Preparemonos para el Bac
Introducción
Fase 1: Exposición (10 minutos) Presentación de un documento iconográfico Análisis estructurado del documento Respuesta a la problemática planteada Fluidez y coherencia
Eje 1: Territorio y Memoria
Argentina y Chile Transformar el Horror en Educación
PROBLEMÁTICA CENTRAL ¿Cómo transformar el horror en educación? ¿Cuál es el papel de la memoria histórica en la construcción de la identidad nacional?
PROBLEMÁTICAS Ejemplos: ¿De qué manera la transformación de un centro de tortura en un sitio de memoria ayuda a construir una identidad democrática? ¿Cómo pueden el cine y el patrimonio físico ayudar a una sociedad a descubrir la verdad sobre su pasado?
Contexto HISTÓRICO
- Dictaduras militares en Argentina (1976-1983) y Chile (1973-1990)
- Represión, desapariciones forzadas y violaciones de derechos humanos
- La necesidad de justicia, verdad y reparación
DOCUMENTOS CLAVE
- La ESMA (Escuela de Mecánica de la Armada) - Centro clandestino de detención
- Reconocimiento por la UNESCO en 2023 como Memoria del Mundo
- Transformación en espacio de memoria y educación
La ESMA: De Centro Clandestino a Espacio de Memoria
Reconocimiento UNESCO 2023
HISTORIA
TRANSFORMACIÓN Y MEMORIA
- Ubicación: Buenos Aires, Argentina
- Período de funcionamiento: 1976-1983
- Función: Centro clandestino de detención, tortura y desaparición
- Víctimas: aproximadamente 5000 personas desaparecidas
- Métodos: Represión sistemática, violaciones de derechos humanos
1998: Cierre definitivo como centro de detención2007: Creación del Espacio Memoria y Derechos Humanos 2023: Inscripción en el registro de Memoria del Mundo de la UNESCO Función actual: Museo, centro educativo, lugar de reflexión Objetivo: Preservar la memoria y prevenir futuros abusos
Ejemplo de discurso oral: Eje Territorio y Memoria
Introducción y Problemática
Buenos días. Voy a presentar el eje 'Territorio y Memoria'. Este eje explora cómo los lugares geográficos no son solo espacios físicos, sino también contenedores de la historia y la identidad de un pueblo. Para ilustrarlo, me centraré en la dictadura argentina y mi problemática será: ¿De qué manera la recuperación de un espacio de represión contribuye a sanar las heridas de una sociedad?
Buenos días. Voy a hablar del eje "Territorio y Memoria". Este tema trata sobre cómo los lugares nos ayudan a recordar la historia. Mi pregunta es: ¿Por qué es importante recordar el pasado para el futuro?
Desarrollo: La ESMA como territorio de represión
El lugar del horror (La ESMA)
Primero, voy a presentar el documento de la ESMA (Escuela de Mecánica de la Armada). Este lugar está en Buenos Aires. Durante la dictadura militar (1976-1983), este edificio fue un centro clandestino de detención. En este lugar hubo mucha represión. Pasaron por allí 5.000 personas. Fue un periodo de mucho miedo y terrorismo de Estado.
En primer lugar, analizaré la infografía de la ESMA . Como hemos estudiado, este lugar en Buenos Aires funcionó como un Centro Clandestino de Detención durante la dictadura de 1976.
Es fundamental destacar el concepto de 'Terrorismo de Estado': el gobierno utilizó el territorio para practicar la tortura y la desaparición forzada de personas. En este contexto, el territorio era un espacio de impunidad donde se intentaba borrar el rastro de las víctimas
Desarrollo: El cambio de significado y el patrimonio (UNESCO)
En segundo lugar, debemos reflexionar sobre la evolución de este espacio. Tras el regreso de la democracia, hubo un fuerte debate sobre si derribar el edificio o preservarlo. Gracias a la lucha de las Madres de Plaza de Mayo y su incansable búsqueda de justicia, el territorio cambió de sentido. El hecho de que la UNESCO haya declarado la ESMA Patrimonio de la Humanidad en 2023 confirma que este lugar ya no pertenece solo a Argentina, sino a la memoria universal. Al conservar este edificio, la sociedad garantiza que el pasado no se olvide y se educa a las nuevas generaciones en el respeto a los Derechos Humanos.
La lucha de las Madres "Después, quiero hablar de las Madres de Plaza de Mayo. Ellas son mujeres valientes que buscaban a sus hijos desaparecidos. Su símbolo es el pañuelo blanco. Gracias a su lucha, hoy la ESMA no es un lugar de muerte, sino un sitio de memoria. En el año 2023, la UNESCO dijo que la ESMA es Patrimonio de la Humanidad. Esto es importante para que la historia no se repita.
Conclusión y Opinión Personal
Conclusión y Opinión Personal
Para terminar, yo creo que recordar es necesario. Como dice el lema: "Nunca Más". El territorio guarda la memoria y nos enseña a vivir en democracia. A mi parecer, es fundamental proteger estos lugares. Gracias.
Para concluir, considero que recuperar un territorio de horror es un acto de resiliencia. Respondiendo a mi problemática, la transformación de estos lugares es esencial para la reparación, ya que permite que la verdad prevalezca sobre el silencio. A mi parecer, el lema 'Nunca Más' solo es posible si mantenemos vivos estos sitios de memoria. Como dice la frase de mis apuntes: "Un pueblo que olvida su historia está condenado a repetirla".
El Cine como Testimonio: "La Historia Oficial
PELÍCULA: "LA HISTORIA OFICIAL" (1985)
Director: Luis PuenzoContexto: Realizada durante la transición democrática argentina
SINOPSIS
Una madre descubre que su hija adoptada es en realidad la hija de desaparecidos durante la dictadura. La película explora el conflicto entre la verdad histórica y las mentiras personales
Temas Clave
- La complicidad del silencio
- La búsqueda de identidad
- El papel de la mujer en la resistencia
- La necesidad de justicia y verdad
- La reconciliación nacional
REGUNTAS PARA ANÁLISIS
¿Cómo utiliza el cine para denunciar los crímenes de la dictadura?¿Cuál es el papel de la educación en la toma de conciencia? ¿Cómo se relaciona la historia personal con la historia colectiva?
Conexión Cine-Territorio
Conexión Cine-Territorio
Imagina que estamos en el examen. Tienes el fotograma o el texto de "La Historia Oficial" delante. No me cuentes la película como si fuera un cuento, analízala siguiendo estos 4 pasos:
Presentación
Este documento es un fragmento de la película 'La Historia Oficial' (1985). Es una obra clave porque fue la primera en ganar un Óscar en Argentina y su objetivo es denunciar los crímenes de la dictadura militar
El análisis de personajes : ¿Qué simbolizan los personajes?
Aquí vemos dos realidades: Alicia es el espejo de la clase media que no sabía la verdad, ella encarna el paso de la ignorancia a la conciencia. Por el contrario, su marido Roberto representa la complicidad y el silencio que permitió la impunidad
El vínculo con el Eje
Esta película funciona como un puente entre el arte y la historia. Mientras que centros como la ESMA son pruebas físicas, el cine visibiliza el dolor de las familias y el robo de bebés. Nos ayuda a entender que la memoria es necesaria para recuperar la identidad
El Mensaje
Para terminar, la frase 'la historia la escriben los asesinos' nos invita a cuestionar la versión oficial. Resalta que, para que el 'Nunca Más' sea real, debemos escuchar el testimonio de las víctimas.
Eje 2: Identidades e intercambios
La Constitución Española de 1978
Fundamento de la Democracia y la Diversidad
LENGUAS COOFICIALES
CONTEXTO HISTÓRICO
- Español (oficial en todo el territorio)
- Catalán (Cataluña, Islas Baleares, Comunidad Valenciana)
- Vasco/Euskera (País Vasco, Navarra)
- Gallego (Galicia)
- Fin de la dictadura franquista (1939-1975)
- Transición democrática pacífica
- Necesidad de crear un marco legal que respete la diversidad
IMPACTO CULTURAL Y SOCIAL
Principios Fundamentales
- Monarquía Parlamentaria
- División de poderes
- Derechos y libertades fundamentales
- Estado de las Autonomías
- Preservación de identidades regionales
- Desarrollo de culturas locales
- Educación bilingüe/multilingüe
- Patrimonio cultural diverso
EL ESTADO DE LAS AUTONOMÍAS
- Descentralización del poder político
- 17 comunidades autónomas con gobiernos propios
- Distribución de competencias entre el Estado central y las autonomías
- Reconocimiento de identidades regionales
Patrimonio Cultural Español: Símbolos de Identidad
España es rica en tradiciones que forjan su identidad. A continuación, exploramos tres expresiones culturales emblemáticas.
El Camino de Santiago, Pintxos y Saetas
1. EL CAMINO DE SANTIAGO
2. LOS PINTXOS (PAÍS VASCO)
3. LAS SAETAS (ANDALUCÍA)
- Ruta de peregrinación medieval
- Símbolo de identidad europea
- Patrimonio de la Humanidad (UNESCO)
- Encuentro de culturas y tradiciones
- Importancia espiritual y cultural
- Pequeñas porciones de comida sobre pan
- Patrimonio gastronómico vasco
- Tradición de socialización y convivencia
- Expresión de identidad regional
- Técnica culinaria refinada
- Canto flamenco religioso
- Tradición de Semana Santa
- Expresión de fe y emoción
- Patrimonio inmaterial
- Identidad cultural andaluza
¿Cómo el patrimonio cultural define la identidad de una región? ¿Cuál es la importancia de preservar estas tradiciones en la era moderna?
Kit de Supervivencia Lingüística
Conectores, Verbos de Afecto y Estructuras Clave
Dominar estas herramientas esenciales enriquecerá tu comunicación y comprensión del español.
1. CONECTORES LÓGICOS
2. VERBOS DE AFECTO Y OPINIÓN
3. ESTRUCTURAS DE SIMULTANEIDAD
Palabras y frases que enlazan ideas y dan fluidez al discurso
Expresan sentimientos juicios y valoraciones personales
Indican que dos o más acciones ocurren al mismo tiempo
Al + Infinitivo: "Al analizar el documento..." Gerundio: "Observando la imagen, podemos ver..." Mientras que: "Mientras que la tecnología avanza..." A medida que: "A medida que progresa la historia..."
Para introducir ideas: En primer lugar, ante todo, cabe destacar que Para añadir información: Además, Asimismo, Por otra parte Para contrastar: Sin embargo, No obstante, Por el contrario Para concluir: En conclusión, Para terminar, En resumen Para ejemplificar: Por ejemplo, a modo de ilustración, tal es el caso de
Afecto: Gustar, Encantar, Fascinar, Interesar Opinión: Parecer, Considerar, Creer, Pensar Emoción: Lamentar, Deplorar, Criticar, Elogiar Estructuras: "Me parece que...", "Considero que...", "Es evidente que..."
EJEMPLOS PRÁCTICOS
Conectar ideas: "En primer lugar, la imagen muestra... Además, podemos observar..."Expresar opinión: "Me parece fundamental destacar que..."Simultaneidad: "Al examinar el documento, nos damos cuenta de..."
Abuelas de Plaza de Mayo confirma la restitución del nieto 130 –
HYPOTHESIS
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CONCLUSION
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Gracias
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Merari Martínez
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Preparemonos para el Bac
Introducción
Fase 1: Exposición (10 minutos) Presentación de un documento iconográfico Análisis estructurado del documento Respuesta a la problemática planteada Fluidez y coherencia
Eje 1: Territorio y Memoria
Argentina y Chile Transformar el Horror en Educación
PROBLEMÁTICA CENTRAL ¿Cómo transformar el horror en educación? ¿Cuál es el papel de la memoria histórica en la construcción de la identidad nacional?
PROBLEMÁTICAS Ejemplos: ¿De qué manera la transformación de un centro de tortura en un sitio de memoria ayuda a construir una identidad democrática? ¿Cómo pueden el cine y el patrimonio físico ayudar a una sociedad a descubrir la verdad sobre su pasado?
Contexto HISTÓRICO
DOCUMENTOS CLAVE
La ESMA: De Centro Clandestino a Espacio de Memoria
Reconocimiento UNESCO 2023
HISTORIA
TRANSFORMACIÓN Y MEMORIA
1998: Cierre definitivo como centro de detención2007: Creación del Espacio Memoria y Derechos Humanos 2023: Inscripción en el registro de Memoria del Mundo de la UNESCO Función actual: Museo, centro educativo, lugar de reflexión Objetivo: Preservar la memoria y prevenir futuros abusos
Ejemplo de discurso oral: Eje Territorio y Memoria
Introducción y Problemática
Buenos días. Voy a presentar el eje 'Territorio y Memoria'. Este eje explora cómo los lugares geográficos no son solo espacios físicos, sino también contenedores de la historia y la identidad de un pueblo. Para ilustrarlo, me centraré en la dictadura argentina y mi problemática será: ¿De qué manera la recuperación de un espacio de represión contribuye a sanar las heridas de una sociedad?
Buenos días. Voy a hablar del eje "Territorio y Memoria". Este tema trata sobre cómo los lugares nos ayudan a recordar la historia. Mi pregunta es: ¿Por qué es importante recordar el pasado para el futuro?
Desarrollo: La ESMA como territorio de represión
El lugar del horror (La ESMA)
Primero, voy a presentar el documento de la ESMA (Escuela de Mecánica de la Armada). Este lugar está en Buenos Aires. Durante la dictadura militar (1976-1983), este edificio fue un centro clandestino de detención. En este lugar hubo mucha represión. Pasaron por allí 5.000 personas. Fue un periodo de mucho miedo y terrorismo de Estado.
En primer lugar, analizaré la infografía de la ESMA . Como hemos estudiado, este lugar en Buenos Aires funcionó como un Centro Clandestino de Detención durante la dictadura de 1976. Es fundamental destacar el concepto de 'Terrorismo de Estado': el gobierno utilizó el territorio para practicar la tortura y la desaparición forzada de personas. En este contexto, el territorio era un espacio de impunidad donde se intentaba borrar el rastro de las víctimas
Desarrollo: El cambio de significado y el patrimonio (UNESCO)
En segundo lugar, debemos reflexionar sobre la evolución de este espacio. Tras el regreso de la democracia, hubo un fuerte debate sobre si derribar el edificio o preservarlo. Gracias a la lucha de las Madres de Plaza de Mayo y su incansable búsqueda de justicia, el territorio cambió de sentido. El hecho de que la UNESCO haya declarado la ESMA Patrimonio de la Humanidad en 2023 confirma que este lugar ya no pertenece solo a Argentina, sino a la memoria universal. Al conservar este edificio, la sociedad garantiza que el pasado no se olvide y se educa a las nuevas generaciones en el respeto a los Derechos Humanos.
La lucha de las Madres "Después, quiero hablar de las Madres de Plaza de Mayo. Ellas son mujeres valientes que buscaban a sus hijos desaparecidos. Su símbolo es el pañuelo blanco. Gracias a su lucha, hoy la ESMA no es un lugar de muerte, sino un sitio de memoria. En el año 2023, la UNESCO dijo que la ESMA es Patrimonio de la Humanidad. Esto es importante para que la historia no se repita.
Conclusión y Opinión Personal
Conclusión y Opinión Personal
Para terminar, yo creo que recordar es necesario. Como dice el lema: "Nunca Más". El territorio guarda la memoria y nos enseña a vivir en democracia. A mi parecer, es fundamental proteger estos lugares. Gracias.
Para concluir, considero que recuperar un territorio de horror es un acto de resiliencia. Respondiendo a mi problemática, la transformación de estos lugares es esencial para la reparación, ya que permite que la verdad prevalezca sobre el silencio. A mi parecer, el lema 'Nunca Más' solo es posible si mantenemos vivos estos sitios de memoria. Como dice la frase de mis apuntes: "Un pueblo que olvida su historia está condenado a repetirla".
El Cine como Testimonio: "La Historia Oficial
PELÍCULA: "LA HISTORIA OFICIAL" (1985)
Director: Luis PuenzoContexto: Realizada durante la transición democrática argentina
SINOPSIS
Una madre descubre que su hija adoptada es en realidad la hija de desaparecidos durante la dictadura. La película explora el conflicto entre la verdad histórica y las mentiras personales
Temas Clave
REGUNTAS PARA ANÁLISIS
¿Cómo utiliza el cine para denunciar los crímenes de la dictadura?¿Cuál es el papel de la educación en la toma de conciencia? ¿Cómo se relaciona la historia personal con la historia colectiva?
Conexión Cine-Territorio
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Imagina que estamos en el examen. Tienes el fotograma o el texto de "La Historia Oficial" delante. No me cuentes la película como si fuera un cuento, analízala siguiendo estos 4 pasos:
Presentación
Este documento es un fragmento de la película 'La Historia Oficial' (1985). Es una obra clave porque fue la primera en ganar un Óscar en Argentina y su objetivo es denunciar los crímenes de la dictadura militar
El análisis de personajes : ¿Qué simbolizan los personajes?
Aquí vemos dos realidades: Alicia es el espejo de la clase media que no sabía la verdad, ella encarna el paso de la ignorancia a la conciencia. Por el contrario, su marido Roberto representa la complicidad y el silencio que permitió la impunidad
El vínculo con el Eje
Esta película funciona como un puente entre el arte y la historia. Mientras que centros como la ESMA son pruebas físicas, el cine visibiliza el dolor de las familias y el robo de bebés. Nos ayuda a entender que la memoria es necesaria para recuperar la identidad
El Mensaje
Para terminar, la frase 'la historia la escriben los asesinos' nos invita a cuestionar la versión oficial. Resalta que, para que el 'Nunca Más' sea real, debemos escuchar el testimonio de las víctimas.
Eje 2: Identidades e intercambios
La Constitución Española de 1978
Fundamento de la Democracia y la Diversidad
LENGUAS COOFICIALES
CONTEXTO HISTÓRICO
IMPACTO CULTURAL Y SOCIAL
Principios Fundamentales
EL ESTADO DE LAS AUTONOMÍAS
Patrimonio Cultural Español: Símbolos de Identidad
España es rica en tradiciones que forjan su identidad. A continuación, exploramos tres expresiones culturales emblemáticas.
El Camino de Santiago, Pintxos y Saetas
1. EL CAMINO DE SANTIAGO
2. LOS PINTXOS (PAÍS VASCO)
3. LAS SAETAS (ANDALUCÍA)
¿Cómo el patrimonio cultural define la identidad de una región? ¿Cuál es la importancia de preservar estas tradiciones en la era moderna?
Kit de Supervivencia Lingüística
Conectores, Verbos de Afecto y Estructuras Clave
Dominar estas herramientas esenciales enriquecerá tu comunicación y comprensión del español.
1. CONECTORES LÓGICOS
2. VERBOS DE AFECTO Y OPINIÓN
3. ESTRUCTURAS DE SIMULTANEIDAD
Palabras y frases que enlazan ideas y dan fluidez al discurso
Expresan sentimientos juicios y valoraciones personales
Indican que dos o más acciones ocurren al mismo tiempo
Al + Infinitivo: "Al analizar el documento..." Gerundio: "Observando la imagen, podemos ver..." Mientras que: "Mientras que la tecnología avanza..." A medida que: "A medida que progresa la historia..."
Para introducir ideas: En primer lugar, ante todo, cabe destacar que Para añadir información: Además, Asimismo, Por otra parte Para contrastar: Sin embargo, No obstante, Por el contrario Para concluir: En conclusión, Para terminar, En resumen Para ejemplificar: Por ejemplo, a modo de ilustración, tal es el caso de
Afecto: Gustar, Encantar, Fascinar, Interesar Opinión: Parecer, Considerar, Creer, Pensar Emoción: Lamentar, Deplorar, Criticar, Elogiar Estructuras: "Me parece que...", "Considero que...", "Es evidente que..."
EJEMPLOS PRÁCTICOS
Conectar ideas: "En primer lugar, la imagen muestra... Además, podemos observar..."Expresar opinión: "Me parece fundamental destacar que..."Simultaneidad: "Al examinar el documento, nos damos cuenta de..."
Abuelas de Plaza de Mayo confirma la restitución del nieto 130 –
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