Vicerrectoría de Investigaciones
| Apropiación Social del Conocimiento
Co-Laboratorios
¿Qué son?
En 2025, la Universidad del Valle realizó tres colaboratorios clave: Rizoma, centrado en arte y ecología; Reto Modas 2.5, enfocado en diseño e inclusión social; y el Reto Geomático, orientado a crear soluciones reales mediante el trabajo colaborativo.
MasterClass
2025
2024
Galeria
Exploró el diseño textil desde una visión ética, promoviendo inclusión social.
Fomentó la creación de soluciones reales con trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes.
Integró arte, ecología y comunidad mediante procesos pedagógicos y creativos.
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
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Título
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Reto Geomático
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Reto Moda 2.0
Rizoma
Con participación de grupos de laboratorio de la Facultad de Ingenierias
Arte, ecología y comunidad
Segunda versión del Reto modas
Conocer
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| Co-Laboratorios
Rizoma: Arte, Ecología y Comunidad
El Colaboratorio Rizoma: Arte, Ecología y Comunidad, desarrollado en 2025, se consolidó como un espacio interdisciplinar que integró prácticas artísticas, saberes ecológicos y participación comunitaria. Liderado por los profesores John Ordoñez y Diana Paola Valero, tuvo como eje central el reto de co-creación de la “Canasta Ecosensible e Interactiva”, un prototipo pedagógico diseñado junto a la Huerta Madre Los Cerros. Este proceso buscó que niños y jóvenes comprendieran la relevancia de las huertas urbanas como espacios de aprendizaje, sostenibilidad y construcción de paz. La iniciativa se fortaleció mediante una serie de masterclasses que abordaron temas como la botánica expandida, el papel educativo de las huertas, la producción de conocimiento desde lo urbano y la experimentación didáctica. Además, el colaboratorio incluyó diversas actividades creativas, como la elaboración de un mural sobre la biodiversidad del Chocó biogeográfico, talleres de fotoserigrafía con la Chaza Gráfica, un espacio de ilustración científica asistida por inteligencia artificial y la exposición interactiva de arte generativo “Latidos de nuestra memoria”. En conjunto, Rizoma promovió el aprendizaje significativo a través del hacer, el diálogo de saberes y la conexión entre arte, territorio y comunidad.
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Reto Modas 2.0
El Reto Modas 2.5 se desarrolló como un colaboratorio enfocado en analizar y transformar la industria textil desde perspectivas éticas, críticas y creativas. A lo largo del proceso, se propició un espacio de reflexión sobre problemáticas contemporáneas como el consumo acelerado, el impacto ambiental y las dinámicas productivas del sector. El colaboratorio inició con un ciclo de masterclasses que ofrecieron fundamentos clave: la profesora Yessenia Martínez Ruiz abordó la importancia del costo en la industria textil; el profesor Pablo César Manyoma analizó las tensiones entre fast fashion y slow fashion; y el profesor David Chequea Ramírez incentivó el uso del diseño como herramienta para cuestionar y reinventar modelos tradicionales. El componente práctico se desarrolló en el Maker Space, un entorno de co-creación orientado a la comunidad de Roperos de Inclusión de la Gobernación del Valle. Allí, los participantes trabajaron conjuntamente para diseñar y construir prototipos funcionales que optimizaran las labores cotidianas de los roperos. Esta experiencia evidenció el potencial del diseño colaborativo como herramienta de transformación social, destacando la importancia de la empatía, la innovación y el trabajo conjunto con las comunidades para generar soluciones pertinentes y sostenibles.
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Reto Geomático 2025
El Reto Geomático 2025 fue el tercer colaboratorio del año, centrado en la aplicación de conocimientos en geomática para la generación de soluciones reales a problemáticas del entorno. Este espacio reunió a 24 estudiantes de colegios y 27 de la Universidad del Valle, quienes trabajaron de manera conjunta bajo la orientación de 7 docentes y 7 monitores. Además, contó con el respaldo de 2 grupos de investigación, lo que fortaleció el componente académico y metodológico del proceso. El colaboratorio se caracterizó por promover el aprendizaje activo, la interdisciplinariedad y el uso de herramientas tecnológicas aplicadas al análisis territorial. A través del trabajo en equipo, los participantes desarrollaron propuestas que integraron creatividad, pensamiento crítico y habilidades técnicas, evidenciando el potencial de la geomática como campo clave para la resolución de desafíos contemporáneos. Este reto no solo fortaleció competencias en los estudiantes, sino que también fomentó la articulación entre la educación media y superior, generando un entorno de intercambio de conocimientos y experiencias. En síntesis, el Reto Geomático 2025 se consolidó como un espacio formativo donde la innovación, la colaboración y la aplicación práctica del conocimiento fueron los pilares fundamentales.
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Co-laboratorios
Fast fashion slow fashion Dr. Pablo Cesar Manyoma 23 de octubre
La importancia del costo en la industria de la moda Dra. Yessenia Martínez Ruíz 30 de octubre
Diseño creativo para romper moldes PhD (c) David Chequea Ramírez 6 de noviembre
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Seccione una sede
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Created on May 5, 2026
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En 2025, la Universidad del Valle realizó tres colaboratorios clave: Rizoma, centrado en arte y ecología; Reto Modas 2.5, enfocado en diseño e inclusión social; y el Reto Geomático, orientado a crear soluciones reales mediante el trabajo colaborativo.
MasterClass
2025
2024
Galeria
Exploró el diseño textil desde una visión ética, promoviendo inclusión social.
Fomentó la creación de soluciones reales con trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes.
Integró arte, ecología y comunidad mediante procesos pedagógicos y creativos.
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Rizoma: Arte, Ecología y Comunidad
El Colaboratorio Rizoma: Arte, Ecología y Comunidad, desarrollado en 2025, se consolidó como un espacio interdisciplinar que integró prácticas artísticas, saberes ecológicos y participación comunitaria. Liderado por los profesores John Ordoñez y Diana Paola Valero, tuvo como eje central el reto de co-creación de la “Canasta Ecosensible e Interactiva”, un prototipo pedagógico diseñado junto a la Huerta Madre Los Cerros. Este proceso buscó que niños y jóvenes comprendieran la relevancia de las huertas urbanas como espacios de aprendizaje, sostenibilidad y construcción de paz. La iniciativa se fortaleció mediante una serie de masterclasses que abordaron temas como la botánica expandida, el papel educativo de las huertas, la producción de conocimiento desde lo urbano y la experimentación didáctica. Además, el colaboratorio incluyó diversas actividades creativas, como la elaboración de un mural sobre la biodiversidad del Chocó biogeográfico, talleres de fotoserigrafía con la Chaza Gráfica, un espacio de ilustración científica asistida por inteligencia artificial y la exposición interactiva de arte generativo “Latidos de nuestra memoria”. En conjunto, Rizoma promovió el aprendizaje significativo a través del hacer, el diálogo de saberes y la conexión entre arte, territorio y comunidad.
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Reto Modas 2.0
El Reto Modas 2.5 se desarrolló como un colaboratorio enfocado en analizar y transformar la industria textil desde perspectivas éticas, críticas y creativas. A lo largo del proceso, se propició un espacio de reflexión sobre problemáticas contemporáneas como el consumo acelerado, el impacto ambiental y las dinámicas productivas del sector. El colaboratorio inició con un ciclo de masterclasses que ofrecieron fundamentos clave: la profesora Yessenia Martínez Ruiz abordó la importancia del costo en la industria textil; el profesor Pablo César Manyoma analizó las tensiones entre fast fashion y slow fashion; y el profesor David Chequea Ramírez incentivó el uso del diseño como herramienta para cuestionar y reinventar modelos tradicionales. El componente práctico se desarrolló en el Maker Space, un entorno de co-creación orientado a la comunidad de Roperos de Inclusión de la Gobernación del Valle. Allí, los participantes trabajaron conjuntamente para diseñar y construir prototipos funcionales que optimizaran las labores cotidianas de los roperos. Esta experiencia evidenció el potencial del diseño colaborativo como herramienta de transformación social, destacando la importancia de la empatía, la innovación y el trabajo conjunto con las comunidades para generar soluciones pertinentes y sostenibles.
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Reto Geomático 2025
El Reto Geomático 2025 fue el tercer colaboratorio del año, centrado en la aplicación de conocimientos en geomática para la generación de soluciones reales a problemáticas del entorno. Este espacio reunió a 24 estudiantes de colegios y 27 de la Universidad del Valle, quienes trabajaron de manera conjunta bajo la orientación de 7 docentes y 7 monitores. Además, contó con el respaldo de 2 grupos de investigación, lo que fortaleció el componente académico y metodológico del proceso. El colaboratorio se caracterizó por promover el aprendizaje activo, la interdisciplinariedad y el uso de herramientas tecnológicas aplicadas al análisis territorial. A través del trabajo en equipo, los participantes desarrollaron propuestas que integraron creatividad, pensamiento crítico y habilidades técnicas, evidenciando el potencial de la geomática como campo clave para la resolución de desafíos contemporáneos. Este reto no solo fortaleció competencias en los estudiantes, sino que también fomentó la articulación entre la educación media y superior, generando un entorno de intercambio de conocimientos y experiencias. En síntesis, el Reto Geomático 2025 se consolidó como un espacio formativo donde la innovación, la colaboración y la aplicación práctica del conocimiento fueron los pilares fundamentales.
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