klimaTYczni
zrozumieć, żeby działać
Jakub Wiech
Adam Franczak
Damian Dąbrowski
Energetyka.
Klimat pod lupą – jak chronić się przed dezinformacją i fake newsami?
Jak zmienia się klimat Polski?
10.06.2026 16:00- 19:00 konferencja online
klimaTYczni
zrozumieć, żeby działać
Arystoteles „Kiedy widzę młodzież, to wątpię w przyszłość cywilizacji”
Arystoteles „Kiedy widzę młodzież, to wątpię w przyszłość cywilizacji”
Sokrates "Młodzi kochają luksus, denerwują nauczycieli i cały czas się obijają”
Sokrates "Młodzi kochają luksus, denerwują nauczycieli i cały czas się obijają”
Jan Amos Komeński WIELKA DYDAKTYKA, 1638 r.
Jan Amos Komeński WIELKA DYDAKTYKA 1638 r.
"Pokolenie haptyczne" to nie jest oficjalny termin socjologiczny, a raczej odnosi się do pokolenia dorastającego w środowisku technologii haptycznych, czyli takich, które pozwalają na interakcję za pomocą dotyku.
/Joanna Mytnik Centrum Nowoczesnej Edukacji Politechniki Gdańskiej
pokolenia Alfa jak ratler miodożerny
gatunek drapieżnego ssaka z rodziny łasicowatych, zamieszkujący lasy, zarośla, stepy i sawanny Afryki na zachód, wschód i południe od Sahary
W księdze rekordów Guinnessa oznaczono go jako najbardziej nieustraszone zwierzę świata
czasem kradnie zdobycz lampartów
plądruje gniazda dzikich pszczół
nie boją się nawet ludzi
A nauczyciele?
kontrola
uwaga do dziennika
stres
lęk
brak motywacji
ewaluacja
dokumentacja
wywiadówka z rodzicami
oceny
Dlaczego warto?
zmienność - powodująca ciągły rozwój, różnorodność
kreatywność
rozwój różnych kompetencji
autonomia przy metodach pracy
projekty
kontakt z młodymi ludźmi
relacje
Myślenie analityczne
zdolność do analizowania i dzielenia faktów i myśli na ich mocne i słabe strony oraz rozwijania zdolności do myślenia w sposób przemyślany, wnikliwy, służący rozwiązywaniu problemów, analizowaniu danych oraz przywoływaniu i wykorzystywaniu informacji.
pomaga w rozwiązywaniu problemów i podejmowaniu decyzji
Cykl myślenia analitycznego składa się z pięciu elementów1. zdefiniowanie problemu, 2. hipoteza - wstępne wyjaśnienie dla obserwacji, może zostać przetestowane (tzn. udowodnione lub obalone) poprzez dalsze badania 3. fakty - gromadzenie istotnych danych i informacji; - wiedzieć, gdzie szukać, wiedzieć, jak filtrować informacje, 4. analiza - jest celowym procesem rozkładu problemu poprzez zastosowanie wiedzy 5. rozwiązanie.
metoda naukowa dowodzenie na matem
Umiejętność zdefiniowania problemu – określenie samego problemu i faktycznych jego przyczyn.Rozdzielenie problemu na czynniki pierwsze – pozwala na to, aby móc go krok po kroku go rozwiązywać.Umiejętność zadawania pytań i zdobywania informacji – bo analityczne myślenie opiera się na faktach, a nie teoretycznych rozważaniach oderwanych od rzeczywistości.
Zdolność łącznia danych z różnych źródeł – w tym umiejętność interpretowania nierzadko sprzecznych szczątkowych lub wręcz błędnych danych. Chodzi tu także o umiejętność kwestionowania jednych danych i docieranie do tych prawidłowych.Filtrowania najważniejszych informacji. - umiejętność wyodrębnienia tych kluczowych faktów spośród tysięcy mało istotnych.
Niektórzy sądzą, że umiejętności analityczne są po prostu wrodzone i nic nie trzeba z nimi robić – albo się je ma, albo się ich nie ma. Nic bardziej mylnego. W rzeczywistości sam talent i predyspozycje to nie wszystko. Trzeba też regularnie ćwiczyć tego typu kompetencje:
Dużo czytać - kryminały Uczyć się nowych rzeczy Grać w gry i rozwiązywać łamigłówki, gry logiczne Rozwiązywać zadania matematyczne Dyskusja grupowa na bieżące tematy (argumentacji, analizowania opinii innych oraz dostrzegania różnorodnych perspektyw) Aktywność fizyczna i odpowiednia jakość i długość snu
https://pieknoumyslu.com/slon-i-szesciu-niewidomych-medrcow-poznaj-ciekawa-przypowiesc-z-przeslaniem/
http://edukacjadomowa.pl/co-ma-wspolnego-slon-ze-wspinaczka/
Problem: spóźnienie się do pracy.Dlaczego spóźniłam się dziś do pracy?Ponieważ autobus nie przyjechał na czas.Dlaczego autobus nie przyjechał na czas?Ponieważ był korek na drodze.Dlaczego był korek na drodze?Ponieważ doszło do wypadku samochodowego.Dlaczego doszło do wypadku samochodowego?Ponieważ kierowca stracił panowanie nad pojazdem na śliskiej nawierzchni.Dlaczego kierowca stracił panowanie nad pojazdem na śliskiej nawierzchni?Ponieważ padał deszcz i droga była mokra.W tym przykładzie podstawową był deszcz i śliska droga, które spowodowały wypadek i korek. Jakie działania można podjąć: sprawdzać prognozę pogody i warunki drogowe przed wyjściem z domu, wyjeżdżać wcześniej, aby mieć zapas czasu na ewentualne opóźnienia, korzystać z alternatywnych środków transportu, takich jak rower, pociąg lub samochód osobowy.
Metoda 5 why
zrozumieć, żeby działać 10.06.2026 Metis
Monika Szekiel-Mnich
Created on May 15, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Urban Illustrated Presentation
View
Historical Presentation
View
KPOP Presentation
View
Snow Presentation
View
Corporate Christmas Presentation
View
Scary Eighties Presentation
View
Memories Presentation
Explore all templates
Transcript
klimaTYczni
zrozumieć, żeby działać
Jakub Wiech
Adam Franczak
Damian Dąbrowski
Energetyka.
Klimat pod lupą – jak chronić się przed dezinformacją i fake newsami?
Jak zmienia się klimat Polski?
10.06.2026 16:00- 19:00 konferencja online
klimaTYczni
zrozumieć, żeby działać
Arystoteles „Kiedy widzę młodzież, to wątpię w przyszłość cywilizacji”
Arystoteles „Kiedy widzę młodzież, to wątpię w przyszłość cywilizacji”
Sokrates "Młodzi kochają luksus, denerwują nauczycieli i cały czas się obijają”
Sokrates "Młodzi kochają luksus, denerwują nauczycieli i cały czas się obijają”
Jan Amos Komeński WIELKA DYDAKTYKA, 1638 r.
Jan Amos Komeński WIELKA DYDAKTYKA 1638 r.
"Pokolenie haptyczne" to nie jest oficjalny termin socjologiczny, a raczej odnosi się do pokolenia dorastającego w środowisku technologii haptycznych, czyli takich, które pozwalają na interakcję za pomocą dotyku.
/Joanna Mytnik Centrum Nowoczesnej Edukacji Politechniki Gdańskiej
pokolenia Alfa jak ratler miodożerny
gatunek drapieżnego ssaka z rodziny łasicowatych, zamieszkujący lasy, zarośla, stepy i sawanny Afryki na zachód, wschód i południe od Sahary
W księdze rekordów Guinnessa oznaczono go jako najbardziej nieustraszone zwierzę świata
czasem kradnie zdobycz lampartów
plądruje gniazda dzikich pszczół
nie boją się nawet ludzi
A nauczyciele?
kontrola
uwaga do dziennika
stres
lęk
brak motywacji
ewaluacja
dokumentacja
wywiadówka z rodzicami
oceny
Dlaczego warto?
zmienność - powodująca ciągły rozwój, różnorodność
kreatywność
rozwój różnych kompetencji
autonomia przy metodach pracy
projekty
kontakt z młodymi ludźmi
relacje
Myślenie analityczne
zdolność do analizowania i dzielenia faktów i myśli na ich mocne i słabe strony oraz rozwijania zdolności do myślenia w sposób przemyślany, wnikliwy, służący rozwiązywaniu problemów, analizowaniu danych oraz przywoływaniu i wykorzystywaniu informacji.
pomaga w rozwiązywaniu problemów i podejmowaniu decyzji
Cykl myślenia analitycznego składa się z pięciu elementów1. zdefiniowanie problemu, 2. hipoteza - wstępne wyjaśnienie dla obserwacji, może zostać przetestowane (tzn. udowodnione lub obalone) poprzez dalsze badania 3. fakty - gromadzenie istotnych danych i informacji; - wiedzieć, gdzie szukać, wiedzieć, jak filtrować informacje, 4. analiza - jest celowym procesem rozkładu problemu poprzez zastosowanie wiedzy 5. rozwiązanie.
metoda naukowa dowodzenie na matem
Umiejętność zdefiniowania problemu – określenie samego problemu i faktycznych jego przyczyn.Rozdzielenie problemu na czynniki pierwsze – pozwala na to, aby móc go krok po kroku go rozwiązywać.Umiejętność zadawania pytań i zdobywania informacji – bo analityczne myślenie opiera się na faktach, a nie teoretycznych rozważaniach oderwanych od rzeczywistości.
Zdolność łącznia danych z różnych źródeł – w tym umiejętność interpretowania nierzadko sprzecznych szczątkowych lub wręcz błędnych danych. Chodzi tu także o umiejętność kwestionowania jednych danych i docieranie do tych prawidłowych.Filtrowania najważniejszych informacji. - umiejętność wyodrębnienia tych kluczowych faktów spośród tysięcy mało istotnych.
Niektórzy sądzą, że umiejętności analityczne są po prostu wrodzone i nic nie trzeba z nimi robić – albo się je ma, albo się ich nie ma. Nic bardziej mylnego. W rzeczywistości sam talent i predyspozycje to nie wszystko. Trzeba też regularnie ćwiczyć tego typu kompetencje:
Dużo czytać - kryminały Uczyć się nowych rzeczy Grać w gry i rozwiązywać łamigłówki, gry logiczne Rozwiązywać zadania matematyczne Dyskusja grupowa na bieżące tematy (argumentacji, analizowania opinii innych oraz dostrzegania różnorodnych perspektyw) Aktywność fizyczna i odpowiednia jakość i długość snu
https://pieknoumyslu.com/slon-i-szesciu-niewidomych-medrcow-poznaj-ciekawa-przypowiesc-z-przeslaniem/
http://edukacjadomowa.pl/co-ma-wspolnego-slon-ze-wspinaczka/
Problem: spóźnienie się do pracy.Dlaczego spóźniłam się dziś do pracy?Ponieważ autobus nie przyjechał na czas.Dlaczego autobus nie przyjechał na czas?Ponieważ był korek na drodze.Dlaczego był korek na drodze?Ponieważ doszło do wypadku samochodowego.Dlaczego doszło do wypadku samochodowego?Ponieważ kierowca stracił panowanie nad pojazdem na śliskiej nawierzchni.Dlaczego kierowca stracił panowanie nad pojazdem na śliskiej nawierzchni?Ponieważ padał deszcz i droga była mokra.W tym przykładzie podstawową był deszcz i śliska droga, które spowodowały wypadek i korek. Jakie działania można podjąć: sprawdzać prognozę pogody i warunki drogowe przed wyjściem z domu, wyjeżdżać wcześniej, aby mieć zapas czasu na ewentualne opóźnienia, korzystać z alternatywnych środków transportu, takich jak rower, pociąg lub samochód osobowy.
Metoda 5 why