PROCESOS PSICOLÓGICOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE
ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
PROCESOS COGNITIVOS
PERCEPCIÓN
MEMORIA
PENSAMIENTO
LENGUAJE
(RACIOCIONIO)
Entender la naturaleza que entra para intepretarlo
PROCESOS SOCIOEMOCIONALES
(EMOCIÓN)
La emoción es el motor que energiza e intensifica para actuar
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
AFRONTAMIENTO Y AJUSTE
MOTIVACIÓN
CULTURA Y VALORES
Es un proceso complejo, donde se tiene la capacidad de consolidar acciones conjuntas, ya que articula conocimiento previo y conocimiento del entorno. También se puede definir como la actividad cerebral con que las personas manipulan la información; incluye palabras, imágenes, etc. Dentro del pensamiento, tenemos la creatividad, que es la capacidad para generar ideas originales y resolver problemas en formas novedosas.
EJEMPLO: Un estudiante analiza un problema de matemáticas, compara diferentes procedimientos y elige la mejor estrategia para resolverlo correctamente. El pensamiento es esencial en el aprendizaje porque ayuda a comprender, relacionar y aplicar conocimientos en distintas situaciones. Además, favorece el razonamiento crítico.
Pensamiento
Percepción
Es el proceso de interpretar los estímulos sensoriales. En los infantes, el aprendizaje inicial es a través de los sentidos y la acción motriz (Piaget, 1962). Este proceso transforma el estímulo crudo (lo que percibimos) y genera un cierre perceptual, es decir, le da sentido a lo que observa. EJEMPLO: Un estudiante escucha la explicación del docente y observa una imagen en la pizarra. Entonces logra intepretar la información visual y auditiva para comprender el tema explicado en clase. La percepción es fundamental en el aprendizaje porque permite a los estudiantes a comprender instrucciones, reconocer información relevante y mantener la atención durante las actividades académicas.
Lenguaje
Es la expresión y comunicación del pensamiento a otros mediante el uso de símbolos, señales y sonidos registrados por los órganos de los sentidos. Este, al igual que el pensamiento es un proceso complejo, porque incluye lo social, ya que es interpretativo, intuitivo y cultural. Se puede clasificar en dos: LENGUAJE NO VERBAL / LENGUAJE VERBAL EJEMPLO: Un estudiante participa en clase respondiendo preguntas del docente o expresa sus ideas de manera oral acompañado de gestos y mímicas durante una exposición. El lenguaje es fundamental en el aprendizaje porque facilita la comunicación, la comprensión de contenidos y la expresión de conocimientos. Además, permite desarrollar habilidades de lectura, escritura y participación activa en el aula.
Emociones y Sentimientos
Son innatas y automáticas, ya que tienen un correlato fisiológico (hormonas) que influye en el comportamiento. Las emociones son un mecanismo defensivo frente al entorno. Emociones básicas: Miedo, tristeza, alegría, desagrado, ira, apego. Las emociones subjetivas son una consecuencia de los
cambios en sistemas fisiológicos periféricos (James, 1890). Por otro lado, los sentimientos son el resultado de las emociones sostenidas en el tiempo que se convierte en estado de ánimo.
EJEMPLO: Un estudiante siente alegría al obtener una buena calificación, o temor antes de exponer un trabajo frente a sus compañeros. Las emociones influyen directamente en el aprendizaje, ya que pueden favorecer o dificultar la atención, la memoria y la motivación. Un ambiente emocional positivo ayuda a los estudiantes a participar con mayor confianza y mejorar su rendimiento académico.
EJEMPLO: Un universitario estudia con dedicación su carrera profesional porque le gusta mucho, y quiere obtener buenas calificaciones para alcanzar el reconocimiento de sus padres y docentes. La motivación es fundamental en el aprendizaje porque influye en el interés, el esfuerzo y la perseverancia. Cuando están motivados, participan más en clase, muestran mayor compromiso y mejoran su rendimiento académico.
Es el estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. Ecuación Motivacional: NECESIDAD + INTERÉS = MOTIVACIÓN Existen dos tipos de motivación: Motivación Intrínseca: Lo que nos motiva a hacer algo cuando no tenemos que hacerlo (Raffini, 1996) Motivación Extrínseca: Relacionada con la obtención de reforzadores tras la emisión de la conducta (Raffini, 1996)
Motivación
Cultura y Valores
La cultura es el sistema de valores, creencias, normas, costumbres y prácticas compartidas por un grupo social. "LA CULTURA ES INVISIBLE HASTA QUE LA CONSTRASTAMOS CON OTRA" Existen dos momentos de socialización: SOCIALIZACIÓN PRIMARIA: La familia como primer "aula cultural", donde aprendemos valores, lenguaje y normas sociales. SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA: La escuela, amigos y medios amplían, y a veces cuestionan lo aprendido en casa.
EJEMPLO: En una escuela, los estudiantes participan en un intercambio cultural, aprendiendo y compartiendo costumbres, danzas y expresiones culturales. La cultura influye en el aprendizaje porque determina formas de comunicación, valores y maneras de comprender el mundo. Reconocer y valorar la diversidad cultural en el aula favorece la inclusión, el respeto y una mejor convivencia entre los estudiantes.
Atención y Concentración
Es la capacidad de focalizar la energía mental en ciertos estímulos y no en otros, para atender y entender; siendo un mecanismo esencial para seleccionar la información relevante del entorno. Otra definición nos dice que atención selectiva es el proceso esencial para filtrar información relevante y concentrarse en tareas académicas (Ross, 1977).
EJEMPLO: Un estudiante escucha atentamente la explicación del docente mientras evita distraerse con conversaciones o ruidos del salón de clases. Por ello, la atención y concentración es esencial para el aprendizaje, ya que cuando los estudiantes mantienen una adecuada atención, pueden participar mejor en clase, recordar los temas tratados y realizar sus actividades con mayor eficacia.
Afrontamiento y Ajuste
EJEMPLO: 1. Un estudiante va a rendir una evaluación. Se siente muy estresado y ansioso, pero aplica la técnica de respirarción profunda y logra relajarse. 2. Un estudiante que obtiene una baja calificación busca mejorar estudiando más, pidiendo ayuda al docente y organizando mejor su tiempo en lugar de rendirse. El afrontamiento y ajuste son importantes en el aprendizaje porque ayudan a los estudiantes a manejar el estrés, superar dificultades académicas y adaptarse a nuevas situaciones escolares. Esto favorece la resiliencia, la motivación y el desarrollo académico.
El ajuste es el despliegue de estrategias para recuperar la homeostasis. Esta se ve interrumpida por causas como: ESTRÉS: Reacción fisiológica producida por una situación que se percibe como amenazante o de gran demanda. ESTRESORES: Factores externos o internos que impiden la homeostasis. La homeostasis es el equilibrio del organismo. Estar en ataraxia, un estado de calma, libre de estrés.
Memoria
Es el proceso por el cual codificamos, almacenamos y recuperamos la información, donde la memoria es el conector, no solo el repositorio. Existen dos clasificaciones: - MEMORIA A CORTO PLAZO - MEMORIA A LARGO PLAZO También se puede hablar del efecto Google, que se basa en no hacer esfuerzo por recordar algo que ya lo encontramos por otros canales. EJEMPLO: Un estudiante recuerda las tablas de multiplicar aprendidas anteriormente para resolver ejercicios de matemáticas durante una evaluación. La memoria es fundamental en el aprendizaje porque los estudiantes pueden relacionar conocimientos previos con nuevos contenidos, mejorar su comprensión y desarrollar habilidades académicas.
PROCESOS PSICOLÓGICOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE
Psq Pasquel
Created on May 1, 2026
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PROCESOS PSICOLÓGICOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE
ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
PROCESOS COGNITIVOS
PERCEPCIÓN
MEMORIA
PENSAMIENTO
LENGUAJE
(RACIOCIONIO)
Entender la naturaleza que entra para intepretarlo
PROCESOS SOCIOEMOCIONALES
(EMOCIÓN)
La emoción es el motor que energiza e intensifica para actuar
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
AFRONTAMIENTO Y AJUSTE
MOTIVACIÓN
CULTURA Y VALORES
Es un proceso complejo, donde se tiene la capacidad de consolidar acciones conjuntas, ya que articula conocimiento previo y conocimiento del entorno. También se puede definir como la actividad cerebral con que las personas manipulan la información; incluye palabras, imágenes, etc. Dentro del pensamiento, tenemos la creatividad, que es la capacidad para generar ideas originales y resolver problemas en formas novedosas.
EJEMPLO: Un estudiante analiza un problema de matemáticas, compara diferentes procedimientos y elige la mejor estrategia para resolverlo correctamente. El pensamiento es esencial en el aprendizaje porque ayuda a comprender, relacionar y aplicar conocimientos en distintas situaciones. Además, favorece el razonamiento crítico.
Pensamiento
Percepción
Es el proceso de interpretar los estímulos sensoriales. En los infantes, el aprendizaje inicial es a través de los sentidos y la acción motriz (Piaget, 1962). Este proceso transforma el estímulo crudo (lo que percibimos) y genera un cierre perceptual, es decir, le da sentido a lo que observa. EJEMPLO: Un estudiante escucha la explicación del docente y observa una imagen en la pizarra. Entonces logra intepretar la información visual y auditiva para comprender el tema explicado en clase. La percepción es fundamental en el aprendizaje porque permite a los estudiantes a comprender instrucciones, reconocer información relevante y mantener la atención durante las actividades académicas.
Lenguaje
Es la expresión y comunicación del pensamiento a otros mediante el uso de símbolos, señales y sonidos registrados por los órganos de los sentidos. Este, al igual que el pensamiento es un proceso complejo, porque incluye lo social, ya que es interpretativo, intuitivo y cultural. Se puede clasificar en dos: LENGUAJE NO VERBAL / LENGUAJE VERBAL EJEMPLO: Un estudiante participa en clase respondiendo preguntas del docente o expresa sus ideas de manera oral acompañado de gestos y mímicas durante una exposición. El lenguaje es fundamental en el aprendizaje porque facilita la comunicación, la comprensión de contenidos y la expresión de conocimientos. Además, permite desarrollar habilidades de lectura, escritura y participación activa en el aula.
Emociones y Sentimientos
Son innatas y automáticas, ya que tienen un correlato fisiológico (hormonas) que influye en el comportamiento. Las emociones son un mecanismo defensivo frente al entorno. Emociones básicas: Miedo, tristeza, alegría, desagrado, ira, apego. Las emociones subjetivas son una consecuencia de los cambios en sistemas fisiológicos periféricos (James, 1890). Por otro lado, los sentimientos son el resultado de las emociones sostenidas en el tiempo que se convierte en estado de ánimo.
EJEMPLO: Un estudiante siente alegría al obtener una buena calificación, o temor antes de exponer un trabajo frente a sus compañeros. Las emociones influyen directamente en el aprendizaje, ya que pueden favorecer o dificultar la atención, la memoria y la motivación. Un ambiente emocional positivo ayuda a los estudiantes a participar con mayor confianza y mejorar su rendimiento académico.
EJEMPLO: Un universitario estudia con dedicación su carrera profesional porque le gusta mucho, y quiere obtener buenas calificaciones para alcanzar el reconocimiento de sus padres y docentes. La motivación es fundamental en el aprendizaje porque influye en el interés, el esfuerzo y la perseverancia. Cuando están motivados, participan más en clase, muestran mayor compromiso y mejoran su rendimiento académico.
Es el estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. Ecuación Motivacional: NECESIDAD + INTERÉS = MOTIVACIÓN Existen dos tipos de motivación: Motivación Intrínseca: Lo que nos motiva a hacer algo cuando no tenemos que hacerlo (Raffini, 1996) Motivación Extrínseca: Relacionada con la obtención de reforzadores tras la emisión de la conducta (Raffini, 1996)
Motivación
Cultura y Valores
La cultura es el sistema de valores, creencias, normas, costumbres y prácticas compartidas por un grupo social. "LA CULTURA ES INVISIBLE HASTA QUE LA CONSTRASTAMOS CON OTRA" Existen dos momentos de socialización: SOCIALIZACIÓN PRIMARIA: La familia como primer "aula cultural", donde aprendemos valores, lenguaje y normas sociales. SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA: La escuela, amigos y medios amplían, y a veces cuestionan lo aprendido en casa.
EJEMPLO: En una escuela, los estudiantes participan en un intercambio cultural, aprendiendo y compartiendo costumbres, danzas y expresiones culturales. La cultura influye en el aprendizaje porque determina formas de comunicación, valores y maneras de comprender el mundo. Reconocer y valorar la diversidad cultural en el aula favorece la inclusión, el respeto y una mejor convivencia entre los estudiantes.
Atención y Concentración
Es la capacidad de focalizar la energía mental en ciertos estímulos y no en otros, para atender y entender; siendo un mecanismo esencial para seleccionar la información relevante del entorno. Otra definición nos dice que atención selectiva es el proceso esencial para filtrar información relevante y concentrarse en tareas académicas (Ross, 1977).
EJEMPLO: Un estudiante escucha atentamente la explicación del docente mientras evita distraerse con conversaciones o ruidos del salón de clases. Por ello, la atención y concentración es esencial para el aprendizaje, ya que cuando los estudiantes mantienen una adecuada atención, pueden participar mejor en clase, recordar los temas tratados y realizar sus actividades con mayor eficacia.
Afrontamiento y Ajuste
EJEMPLO: 1. Un estudiante va a rendir una evaluación. Se siente muy estresado y ansioso, pero aplica la técnica de respirarción profunda y logra relajarse. 2. Un estudiante que obtiene una baja calificación busca mejorar estudiando más, pidiendo ayuda al docente y organizando mejor su tiempo en lugar de rendirse. El afrontamiento y ajuste son importantes en el aprendizaje porque ayudan a los estudiantes a manejar el estrés, superar dificultades académicas y adaptarse a nuevas situaciones escolares. Esto favorece la resiliencia, la motivación y el desarrollo académico.
El ajuste es el despliegue de estrategias para recuperar la homeostasis. Esta se ve interrumpida por causas como: ESTRÉS: Reacción fisiológica producida por una situación que se percibe como amenazante o de gran demanda. ESTRESORES: Factores externos o internos que impiden la homeostasis. La homeostasis es el equilibrio del organismo. Estar en ataraxia, un estado de calma, libre de estrés.
Memoria
Es el proceso por el cual codificamos, almacenamos y recuperamos la información, donde la memoria es el conector, no solo el repositorio. Existen dos clasificaciones: - MEMORIA A CORTO PLAZO - MEMORIA A LARGO PLAZO También se puede hablar del efecto Google, que se basa en no hacer esfuerzo por recordar algo que ya lo encontramos por otros canales. EJEMPLO: Un estudiante recuerda las tablas de multiplicar aprendidas anteriormente para resolver ejercicios de matemáticas durante una evaluación. La memoria es fundamental en el aprendizaje porque los estudiantes pueden relacionar conocimientos previos con nuevos contenidos, mejorar su comprensión y desarrollar habilidades académicas.