Flexi'thèque et Flexi'room

Flexi'thèque et Flexi'room

IPour des adolescents dynamique, où être debout est efficace pour maintenir l'attention.

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Présentation

Sommaire

Observations et besoins

Constat

Objectifs de ces projets

Optimiser les conditions d'apprentissges

Matériels adaptés

Proposition d'aménagement

calendrier prévisionnel

Observations

• Constat : Le mobilier traditionnel des salles de travail ou de la MDL ne permet pas toujours de varier les postures (travail debout, au sol, en groupe restreint).

comment ce constat a été présenté ?

• « Aujourd'hui, nous nous retrouvons bloqués : impossible de travailler debout pour rester dynamique, difficile de s'isoler vraiment pour se concentrer, et complexe de former des groupes de travail sans faire un bruit de déménagement. Nous passons nos journées assis de la même façon, ce qui pèse sur notre concentration et notre motivation.

Les Besoins

Besoins identifiés :

• Association des élèves : Le projet émane d'un sondage réalisé par les élus du CVL auprès de leurs pairs et d'observations sur les temps d'étude.

• Besoin de modularité pour favoriser la concentration et le bien-être, ainsi que de matériel ergonomique pour les travaux de groupe.

Objectifs de ce projets

• Apprendre ensemble : faciliter le tutorat entre élève et l'intelligence collective. Les élèves souhaitent s’élever ensemble, mettre en avant leur ambition scolaire qui se créer beaucoup par la motivation et l’engagement entre pairs.
• Apprendre différemment : sortir du cadre "salle de classe" pour "booster" la créativité.
• Se sentir bien : parce qu’ils travaillent mieux quand ils sont bien installés. Le bien-être est aussi un outil de réussite. Nos élèves ressentent un besoin de sentiment d’appartenance, d’avoir des salles qu’ils puissent s’approprier réellement.

Pour cela, nous avons pensé à : -La création de deux "Salles Flexibles" polyvalentes -La mise en place de la "Flexithèque" (système de prêt)

“Dans l’immense majorité des cas, l’apprentissage ne survient que si l’apprenant fait attention, réfléchit, anticipe, avance des hypothèses au risque de se tromper. "

- Stanislas DEHAENE, neuropsychologue et professeur au Collège de France

Les matériels adaptés

Pour répondre aux besoins des élèves et d'une salle

Matériels

Pcela favorisera:

- Améliorer le cadre de vie en offrant un environnement qui s’adapte à tous. - Améliorer le climat scolaire. - Développer l’autonomie et la capacité à collaborer grâce à du mobilier mobile (type Ztool, tables sur roulettes, Velo etc.). - Favoriser le bien-être et l’attention des élèves, car nous sommes convaincus que mieux se connaître et mieux s'installer sont les clés de la réussite. - Permettre aux élèves de devenir acteurs du lycée en organisant eux-mêmes leur espace de travail.

Proposition d'aménagement

• Idée d'aménagement en s'inspirant sur la notion de classe flexible

Nous souhaiterions :

• Une accessibilité élargie : ces espaces ne doivent pas être de simples salles de classe de plus. Nous les avons imaginés comme des "tiers-lieux" ouverts, où nous pourrons prolonger le travail personnel ou collectif après les cours dans de meilleures conditions.
• Une libre mise en place : nous voulons pouvoir reconfigurer ces salles en quelques minutes. Grâce à du mobilier sur roulettes et des cloisons amovibles, nous adapterons l’espace selon les activités : qu’il s’agisse d’un débat, de révisions calmes ou de la préparation d’un exposé.

Calendriers prévisionnel

- Avant le 11 mai : finalisation du projet et validation par le CVL et le Chef d'établissement. - 29 mai : passage en commission académique. - Juin/ Juillet : commande du matériel après réception des fonds. - Septembre: mise en place effective et inauguration des espaces - Septembre – Octobre : sensibilisation aux espaces

Selon l'arrivée du matériel, nous espérons avoir le matériel pour la prochaine rentrée 2026/2027 et nous ferons l'installation avec le personnel et référent de l'éducation: