Donde el Imperio se hace verso. Presentación.

Donde el Imperio se hace verso

Proyecto de Innovación Educativa

El IES Pinar de la Rubia es un centro de educación secundaria ubicado en Valladolid, una ciudad cuya historia está íntimamente ligada al Siglo de Oro. Durante los primeros años del siglo XVII, Valladolid fue sede de la Corte de Felipe III, bajo la influencia del duque de Lerma, convirtiéndose en el corazón político, cultural y literario del Imperio. ¿Qué pensamos?El alumnado vive y transita a diario por un escenario histórico y literario de primer orden, sin llegar a reconocerlo ni conectar con él emocionalmente. Nuestras fortalezas en actividades interdisciplinares:

• Pinar sostenible.
• Radio Escolar Onda Pinar.
• Plan de Lectura.
• Plan de Convivencia

INTRODUCCIÓN

¿Quienes somos?

Leticia Lázaro García M. Ángeles López Ayuso M. Silvia López Gallegos Álvaro Magdaleno García

Ricardo I. Cordero García M. Teresa Crespo Sastre Alberto Fraile Vicente Carlos González Villán

objetivos

objetivos

ESPECÍFICOS

GENERALES

• Acercar al alumnado al patrimonio histórico, artístico y literario de Valladolid.
• Mejorar la competencia lingüística en castellano, inglés y francés.
• Desarrollar el trabajo cooperativo, la autonomía y la responsabilidad mediante una metodología ABP.
• Potenciar la interdisciplinariedad como forma ordinaria de trabajo.

• Identificar los principales espacios, personajes y textos del Valladolid de la Corte (1601 1606) y establecer conexiones con la historia y la literatura del Siglo de Oro.
• Desarrollar habilidades de escritura creativa.
• Analizar la arquitectura y el urbanismo del Valladolid de los Austrias (cartografía).
• Investigar el papel de la mujer escritora en el Siglo de Oro: Beatriz Bernal.
• Producir y locutar audios en castellano, inglés y francés asociados a las ocho paradas de la ruta
• Crear materiales lúdicos y gamificados.
• Utilizar herramientas digitales.
• Integrar los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje en todos los materiales, garantizando la accesibilidad y la participación de todo el alumnado.

El proyecto se articula sobre la base de la colaboración interdisciplinar y el aprovechamiento de las estructuras ya existentes en el IES Pinar de la Rubia. El modelo de liderazgo adoptado es un liderazgo compartido, distribuido según las áreas de especialidad de cada docente, lo que garantiza la sostenibilidad del proyecto más allá de personas concretas.

LA RUTA

DONDE EL IMPERIO SE HACE VERSO

PARADA 5. PLAZA DE SAN PABLO. La plaza más monumental del Valladolid de los Austrias, presidida por la fachada plateresca de la iglesia de San Pablo y rodeada de palacios reales y nobiliarios.

PARADA 1. CASA DE CERVANTES. Casa-museo donde Cervantes vivió durante los años de la Corte y el antiguo hospital de la Resurrección.

PARADA 2. PLAZA MAYOR. El corazón urbano del Valladolid de los Austrias, con sus soportales característicos, resultado de la reconstrucción tras el gran incendio de 1561.

PARADA 6. COLEGIO DE SAN GREGORIO. Una joya del gótico isabelino con una de las portadas más elaboradas del arte español. Hoy Museo Nacional de Escultura

PARADA 7. PALACIO DE GONDOMAR. Conocido como Casa del Sol por el escudo solar de su portada, uno de los edificios nobiliarios mejor conservados del Valladolid del XVII.

PARADA 3. PLAZA DEL CORRILLO. Una de las plazas más animadas del centro histórico, el centro de comunicación oral de la ciudad a principios del siglo XVII.

PARADA 4. CALLE PLATERÍAS Y PLAZA DEL OCHAVO. La zona comercial más dinámica del Valladolid del XVII, con la plaza octogonal del Ochavo y la calle Platerías.

PLAZA DE LA UNIVERSIDAD. Tiene el edificio barroco de una de las universidades más antiguas de España.

Personajes Edificios Cartografía

Los rumores del mentidero. Cartas desde la Corte Gincana-barajas

ITINERARIOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LITERATURA

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR ARTE Y PATRIMONIO

Estudio de cartografía: comparaciones entre el plano de Ventura Seco y el actual.

¿Taller de escritura creativa, “Cartas desde la Corte”.

cartas

Fichas cartografía

Investigación y elaboración de fichas biográficas de autores vinculados a la Corte vallisoletana.

Estudio de edificios y patrimonio.

Fichas edificios

Fragmentos obras

Fichas autores

Investigación sobre la autoría femenina. Beatriz Bernal.

Estudio de personajes históricos.

Fichas personajes

baraja personajes

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES GAMIFICADAS

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CULTURA Y TRADICIONES

Los mentideros del corrillo. Creación de 15 rumores del Valladolid de la Corte.

Narración de introducción, Hallazgo en el Pinarillo.

FRANCÉS

LA HISTORIA

CASTELLANO

INGLÉS

FICHAS DE LOS MENTIDEROS

Vídeos en castellano (con subtítulos) y audios en inglés y francés.

DRAMATIZACIÓNES MENTIDEROS

YOUTUBE ONDA PINAR

INGLÉS

FRANCÉS

Gincana de la corte

GINCANA

TRÍPTICO GINCANA

Baraja literaria

baraja LITERARIA

INSTRUCCIONES

ACTIVIDADES

ADAPTACIÓN DE MATERIALES A EDUCACIÓN PRIMARIA

Se ha adaptado la ruta interactiva a un escape room, Donde el Imperio se hace verso. Primaria, que plantea un recorrido gamificado por las ocho paradas en formato de aventura digital por equipos que finaliza con un reto: El Valladolid de la Corte, un juego de preguntas a contrarreloj.

MATERIALES PRIMARIA

MARCADOR EQUIPOS

INFOGRAFÍA

CRUCIGRAMA

TARJETAS PERSONAJES

NUESTRA RUTA

IMPACTO CURRICULAR

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP). El alumnado interviene activamente en LA creación, diseño, revisión y distribución de la ruta. El ABP facilita, además, la interdisciplinariedad y el trabajo colaborativo al articular los departamentos de Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura e inglés en torno a un mismo producto.

DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA).

• Múltiples medios de representación: vídeos, audios, fichas escritas, cartografía y elementos visuales.
• Múltiples medios de acción y expresión: escritura creativa, expresión oral, gamificación o investigación.
• Múltiples medios de motivación: vinculación del currículo con el entorno real del alumnado.
• Enfoque trilingüe.

COMPETENCIAS CLAVE DESARROLLADAS:

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia plurilingüe.
• Competencia digital.
• Competencia en conciencia y expresión cultural.
• Competencia social y cívica.
• Competencia de aprender a aprender.

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO:

• Rúbricas de desempeño.
• Listas de control.
• Autoevaluación y coevolución.
• Observación directa durante la salida.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO COMO PRÁCTICA DOCENTE. Sesión de reflexión conjunta sobre los resultados obtenidos, identificando los apartados que han funcionado bien y las áreas de mejora para cursos sucesivos.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

• Valoración del grado de consecución de los objetivos generales y específicos.
• Valoración de la organización y el proceso.
• Valoración de las actividades y los productos.
• Valoración del impacto en el alumnado.

UVa

Alumnado del Máster de Secundaria.

COLABORACIONES

La colaboración con entidades externas es un elemento fundamental del proyecto, pues permite dar una dimensión real al trabajo del alumnado, conectando el aula con el tejido cultural, académico e institucional de Valladolid.

Colegios

CEIP Alonso Berruguete

AMPA

AMPA del IES Pinar de la Rubia

LA RUTA A PIE

contacto

IES PINAR DE LA RUBIA

983 27 81 00

47005863@educa.jcyl.es

Camino Viejo de Simancas, 19, 47008 Valladolid.

@IesPinarOficial.