevaluación: profesorado.
Coevaluación: valoración entre compañeros durante las exposiciones.
Autoevaluación: reflexión individual final.
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Materiales utilizados y producto final:Heteroevaluación: profesorado.
Coevaluación: valoración entre compañeros durante las exposiciones.
Autoevaluación: reflexión individual final.
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
WORK OUT PROPERLY..
Descripción:En esta actividad el alumnado de 3º de la ESO realizó un trabajo de investigación sobre los ejercicios de fuerza que tienen una mayor repercusión en nuestra salud y lo expusieron al resto de compañaros haciendo hincapié en la forma de realizarlos correctamente y en cómo evitar los errores más comunes a la hora de llevarlos a la práctica. La exposición se realizó en inglés y en valenciano o en alguna de las lenguas maternas presentes en el curso. Se puede consultar la actividad en la página web del centro a trávés del siguiente enlace:
CONTAMINANTES DOMÉSTICOS..
Descripción:Esta actividad ha consistido en que el alumnado de 2º ESO busque información sobre uno de los contaminantes domésticos propuestos de una lista de varios y realice una presentación al resto de la clase en la que se explique: a) Tipo de contaminante y clasificación como biológico, físico o químico. b) Lugar en el que se encuentra presente o se genera el contaminante. c) Consecuencias negativas para la salud de la exposición al contaminante. d) Medidas de prevención en el día a día para evitar su exposición. Está disponible en la página web del centro a través del siguiente enlace:
ELABORACIÓN DE UN PLATO A LA VISTA DEL CLIENTE..
This paragraph is ready to be filled with incredible creativity, experiences, and stories.
PRESENTACIÓN Y CATA DE VINOS..
Descripción:En esta tarea el alumnado de 2º de CBFP ha participado en un juego de rol que consiste en presentar un vino en las dos lenguas vehiculares del centro (castellano y valenciano). Unos alumnos realizarán el rol de clientes, mientras que otros realizarán el rol de sommelier. Además, el alumnado deberá redactar una ficha de cata y la carta de la oferta gastronómica en las dos lenguas. La actividad está disponible en la página web del centro en el siguiente enlace:
A BRANCH OF THE TREE LIFE..
Descripción:
ANÁLISIS DE NUESTRAS CANCIONES..
Descripción:
ANÁLISIS DE NUESTRAS CANCIONES..
Descripción:
SES Montanejos PEL 25-26
gmros79
Created on May 21, 2026
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Portfolio Europeo de las Lenguas
DATOS DEL CENTRO.
JUSTIFICACIÓN.
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO.
ACTIVIDADES..
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Lengua utilizada y nivel:Castellano (B2). Valenciano (B2). Inglés (B2). Ucraniano (B2). Actividades comunicativas: Expresión escrita y mediación de textos.
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Descriptores culturales:Saber hacer (habilidades): S5 Saber adaptar elementos comunicativos a diferentes contextos lingüísticos y culturales. Nivel S5.2: Adecuar mensajes, símbolos, imágenes o formas de expresión según el público destinatario y su contexto cultural. Saber ser (actitudes): A3 Apertura y curiosidad hacia la diversidad cultural. Nivel A3.1: Aceptar que una misma idea puede expresarse de manera diferente según la lengua o la cultura.
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Descriptores:1. Expresión escrita . Es capaz de escribir textos breves y claros adaptados a una finalidad concreta y a un destinatario determinado, utilizando vocabulario adecuado y estructuras sencillas con corrección suficiente. Relación con la actividad: El alumnado redacta eslóganes, mensajes promocionales e información escrita breve para los carteles, ajustando el lenguaje al producto, al público objetivo y a la cultura de destino
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Descriptores:2. Mediación de textos. Es capaz de transmitir la información principal contenida en un texto o mensaje, reformulándola y adaptándola para que resulte comprensible a otros destinatarios. Relación con la actividad: El alumnado transforma mensajes publicitarios iniciales en nuevas versiones adaptadas a otras lenguas y contextos culturales europeos, reformulando ideas, referencias culturales y expresiones para garantizar su eficacia comunicativa
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Descripción de la tarea:Actividad integrada en un proyecto emprendedor en la que el alumnado crea carteles publicitarios para promocionar un producto o servicio, aplicando estrategias de comunicación persuasiva. Posteriormente, adapta y traduce los mensajes a distintos contextos europeos, teniendo en cuenta las características lingüísticas y culturales del público destinatario, en línea con el enfoque competencial del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (MECR).
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Tipos e Instrumentos de evaluación:Heteroevaluación: profesorado. Coevaluación: valoración entre compañeros durante las exposiciones. Autoevaluación: reflexión individual final.
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
Materiales utilizados y producto final:Heteroevaluación: profesorado. Coevaluación: valoración entre compañeros durante las exposiciones. Autoevaluación: reflexión individual final.
EMPRENDEMOS EN EUROPA: CREA, COMIUNICA Y CONVENCE..
WORK OUT PROPERLY..
Descripción:En esta actividad el alumnado de 3º de la ESO realizó un trabajo de investigación sobre los ejercicios de fuerza que tienen una mayor repercusión en nuestra salud y lo expusieron al resto de compañaros haciendo hincapié en la forma de realizarlos correctamente y en cómo evitar los errores más comunes a la hora de llevarlos a la práctica. La exposición se realizó en inglés y en valenciano o en alguna de las lenguas maternas presentes en el curso. Se puede consultar la actividad en la página web del centro a trávés del siguiente enlace:
CONTAMINANTES DOMÉSTICOS..
Descripción:Esta actividad ha consistido en que el alumnado de 2º ESO busque información sobre uno de los contaminantes domésticos propuestos de una lista de varios y realice una presentación al resto de la clase en la que se explique: a) Tipo de contaminante y clasificación como biológico, físico o químico. b) Lugar en el que se encuentra presente o se genera el contaminante. c) Consecuencias negativas para la salud de la exposición al contaminante. d) Medidas de prevención en el día a día para evitar su exposición. Está disponible en la página web del centro a través del siguiente enlace:
ELABORACIÓN DE UN PLATO A LA VISTA DEL CLIENTE..
This paragraph is ready to be filled with incredible creativity, experiences, and stories.
PRESENTACIÓN Y CATA DE VINOS..
Descripción:En esta tarea el alumnado de 2º de CBFP ha participado en un juego de rol que consiste en presentar un vino en las dos lenguas vehiculares del centro (castellano y valenciano). Unos alumnos realizarán el rol de clientes, mientras que otros realizarán el rol de sommelier. Además, el alumnado deberá redactar una ficha de cata y la carta de la oferta gastronómica en las dos lenguas. La actividad está disponible en la página web del centro en el siguiente enlace:
A BRANCH OF THE TREE LIFE..
Descripción:
ANÁLISIS DE NUESTRAS CANCIONES..
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ANÁLISIS DE NUESTRAS CANCIONES..
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