Révisions oral 2 CAPES

Compétences professionnelles:

C1

C3

Faire partager les valeurs de la République

Connaître les élèves et les processus d'apprentissage

au service de la réussite de tous les élèves

Acteur DU SERVICE PUBLIC D'EDUCATION

C2

C4

Prendre en compte la diversité des élèves

Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école

C5

Accompagner les élèves dans leur parcours de formation

Compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation

C6

Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques

C7

Maîtriser la langue française à des fins de communication

C9

C8

Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier

C10

Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier

Coopérer au sein d'une équipe

acteur de la communauté éducative

C12

Coopérer avec les parents d'élèves

C11

C13

Contribuer à l'action de la communauté éducative

Coopérer avec les partenaires de l'école

C14

S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Compétences communes à tous les professeurs:

Les professeurs, praticiens experts des apprentissages

Les professeurs, professionnels porteurs de savoirs et d'une culture commune

P1: Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Compétences communes à tous les professeurs

P3: Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

P2: Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement

A great title

P4: Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves

P5: Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves

Droits et devoirs du fonctionnaire

Droits

Devoirs

• Obligation d'obéissance hiérarchique
• Obligation de service
• Devoir de neutralité (laïcité)
• Obligation de discrétion professionnelle (ne pas divulger d'informations internes à son établissement)
• Obligation de signalement (si connaissance délit ou crime, informer le procureur de la République)
• Devoir de réserve ( faire preuve de réserve et de retenue dans l'expression de ses opinions personnelles)
• Obligation de ponctualité et d'assiduité
• Obligation d'information (tenir informé les parents...)

• Droit de grève
• Liberté d'opinion et d'expression
• Droit syndical
• Droit aux congés payés
• Droit de participer aux différentes instances par des représentants élus
• Droit à la protection juridique
• Droit de rémunération après travail fait
• Droit à la formation professionnelle

Les personnels techniques (agents d'entretien, de restauration...)

Personnels administratifs (gestionnaire, secrétaire...)

Les élèves

Les enseignants

Les MEMBRES DE LA communauté éducative:

Les parents d'élèves

Les partenaires extérieurs (collectivités territoriales, associations extérieures, intervenants culturel et sportif...)

Chef d'établissement

Adjoint

CPE & AED

Le pôle médico-social (Psy EN, Infirmière, assistante sociale, médecin scolaire...)

AESH

PAP Plan d'accompagnement personnalisé élèves avec troubles d'apprentissages (dys) non reconnu par MDPH But: aménagements pédagogiques

PAI Projet d'Accueil Individualisé élève avec pb de santé (maladie chronique, allergie, traitement médical...) Prévoir soin + adaptations nécessaires

Les aménagements pédagogiques:

PPRE Programme Personnalisé de Réussite Educative élève risquant de ne pas maîtriser certaines compétences ou connaissances accompagnement personnalisé et temporaire

PPS Projet personnalisé de scolarisation élève en situation de handicap reconnu par MDPH Fixe modalités aides et compensations nécessaire à l'élève

GEVASCO: Guide d'évaluation des Besoins de Compensation en matière de Scolarisation (document pour analyser la situation d'un élève en situation de handicap

ULIS Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Elèves en situation de handicap But: ne pas les sortir de la scolarité ordianaire & favoriser l'inclusion avec temps de regroupement, accompagnement adapté et aménagements

UPE2A Unité Pédagogique pour Elève Allophone Arrivant Leur permettre d'apprendre le Français pour entrer dans les apprentissages + s'intégrer

Les DISPOSITIFS

SEGPA Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté Pour les élèves en grande difficulté scolaire durable (au collège) Enseignement adapté + accompagnement renforcé

NSA Elève Non Scolarisé Antérieurement Elève nouvellement arrivé et peu scolarisé avant Accompagnement très progressif pour construire des repères scolaires solides.

Parcours citoyen

Parcours avenir

Apprendre les valeurs de la République Enseignement moral et civique Education aux médias et à l'information Participation des élèves à la vie sociale de l'établissement et à son environnement

Connaitre la diversité des métiers et formations Développer le sens de l'engagement et de l'initiative Elaborer le projet d'orientation scolaire et professionnelle

Les 4 parcours:

Parcours d'éducation Artistique et Culturelle

Parcours éducatif de santé

Expliquer aux élèves ce qui est offert aux élèves en matière de santé Prévention sur les problématiques prioritaires Protection dans l'établissement et l'environnement local

Favoriser un égal accès à l'Art et à la Culture Pratique individuelle et collective Rencontres et fréquentation d'oeuvres et artistes Connaissances: repères culturels et esprit critique

Liberté

Fraternité

Les valeurs de la république

Egalité

Laïcité

Textes officiels:

Lois Goblet (1886) Interdiction de l'enseignement religieux dans écoles publiques

2023 "Choc des savoirs" Programmes modifiés de la maternelle à la 3ème pour recentrer les apprentissages sur FR & maths

Lois Ferry (1881-82) Ecole gratuite, obligatoire et laïque

Loi Berthoin (1959) Prolonge la scolarité obligatoire de 14 à 16 ans

Les grandes réformes de l'école:

1905 Séparation Eglise et Etat

Loi du 11 février 2005: Droit d'être scolarisé en milieu ordinaire pour les enfants en situation de handicap

1789 DDHC

Loi du 11 février 2005: Droit d'être scolarisé en milieu ordinaire pour les enfants en situation de handicap

Loi Jospin (1989) Instaure: les cycles, le travail en équipe des enseignants, les IUFM...

Loi Haby (1975) Création d'un collège unique Fin à l'organisation de la scolarité en filières

Loi Savary (1981) Création de ZEP pour égalité des chances + corriger inégalités sociales

Circulaire de rentrée 2025-2026:

Tenir la promesse républicaine de l’École, élever le niveau général et donner les mêmes chances à tous

1- Consolider l'apprentissage des savoir fondamentaux et favoriser la réussite de tous les élèves

3- Garantir les conditions d'une école qui protège et qui rassemble

2- Bâtir une école de l'engagement, de la justice et de la responsabilité

BO 29 mai 2025 : nouveaux programmes

Les programmes des différents cycles

LE CECRL

L'évaluation

Projet d’évaluation de l’établissement → Transmis et présenté aux familles tous les ans pour le principe d’équité entre les élèves

Guide de l’évaluation de l’inspection générale : GEIG (Novembre 2023) - Respect liberté pédagogique

Nombre d’accompagnants pendant une sortie scolaire : (1 pour 12 élèves)

D421-49-1 : PP accompagne les élèves dans les projets personnels de l’élève et est médiateur entre la famille et l’équipe

Art 912-1 Responsabilité de l’enseignant à l’extérieur

sorties/projets

C5 : Accompagner les élèves dans leur parcours de formation

Circulaire du 16 juillet 2024 sur l’organisation des voyages et sorties scolaires

C5 : Accompagner les élèves dans leur parcours de formation

Circulaire protection de l’enfance 2022

Programme pHARe 2023 → Lutter contre le harcèlement

Loi de 2014 sur cyberviolences

Art 111-6 → Aucun élève ne doit subir de harcèlement

Harcèlement

Loi pénale : harcèlement (2 ans et 3 000 euros d’amende) et cyber harcèlement (3 ans et 45 000)

Loi contre le cyberharcèlement (2022)

Circulaire 2023 : école qui émancipe, protège et promotrice de la santé et de la santé mentale

Circulaire 2023 : école qui émancipe, protège et promotrice de la santé et de la santé mentale

Loi contre le cyberharcèlement (2022)

Circulaire sur l'éducation à la sexualité — 12 septembre 2018

La circulaire portant meilleure prise en compte des questions relatives à l’identité de genre en milieu scolaire, du 29 septembre 2021

La circulaire sur les référents et référentes égalité filles-garçons du 3 octobre 2018

Vadémécum: AGIR POUR RÉALISER L’ÉGALITÉ FILLES - GARÇONS

La circulaire portant mise en œuvre de la politique éducative en faveur de l’égalité filles-garçons du 20 janvier 2015

Art. L121-1 Les écoles contribuent à favoriser la mixité et l’égalité entre les hommes et les femmes

EGALITé Filles/Garçons

La convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif (2019-2024)

Art. L311-4 L’école fait acquérir aux élèves le respect de l’égalité entre les femmes et les hommes

Art. L312-17-1-1 Une information sur les réalités de la prostitution et les dangers de la marchandisation du corps est dispensée dans les établissements secondaires, par groupes d’âge homogène.

Art. L312-16 Une information et une éducation à la sexualité sont dispensées dans les collèges et les lycées à raison d’au moins trois séances annuelles et par groupes d’âge homogène.

Art. L312-17-1 Une information consacrée à l’égalité entre les hommes et les femmes, à la lutte contre les préjugés sexistes et à la lutte contre les violences faites aux femmes et les violences commises au sein du couple est dispensée à tous les stades de la scolarité.

P3 : Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

Projet académique des hauts de France : Excellence inclusive

Projet académique des hauts de France : Excellence inclusive

École inclusive, pour une école de la confiance (loi de juillet 2019)

EQUITé:

Déontologie du fonctionnaire (2016)

Art L111-1 du code de l’éducation : égalité des chances

Les cordées de la réussite du 27 août 2020

Loi du 13 juillet 1990 qui réprime tout acte raciste, antisémite et xénophobe

Vadémécum: 'Agir contre le racisme et l'antisémitisme' - Mars 2022

Racisme / Antisémitisme

-> Traitement pénal: Apologie des crimes de guerre ou crime contre l'humanité: 5 ans de prison et/ou 45 000 euros d'amende Injure raciste: 1 an d'emprisonnement et/ou 45 000 euros d'amende

Plan de lutte contre le racisme et l’antisémitisme 2018-2020

Article 312-18 (2021) → Au moins 1 séance par an sur la prévention des drogues et alcool.

Circulaires 2016-2015 sur la santé de l’élève et les différents parcours

Santé et prévention

Circulaires 2016-2015 sur la santé de l’élève et les différents parcours

Circulaires 2016-2015 sur la santé de l’élève et les différents parcours

Article R511-11 du code de l’éducation → Les élèves doivent accomplir les tâches demandées en fonction des programmes

Obligations et droits des élèves

Règlement intérieur

Article 511-5 : Interdiction du téléphone

Art L337-1 code éducation → Le PP n’est pas apte à modifier les bulletins

Article D421-49-1 sur le rôle du PP → Accompagne dans élaboration du Projet Perso de l’élève et est médiateur entre la famille et l’équipe pédagogique

Rôle du PP

Circulaire du 10 octobre 2018 sur le rôle du Professeur Principal (il favorise le lien entre tous les acteurs de la communauté éducative)

Loi de 1905 : séparation Église et État et devoir de neutralité du fonctionnaire

C1 : Faire partager les valeurs de la République

La charte de la laïcité

C6 : Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques

Déontologie du fonctionnaire (2016)

Laïcité

Loi Ferry (1881) → école gratuite et pour tous

Vadémécum sur la laïcité

Loi Goblet (1886) → Personnel exclusivement laïque

Loi Goblet (1886) → Personnel exclusivement laïque

La charte de la laïcité

1. Indivisibilité de la République: laïque, démocratique, sociale = égalité + respect de tous

3. Liberté de conscience = croire ou ne pas croire Liberté d'opinion et d'expression dans le respect de l'ordre publique

2. Séparation des religions et de l'Etat = neutralité de l'Etat

4. Liberté d'expression + égalité + fraternité = citoyenneté

5. Respect de chacun dans les établissements scolaires

6. Laïcité de l'Ecole: libre arbitre, apprentissage de la citoyenneté = protection de chacun

7. Accès à une culture commune = partage

8. Liberté d'expression dans le respect des valeurs Républicaines et du pluralisme

9. Rejet des violences et des discriminations = égalité filles/garçons + respect de l'autre

10. Transmission des valeurs de la laïcité et des principes républicains = rôle de l'école + information des parents

11. Neutralité des personnels = pas de manifestation de convictions (politiques ou religieuses)

12. Enseignements laïques = ouverture aux savoirs + esprit critique (ni religieuse, ni politique)

13. Respect des règles de l'Ecole = pas d'ostentation religieuse (conformité aux règles)

14. Règles de vie à l'Ecole = respect de la laïcité (signes / tenues ostentatoires interdits)

15. Vivre la laïcité au quotidien = comportement + activités des élèves

Le RGPD (= Réglement Général sur la Protection des Données)

Cadre d'usage de l'IA (2025)

Education au Média et à l'Information

Le numérique

Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques

1- Faire du numérique un espace d'émancipation et d'inclusion

2- Faire du numérique un espace de droit

Loi informatique et liberté (2018) -> Protection des données à caractère personnel

3- Faire du numérique un espace de vigilance

Ecologie et Education au développement durable

Circulaire de 2019 sur l'EDD

Vadémécum sur l'Education au Développement Durable

L312-19: l'EDD fait partie des missions de l'Ecole

Le Programme Evars

Espaces Vie Affective, relationnelle et SEXUELLE

Objectifs:

• Transmettre des connaissances sur la sexualité et la santé, sur la reproduction, la contraception et la prévention des infections sexuellement transmissibles (IST)
• Favoriser des choix éclairés et responsables
• Lutter contre les discriminations : sensibiliser aux stéréotypes, notamment de genre, et promouvoir l’égalité et le respect entre les sexes
• Prévenir les violences sexuelles et le harcèlement : inculquer les notions de consentement, de respect et de droit

Collège:

• Sensibiliser à l’importance du dialogue avec les adultes
• Sensibiliser aux dangers d’Internet, notamment l’exposition à des contenus inappropriés
• Comprendre le consentement, le demander et l’exprimer, accepter et respecter un refus, par l’analyse de situations fictives

Lycée:

• Développer son esprit critique et lutter contre les préjugés et stéréotypes
• Sensibiliser à l’égalité femmes-hommes
• Connaître ses droits et lutter contre le harcèlement et les violences sexuelles

Organisation de Clubs ou d'événements

Circulaire de 2014: 'Favoriser l'engagement des élèves'

Au lycée: MDL

Au collège: FSE

Décrochage scolaire:

Article L.122-2: il garantit le droit pour tout jeune sorti du système éducatif sans diplôme ou qualification à bénéficier d’une formation

Référent décrochage scolaire

Loi pour une école de la confiance (2019): obligation de formation de 16 à 18 ans

Circulaire de 2016 relative à la Mission de lutte contre le décrochage scolaire

Référentiel 'La République à l'Ecole'

= Un guide qui donne des idées de séquence aux enseignants sur les valeurs de la République

CESCE

Sous-titre

Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.

Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.

Il permet de : ✅ Mettre en œuvre les politiques de santé, citoyenneté et environnement. ✅ Soutenir l’engagement des délégués et éco-délégués. ✅ Développer la compréhension des enjeux environnementaux. ✅ Organiser les actions de prévention en santé. ✅ Accompagner le parcours citoyen des élèves. ✅ Participer à la prévention de la violence et à la sécurité de l’établissement. ✅ Améliorer le climat scolaire. ✅ Développer les partenariats avec les collectivités, associations et institutions. ✅ Soutenir les familles en difficulté et lutter contre les inégalités et l’exclusion.

Les associations agrées EN

SOS Racisme

Le Planning Familial

Autisme France

Ligue Internationale Contre le Racisme et l'Antisémitisme (=LICRA)

Association Addictions France

SOS Homophobie

Fédération Française des Dys

Renaissance Ecologique

Handicap International

Les maltraitances, moi j'en parle

Parlons Démocratie

Génération Numérique

Les concours nationaux

Pour lesquels on peut inscrire les élèves

Prix 'Non au Harcèlement': Collectivement, les élèves doivent créer un support qui dénonce le harcèlement en milieu scolaire et proposent des solutions pour lutter contre

La Flamme de l'Egalité: traite de l'esclavage

Spelling Bee: une compétition dans laquelle les participants doivent épeler un grand nombre de mots choisis à l’avance, de plus en plus difficiles.

Cube.S : Championnat de France des économies d’énergie entre établissements scolaires

Les journées thématiques

Du 16 au 22 septembre : Semaine européenne de la mobilité

9 décembre : Journée de la laïcité à l’école

Du 18 septembre au 8 octobre : Semaines européennes du développement durable

27 janvier : Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité

7 novembre : Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école

Vendredi 8 mars : Journée internationale des droits des femmes

25 novembre : journée internationale pour l’élimination de la violence à l’égard des femmes

17 mai : Journée internationale de lutte contre l’homophobie et la transphobie

Liste de tous les référents:

Référent numérique = accompagne les usages du numérique éducatif

Référent harcèlement / pHARe = prévention et traitement des situations de harcèlement

Enseignant référent MDPH : suivi des élèves en situation de handicap

Référent sûreté: coordonne les actions de sensibilisation des élèves et du personnel aux questions de défense et de sécurité

Référent culture = coordonne les projets artistiques et culturels

Référent laïcité

Référent devoirs faits = organise l’accompagnement au travail personnel

Référent académique valeurs de la République

Référent EDD = projets écologiques

Référent égalité filles-garçons : actions contre les discriminations et pour l’égalité.

Référent décrochage scolaire = prévention et suivi des élèves en difficulté ou absents.

Référents académiques mémoire et citoyenneté

Punition

Sanction

• Par chef d'établissement ou conseil de discipline
• Inscrite au dossier administratif de l'élève
• Atteintes au personnes / biens ou manquements graves / répétés aux obligations de l'élève
• Doit favoriser un procesus de responsabilisation
• Enseignants peuvent proposer mais décision revient au chef de l'EPLE

• Peut être prononcé par profs, personnels de direction, d'éducation ou de surveillance, et aussi par chef d'établissement.
• Contre manquements mineurs aux obligations des élèves et perturbations mineures

Exemples:

• Excuses publiques orales ou écrites
• Devoir supplémentaire
• Retenue avec travail

6 sanctions possibles:

• Avertissement
• Blâme
• Mesure de responsabilisation
• Exclusion temporaire de la classe
• Exclusion temporaire de l'établissement
• Exclusion définitive de l'établissement

Les instances de l'EPLE

Fixe les grandes orientations de l'EPLE et convoque les thématiques: Projet d’établissement; Règlement intérieur; Adopte le budget; Autorise l’acquisition des biens; Programme des associations; Questions sur les domaines sanitaires et sociaux; Création et suppression de sections/options/projets pédagogiques Dans un CA, on vote les décisions.

Le CA (=Conseil d'Administration)

-> Rôle consultatif (organisation du temps scolaire, modification, projet d’établissement, restauration, internat…) -> Force de proposition (formation des représentants élèves, fonds de vie lycéenne, utilisation des locaux communs)

Commission permanente

CVC / CVL

Instance d’échange et de dialogue, de réflexion et d’analyse et de définition de projet

Comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement (CESCE)

Pilote et contribue à l’éducation à la santé, à la prévention sur la citoyenneté et l’environnement; Propose des actions de co-éducation avec les parents; Définition d’un programme d’actions

Conseilpédagogique

Instance consultative qui prépare la partie pédagogique du projet d’établissement Relève de l’autonomie pédagogique

Conseil de discipline

Sanctions attribuées aux élèves

Les instances de l'EPLE, Part.2

Examine la situation d’un élève Réponse éducative personnalisée Mise en place d’une politique claire de prévention

Commission éducative

Conseil de classe

Vie de classe; Examination des résultats scolaires individuels; Avis éclairant le jury d’examens; Avis sur les vœux d’orientation

Commission hygiène et sécurité

Formation à la sécurité Amélioration des conditions d’hygiène et de sécurité en EPLE

Conseil écoles-collèges

Améliore/assure la continuité pédagogique et éducative entre les différents établissements (en partant notamment du socle commun), 2 réunions par an pour établir des programmes d’actions et un bilan

Quelques sigles à connaître:

• AESH: Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap

• AEFE : Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger

• ATSS : personnels Administratifs, Techniques, Sociaux et de Santé

• BOEN : Bulletin Officiel de l'Education Nationale

• CASNAV: Centre Académique pour la Scolarisation des enfants allophones Nouvellement Arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs

• CCNUCC : Convention-Cadre des Nations Unies sur les Changements Climatiques

• CESCE : Comité d'Education à La Santé, à La Citoyenneté et à l'Environnement

• EANA : Elève Allophone Nouvellement Arrivé

• EDD : Education au Développement Durable

• EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

• EPLE : Etablissement Public Local d'Enseignement

• ESS : Equipe de Suivi de la Scolarisation (cf MDPH et PPS)

• EVARS : Education à la Vie Affective et Relationnelle, et à la Sexualité

• FSE : Foyer Socio-Educatif

• IEN : Inspecteur de l'Éducation Nationale

• LEGT : Lycée d'Enseignement Général et Technologique

Quelques sigles à connaître (PART. 2)

• MEN : Ministère de l'Éducation Nationale

• MLDS : Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire

• PIAL : Pôle Inclusifs d’Accompagnement Localisés

• PEAC : Parcours d'Education Artistique et Culturelle

• PMS : Pôle Médico-Social

• PPMS : Plan Particulier de Mise en Sûreté (face aux différents risques)

• REP : Réseau d'Education Prioritaire

• REP + : Réseau d'Education Prioritaire Renforcé

• TICE : Technologies d'Information et de Communication pour l'Enseignement