SENSIBILIZACIÓN EN PRÁCTICAS RESTAURATIVAS

C.O.E.P. Valdepeñas. Mayo 2026

Taller de sensibilización

convivencia y PRÁCTICAS RESTAURATIVAS

Empezar

01

nos presentamos

02

justicia y prácticas restaurativas

Os cuento una historia...

Se propuso una mediación

Justicia ordinaria vs. justicia restaurativa

Y el camión quedó así

03

el conflicto

Compartimos un conflicto

• Pensamos en un conflicto que hayamos vivido.
• Lo contamos de forma resumida a nuestra pareja, sin entrar en detalles.
• No se compartirá con el grupo; solo sirve para responder a una pregunta.

Quién tenía la razón en tu conflicto

04

LA PIRÁMIDE DE LA CONVIVENCIA

Pongamos la pirámide en su base

Si fomentamos buenas relaciones en el grupo y en la comunidad, potenciamos el sentimiento de pertenencia, prevenimos muchos conflictos.

Cuando la pirámide está invertida...

¿Qué os parece esta manera de entender la convivencia?

Niveles de funcionamiento de los grupos

COHESIÓN GRUPAL

Nivel organizativo: Tarea

Nivel temático (Qué) y nivel funcional (Cómo)

Nivel socioafectivo: Clima

Del agrupamiento al grupo

Grupo

Agrupamiento

Participan, colaboran

Interaccionan, se comunican

Se sienten parte del grupo

Los miembros del grupo se van conociendo

Confían, se aprecian

05

círculos de diálogo

Funcionamiento de un círculo

• Todo el grupo en círculo
• Objeto de la palabra: habla quien lo tiene, los demás escuchan.
• Rondas consecutivas.

Practiquemos los círculos

• Inicio: un lugar del mundo al que me gustaría viajar.
• Una característica mía que ayuda a crear buen ambiente.
• Un aspecto que funciona bien en la convivencia de mi centro.
• Una cosa que hago para cuidar las relaciones
• Cierre: una cosa con la que me quedo de este círculo

Puesta en común

1. Una cosa sobre el círculo en el que he participado
2. Una situación en la que podría utilizar los círculos de diálogo

Ideas para hacer círculos

Conflictos

Contenidos de clase

Inicio y cierre

Qué ha pasado, cómo nos sentimos, qué podemos hacer para solucionarlo

Sobre ideas previas, aprendizajes, dudas, comentarios sobre lecturas, debate...

Inicio: una pregunta para empezar Cierre: una cosa que me llevo, algo que he aprendido, una duda

Tutoría

Educación social y emocional

Preparar sesión de evaluación, establecer normas de aula, elección de delegad@ de clase, puesta en común de dinámicas de grupo...

Valores, prevención del acoso, cómo afrontar conflictos, regulación emocional, establecer metas personales...

06

CIERRE DEL TALLER

Para terminar, una última ronda

Una cosa con la que me quedo de este taller...

¡muchas gracias!