Mickaël BERTRAND
Utiliser l'IA générative en classe pour favoriser les apprentissages
MAI 2026
ATELIER Utiliser l'IA générative en classe pour favoriser les apprentissages
Plan de l’atelier
Partie 1 : en classe - Enrichir une trace écrite et travailler l’esprit critique (NIVEAU 1) - Donner la possibilité aux élèves de mobiliser ponctuellement les IA comme assistant de recherche, de réflexion et d’écriture en classe (NIVEAU 2) Partie 2 : en autonomie - Créer des fiches de révision grâce au principe de Pareto (NIVEAU 1) - Donner la possibilité à chaque élève de bénéficier d’un tuteur individualisé pour réviser avec des prompts conditionnés (NIVEAU 2) Conclusion et échanges
Enrichir une trace écrite et travailler l’esprit critique (niveau 1)
Quelques variantes
Fournir une trame que les élèves doivent sourcer
Fournir une première trame à améliorer
Donner la possibilité aux élèves de mobiliser ponctuellement les IA comme assistant de recherche, de réflexion et d’écriture en classe (niveau 2)
ATELIER Utiliser l'IA générative en classe pour favoriser les apprentissages
Transition
Plan de l’atelier
Introduction1. En classe 2. En autonomie Conclusion et échanges
Créer des fiches de révision efficaces grâce au principe de Pareto et une IA générative(Niveau 1)
Le prompt
Je suis un(e) élève en [collège / lycée général / lycée technologique / lycée professionnel / etc.] âgé(e) de [âge] et je souhaite comprendre l’essentiel sur [sujet].
En utilisant le principe de Pareto, pourrais-tu identifier et partager sous la forme d’une liste les 20 % d’enseignements les plus importants qui m’aideraient à comprendre 80 % de ce qu’il faut savoir sur ce sujet ?
Pour m’aider à mieux assimiler ces enseignements, veille à ce que chaque point soit clair, concis et accompagné d’exemples ou d’illustrations pratiques lorsque c’est possible.
Permettre à tous les élèves de bénéficier d’un tuteur personnalisé(Niveau 2)
Lutter contre les inégalités socio-scolaires
Lutter contre les inégalités socio-scolaires
« Nos enfants sont déjà de très bons élèves, qui n’ont aucun problème à l’école. Avec les cours particuliers, on vise l’excellence »
Lutter contre les inégalités socio-scolaires
Bloom's 2 sigma problem
Lutter contre les inégalités socio-scolaires
Khanmigo
Le prompt conditionné
BONUS
Prompt conditionné pour accompagner un protocole
Prompt conditionné pour progresser en expression écrite
Conclusion
D'autres pistes en cours de développement
IA et apprentissages - Mermoz Mai 2026
bertrand.mickael@hotmail.fr
Created on May 11, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Winter Presentation
View
Hanukkah Presentation
View
Vintage Photo Album
View
Nature Presentation
View
Halloween Presentation
View
Tarot Presentation
View
Vaporwave presentation
Explore all templates
Transcript
Mickaël BERTRAND
Utiliser l'IA générative en classe pour favoriser les apprentissages
MAI 2026
ATELIER Utiliser l'IA générative en classe pour favoriser les apprentissages
Plan de l’atelier
Partie 1 : en classe - Enrichir une trace écrite et travailler l’esprit critique (NIVEAU 1) - Donner la possibilité aux élèves de mobiliser ponctuellement les IA comme assistant de recherche, de réflexion et d’écriture en classe (NIVEAU 2) Partie 2 : en autonomie - Créer des fiches de révision grâce au principe de Pareto (NIVEAU 1) - Donner la possibilité à chaque élève de bénéficier d’un tuteur individualisé pour réviser avec des prompts conditionnés (NIVEAU 2) Conclusion et échanges
Enrichir une trace écrite et travailler l’esprit critique (niveau 1)
Quelques variantes
Fournir une trame que les élèves doivent sourcer
Fournir une première trame à améliorer
Donner la possibilité aux élèves de mobiliser ponctuellement les IA comme assistant de recherche, de réflexion et d’écriture en classe (niveau 2)
ATELIER Utiliser l'IA générative en classe pour favoriser les apprentissages
Transition
Plan de l’atelier
Introduction1. En classe 2. En autonomie Conclusion et échanges
Créer des fiches de révision efficaces grâce au principe de Pareto et une IA générative(Niveau 1)
Le prompt
Je suis un(e) élève en [collège / lycée général / lycée technologique / lycée professionnel / etc.] âgé(e) de [âge] et je souhaite comprendre l’essentiel sur [sujet]. En utilisant le principe de Pareto, pourrais-tu identifier et partager sous la forme d’une liste les 20 % d’enseignements les plus importants qui m’aideraient à comprendre 80 % de ce qu’il faut savoir sur ce sujet ? Pour m’aider à mieux assimiler ces enseignements, veille à ce que chaque point soit clair, concis et accompagné d’exemples ou d’illustrations pratiques lorsque c’est possible.
Permettre à tous les élèves de bénéficier d’un tuteur personnalisé(Niveau 2)
Lutter contre les inégalités socio-scolaires
Lutter contre les inégalités socio-scolaires
« Nos enfants sont déjà de très bons élèves, qui n’ont aucun problème à l’école. Avec les cours particuliers, on vise l’excellence »
Lutter contre les inégalités socio-scolaires
Bloom's 2 sigma problem
Lutter contre les inégalités socio-scolaires
Khanmigo
Le prompt conditionné
BONUS
Prompt conditionné pour accompagner un protocole
Prompt conditionné pour progresser en expression écrite
Conclusion
D'autres pistes en cours de développement