"CONEIX-TE PER CONSTRUIR EL TEU FUTUR LABORAL

IPOP

II Jornada FOL i Futur

"CONEIX-TE PER CONSTRUIR EL TEU FUTUR LABORAL"

María Farelo Domingo

RA

RA1. Distingeix les característiques del sector productiu i defineix els llocs de treball, relacionant-los amb les competències professionals expressades en el títol. RA4. Analitza i avalua el seu potencial professional i els seus interessos per a guiar-se en el procés d'autoorientació i elabora un full de ruta per a la inserció professional partint de l'anàlisi de les competències, interessos i destreses personals. RA5. Aplica les estratègies per a l'aprenentatge autònom reconeixent el seu valor professionalitzador, dissenyant i optimitzant el seu propi entorn d'aprenentatge fent ús de les tecnologies digitals com a eines d'aprenentatge autònom, sent coherent amb la seva identitat digital i els seus objectius professionals plantejats en el seu pla de desenvolupament individual.

IPOP

(Informe personal d'orientació professional)

Orientacions del Departament d'Educació

BLOCS DE CONTINGUTS

Sector productiu

L'aprenentatge autònom

Autoconeixement

+ Info

+ Info

+ Info

ACTIVITATS

EXEMPLE IPOP

Índex IPOP

GRÀCIES!

mfarelo1@xtec.cat

3. Aprenentatge autònom i ocupabilitat (RA5)

Competències clau Es dona molta importància a les:

• soft skills,
• competències digitals.

Competències digitals destacades:

• ús d’internet,
• comunicació digital,
• xarxes socials,
• seguretat,
• ús d’aplicacions,
• resolució de problemes.

OcupabilitatÉs la capacitat de:

• trobar feina,
• mantenir-la,
• adaptar-se als canvis laborals.

Depèn de:

• formació,
• habilitats,
• experiència,
• actitud,
• situació econòmica i del mercat laboral.

Pla d’acció professional S’expliquen diferents vies:

• treballar per compte aliè,
• autoocupació,
• sector públic,
• Europa (Europass),
• formació contínua.

També es treballen:

• CV,
• entrevistes,
• plans d’empresa,
• eines de promoció personal.

PLE (Entorn Personal d’Aprenentatge) És el conjunt d’eines i recursos que una persona utilitza per aprendre:

• fonts d’informació,
• connexions,
• xarxes,
• activitats.
• Identitat digital

S’explica:

• la petjada digital,
• la marca personal,
• el networking.

1. Sector productiu

També es treballa:

• el perfil professional de l’alumne,
• les sortides laborals del cicle formatiu,
• l’anàlisi del sector professional.

Es diferencien els sectors:

• primari.
• secundari.
• terciari.
• tecnològic.

S’explica què és el mercat de treball i com funciona actualment:

• El mercat laboral és l’espai on empreses i treballadors ofereixen i busquen feina.
• Actualment es caracteritza per:
• desocupació,
• canvis professionals constants,
• flexibilitat laboral.
• Es destaca l’impacte de la digitalització i la robotització:
• moltes professions canviaran o desapareixeran,
• apareixeran noves ocupacions.

2. Autoconeixement (RA4)

Anàlisi DAFO i CAMES’utilitzen eines per analitzar:

• debilitats,
• amenaces,
• fortaleses,
• oportunitats.

I després crear estratègies:

• corregir debilitats,
• afrontar amenaces,
• mantenir fortaleses,
• explotar oportunitats.

Ikigai Concepte japonès d’“Ikigai”, relacionat amb:

• allò que t’agrada,
• allò que se’t dona bé,
• allò pel qual et poden pagar,
• allò que aporta valor al món.

Objectiu professionalÉs la feina o ocupació ideal a la qual una persona vol arribar segons:

• formació,
• experiència,
• capacitats,
• personalitat.

Inventari personal i professionalInclou:

• competències,
• valors,
• interessos professionals,
• autoestima,
• personalitat,
• coneixement del lloc de treball.

Es diferencien:

• competències bàsiques,
• hard skills (tècniques),
• soft skills (transversals).

També apareixen:

• la piràmide de Maslow,
• tests de personalitat,
• reflexions sobre autoestima,
• vocació i interessos professionals.