IL PICCOLO PRINCIPE nell'ambiente

COLORI ED EMOZIONI PER COMUNICARE

IL PICCOLO PRINCIPE

Università Magna Greacia Corso di Specializzazione TFA- Scuola Secondaria di Secondo Grado - X CICLO Studente: Luca Fusaro

Start

studente R.

classe prima di un iiss (16 studenti: 8 femmine e 8 maschi) barriere: setting di aula non funzionale che ostacola la conoscenza del gruppo classe facilitatori: classe accogliente

Contesto

-DIMENSIONE DELLA RELAZIONE, DELL'INTERAZIONE E DELLA SOCIALIZZAZIONE- DIMENSIONE DELLA COMUNICAZIONE E DEL LINGUAGGIO - DIMENSIONE COGNITIVA, NEUROPSICOLOGICA E DELL'APPRENDIMENTO

Dimensione del Pei coinvolte

- COSTRUIRE FRASI DI SENSO COMPIUTO - COMPORRE SEMPLICI BRANI - FAVORIRE LA RELAZIONE - POTENZIARE I TEMPI DI ATTENZIONE - POTENZIARE IL LIVELLO DI AUTOSTIMA - POTENZIARE LA MEMORIA DI LAVORO

Obiettivi

- ITALIANO- ED.CIVICA - SCIENZE

Discipline

Attività 1

Scrittura collettiva

Il docente individua tre gruppi da 5 e chiede loro di costruire un breve racconto collettivo su una frase a ciascun gruppo assegnata tratta dal libro "Il piccolo principe" (15 minuti) l'insegnante lancia un wooklap per verificare i prerequisiti sulla conoscenza del romanzo. (30 minuti)

Fase 1

Il docente attraverso il kahoot verifica la conoscenza delle frasi più note tratte dal libro (Tempo 15 minuti)

Attività 1

Fase 2

ogni gruppo genera con minerva l'immagine della frase scelta

G R U P P O

G R U P P O

G R U P P O

Attività 1

Scrittura collettiva

Fase 3

Gli studenti a gruppi inizieranno a condividere le loro riflessioni per scrivere in maniera collettiva un unico testo (Tempo 2 ore)

Attività 2

L'insegnante chiede ad ogni singolo gruppo di costruire una mappa concettuale, R. userà Algor( 2 ore)

Mappolandia

Attività 3

A scuola di Kamishibai: colori ed emozioni

Fase 1

Si inviteranno gli studenti a costruire personalmente il proprio Kamishibai, attraverso la realizziazione dei disegni in sequenza (Tempo 4 ore)

Verifica di processo

GIOCHI INTERATTIVI COSTRUITI CON GENIALLY

Prodotto multimediale di classe

Ill gruppo classe al termine di tutte le attività sarà invitato a produrre un elaborato finale TIC con Canva

Metodologie e strategie

Strumenti

• Cooperative learning
• Scrittura collettiva
• Metacognizione
• Lezione interattiva
• Attività laboratoriale

• Mappe concettuali
• Kamishbai
• Pc
• Cancelleria

RISORSE E SPAZI

Laboratorio artistico

Classe

Docenti di classe

Laboratorio digitale

Compagni di classe

Competenze chiave europee

- Alfabetica funzionale - Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare - Competenza sociale e civica in materia di cittadinanza - Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale - Competenza digitale

Valutazione finale

Ogni gruppo coinvolto dovrà drammatizzare attraverso la tecnica del Kamishibai il racconto da loro creato

RUBRICA VALUTATIVA ARTE GRAFICA

RUBRICA VALUTATIVA ITALIANO