Profils des filleuls
SOMMAIRE
Jeunes en situation de handicap
Chiffres du Morbihan
Qu'est-ce que l'ASE ?
Jeunes aidants
Mineurs Non Accompagnés (MNA)
Adolescents
Jeunes accompagnés au sein de leur famille
Jeunes accuellis en foyer ou en famille d'accueil
Chiffres de l'antenne du Morbihan - PPM 56
Actuellement, l'antenne du Morbihan compte 32 parrainages actifs. 12 parrainages ont été lancés depuis le 1er janvier 2026. Quelques infos sur les filleul(e)s : A ce jour, nous recensons 19 filles et 13 garçons. Ils et elles ont entre 4 et 18 ans. Vous retrouvez un peu plus d'informations sur eux dans les autres rubriques !
Chiffres : mai 2026
02
Qu'est-ce que l'ASE ?
Qu'est-ce que l'ASE ?
Définitions et quelques chiffres
Quelques chiffres de la DREES
Pupille de l'Etat
Qu'est-ce que l'ASE ?
Ce sont des enfants mineurs qui sont sous la responsabilité de l'Etat français, car ils n'ont plus de lien juridique avec leurs parents ou que ces derniers ne peuvent plus assurer leur protection (abandon,retrait de l'autorité parentale,décès des parents ou une décision de justice).
L'ASE signifie l'Aide Sociale à l'Enfance. C'est un dispositif de protection de l'enfance géré par les départements.
En France, fin 2024, 392 600 enfants et jeunes de moins de 21 ans bénéficient d'une mesure de l'Aide Sociale à l'Enfance.
Info
Info
Info
03
Mineurs Non accompagnés
(MNA)
1/3
MINEURS NON ACCOMPAGNés
Les MNA sont pris en charge par l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE), et sont souvent en foyer ou en logement semi-autonome (pour ceux proches de la majorité). Ce sont des jeunes souvent motivés, avec une forte volonté d’intégration et d’apprentissage. Leur accompagnement peut nécessiter de la patience et l’adaptation. Certains peuvent bénéficier d’un droit à un accompagnement après 18 ans, permettant de prolonger la prise en charge afin de soutenir leur insertion (logement, formation, démarches administratives…).
Les MNA sont des jeunes de moins de 18 ans, de nationalité étrangère, présents sur le territoire français sans représentant légal. Arrivés seuls en France, ils ont souvent connu un parcours migratoire long et parfois difficile, marqué par des ruptures, des situations d’insécurité ou un éloignement familial. A leur arrivée, ils doivent s’adapter à un nouvel environnement, à une langue et à une culture différente, ce qui peut générer un sentiment d’isolement et une perte de repères. Les MNA sont confrontés à l'isolement au début de leur prise en charge mais aussi à l'issue.
Contrat Jeune Majeur
Contrairement à un contrat classique, il ne s’agit pas d’un accord strictement juridique entre deux parties, mais d’un engagement réciproque entre le jeune et les services sociaux. Le jeune s’engage à poursuivre un projet d’insertion (formation, études, emplois), tandis que l’ASE peut lui apporter un soutien éducatif, administratif et parfois financier.
Le contrat jeune majeur, aujourd’hui appelé plus justement droit au contrat jeune majeur, est un dispositif proposé par l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) pour accompagner les jeunes de 18 à 21 ans qui ont été suivis durant leur minorité. Il s’adresse à ceux qui ne disposent pas de conditions suffisantes pour devenir autonomes à leur majorité.
+ INFO
3/3
04
Jeunes Accompagnés au sein de leur famille
Jeunes Accompagnés au sein de leur famille
Aide Educative à Domicile (AED)
Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO)
Certains jeunes accompagnés vivent toujours au sein de leur famille, mais bénéficient d’un suivi dans le cadre d’une mesure d’Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO). Il s’agit d’un accompagnement éducatif mis en place lorsque la situation familiale présente des fragilités ou des difficultés, tout en permettant à l’enfant de rester dans son environnement de vie. C'est une mesure judiciaire et donc décidé par le juge.
Les jeunes suivis en Aide Educative à Domicile (AED) sont des enfants ou adolescents accompagnés par les services de protection de l’enfance tout en restant vivre dans leur famille. Contrairement à un placement, l’AED permet de maintenir le jeune dans son environnement familial, lorsque les difficultés rencontrées ne nécessitent pas une séparation.
+ INFO
+ INFO
05
jeunes accueillis en foyer ou en famille d'accueil
1/3
Hébergement Autonomie
Famille d'accueil - Assistant familial
Un assistant familial est un professionnel salarié qui accueille à son domicile durant des périodes variables des enfants et/ou des jeunes de moins de 18 ans suite à des mesures de protection. Ces placements ont pour but de leur offrir toutes les conditions favorables à leur développement en leur fournissant des garanties éducatives, affectives, et relationnelles. Ces enfants fragilisés doivent trouver en famille d’accueil un cadre sécurisant.
Sous l’autorité des inspecteurs de l’aide sociale à l’enfance, les assistants familiaux travaillent régulièrement avec une équipe pluridisciplinaire engagée dans le suivi de l’enfant et assurent le lien entre les besoins de l’enfant et les équipes de l’aide sociale à l’enfance pour garantir son épanouissement.
L'hébergement autonomie permet à des jeunes ou jeunes majeurs d'accéder progressivement à l'indépendance, tout en bénéfifiant d'un accompagnement éducatif. Ce dispositif propose un logement individuel ou partagé, associé à un suivi régulier par des professionnels. L'objectif est de développer les compétences nécessaires à la vie quotidienne : gestion du budget, organisation, démarches administratives et insertion professionnelle. Il s'adresse principalement à des jeunes en fin de parcours de protection de l'enfance ou en situation de transition vers la vie adulte.
Source : Morbihan.fr
2/3
Les différents types de foyer
Maison d'Enfants à Caractère Social - MECS
Lieu de Vie et d'Accueil - LVA.
+ INFO
+ INFO
Un petit peu de chiffre !
Les Villages d'Enfants
+ INFO
3/3
06
jeunes en situation de handicap
1/3
Jeunes en situation de handicap
Le parrainage peut leur offrir un espace de valorisation, de confiance et d’ouverture, en s’appuyant sur leurs capacités et leurs centres d’intérêts. L’essentiel est d’adopter une posture bienveillante, de s’adapter au rythme du jeune et de ne pas hésiter à échanger avec les professionnels pour mieux comprendre ses besoins.
Certains jeunes accompagnés peuvent être en situation de handicap, qu’il soit visible ou non (handicap moteur, sensoriel, troubles cognitifs, troubles du neurodéveloppement…). Ces situations peuvent avoir un impact sur leur quotidien, leurs interactions ou leur manière de communiquer, et nécessiter parfois des adaptations dans la relation ou les activités proposées.
Selon les profils, ces jeunes peuvent avoir besoin davantage de temps, de repères, de simplicité ou de soutien dans certaines situations. Il est également possible qu’ils expriment leurs émotions ou leurs besoins de manière différente.
Trouble urinaire
Enuresie
Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité
TDAH
2/3
jeunes en situation de handicap
Qu'est-ce qu'un CMPEA - Centre Médico-Psychologique Enfants et Adolescents ?
Qu'est-ce qu'une classe ULIS - Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire ?
Qu'est-ce qu'une SEGPA - Section d'Enseignement Général ou Professionnel Adapté ?
3/3
07
jeunes aidants
1/3
Les jeunes aidants
Les jeunes aidants peuvent faire face à de la fatigue, du stress, des difficultés scolaires ou un isolement social. Ils sont parfois amenés à assumer des responsabilités inadaptées à leur âge, ce qui peut impacter leur bien-être et leur construction personnelle.
L’enjeu est donc de repérer ces situations, souvent invisibles, afin de proposer un accompagnement adapté : soutien scolaire, relais familial, écoute et reconnaissance de leur rôle. L’objectif est de préserver leur place d’enfant tout en tenant compte de leur réalité
Ce sont des enfants, adolescents ou jeunes adultes qui apportent une aide régulière à un proche en situation de dépendance, de maladie, de handicap ou de difficulté psychique. Cette aide peut concerner un parent, un grand-parent, un frère ou une sœur, voire un ami. Leur rôle peut prendre différentes formes : aide aux tâches du quotidien (ménage, courses), soutien moral, ou encore aide administrative. Bien que cette implication témoigne souvent d’un fort sens des responsabilités, elle peut aussi entrainer des conséquences importantes sur leur développement.
Qu'est-ce qu'un jeune aidant ?
Pour en savoir plus sur les jeunes aidants :
3/3
08
Les adolescents
LES ADOLESCENTS
+ INFO
Confrontés tôt à des responsabilités, à des ruptures ou à des situations difficiles, ils peuvent acquérir des capacités d’adaptation, d’autonomie et de compréhension des situations parfois supérieures à celles attendues à leur âge. Contrairement aux idées reçues, ces jeunes ne sont pas nécessairement plus difficiles. Certains ont déjà traversé des phases de rébellion ou de remise en question, parfois plus tôt que d’autres, tandis que d’autres expriment leurs difficultés de manière plus discrète. Ils peuvent au contraire être très en demande de stabilité, d’écoute et de relations de confiance.
Les adolescents font souvent l’objet de nombreux stéréotypes, ils seraient difficiles, opposants instables ou encore compliqués à accompagner. Ces représentations peuvent freiner l’engagement des bénévoles, notamment dans les dispositifs de parrainage. Pourtant, ces idées ne reflètent pas toujours la réalité, en particulier pour les jeunes issus de la protection de l’enfance. Certains adolescents ayant connu des parcours de vie complexes développent ce qu’on peut appeler une forme d’hyper maturité.
Les lieux de vie et d'accueil sont des structures sociales ou médico-sociales, généralement associatives, qui offrent un accueil personnalisé à des enfants, adolescents ou adultes en difficulté familiale, sociale ou psychologique.
L’enjeu est donc de dépasser les appréhensions et de reconnaitre les besoins réels de ces adolescents.
Le parrainage peut représenter pour eux une ressource précieuse, en leur offrant un cadre sécurisant, une présence bienveillante et un soutien dans leur transition vers l’âge adulte
Les bienfaits du parrainage
Centre Médico-Psychologique Enfants & Adolescents
Un CMPEA est une structure publique rattachée à un service de pédopsychiatrie. Il accueille les enfants et adolescents qui rencontrent des difficultés psychiques, émotionnelles, relationnelles ou scolaires.Le CMPEA propose des consultations gratuites avec différents professionnels (pédopsychiatre, psychologue...) mais aussi des ateliers thérapeutiques (groupe de parole, activités créatives, médiation par le jeu, travail autour des émotions ou des compétences sociales) et permettent aux jeunes de s’exprimer autrement que par la parole, tout en étant accompagnés par des professionnels.
Les bienfaits du parrainage pour les jeunes aidants
Le parrainage peut représenter un soutien important pour les jeunes aidants, souvent confrontés à des responsabilités importantes et à une charge mentale importante également dès le plus jeune âge. La relation avec un parrain ou une marraine permet de créer un espace d'écoute, de partage et de répit en dehors du cadre familial. Elle peut aider le jeune à reprendre confiance en lui, développer des activités personnelles et rompre l'isolement parfois lié à son rôle d'aidant.
Enurésie
Quelques petits conseils :
- Ne pas être intrusif, ne pas mette mal à l’aise le jeune
- Anticiper : prévoir du change, ou des protections
- Rassurer le jeune
- Ne pas gérer seul : en cas de question ou de difficulté, il faut en parler aux professionnels ou à nous directement.
Certains jeunes accompagnés peuvent présenter de l’énurésie. Ce phénomène peut être lié à l’âge, au stress, à des changements de repères ou à l’histoire du jeune. L'énurésie n'est pas un handicap mais un trouble. Néanmoins, elle peut être handicapante dans leur quotidien ! Dans le cadre du parrainage, cette situation peut se présenter lors d’une sortie prolongée par exemple. Elle peut être gênante pour le jeune, d’où l’importance d’adopter une posture discrète, rassurante et sans jugement.
Pour les deux mesures, vous serez en lien direct avec les parents. Un travailleur social sera aussi présent, notamment dans les premières rencontres et peuvent aussi être ressources pendant le parrainage. Ce sont souvent eux qui vont préconiser la mise en place d’un parrainage car ils vont repérer chez les enfants un besoin de sortir du domicile, de s’ouvrir à de nouvelles activités, de créer un lien de confiance en dehors de la famille. Ce sont parfois des familles isolées, fragilisés avec peu de repères autour d’eux.
Le parrainage vient se mettre en complément des mesures déjà en cours, pour la plupart elle vont se maintenir pendant le parrainage. Ce n’est pas un substitut de mesure.
Ces enfants sont pris en charge par l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE), qui veille à leur protection, à leur éducation et à leur bien-être. L’objectif principal est de leur offrir un cadre stable et sécurisant, notamment en les plaçant en famille d’accueil en en structure adaptée.Le taux de pupilles de l'Etat dans le Morbihan est de 62 pour 100 000 mineurs (ODPE du Morbihan 2026).
Source :
https://www.service-public.gouv.fr/particuliers/vosdroits/F2065#:~:text=Un%20pupille%20de%20l'%C3%89tat%20est%20un%20enfant%20mineur%20qui,'objet%20d'une%20adoption.
Scolarité
Certains enfants ou adolescents peuvent être scolarisés à temps partiel, en allant à l’école sur certaines demi-journées, et être accueillis au CMPEA sur d’autres temps pour bénéficier d’un suivi ou participer à des ateliers. L’objectif est de trouver un équilibre adapté à leur situation, en soutenant à la fois leur bien-être et leur parcours scolaire. Le CMPEA est donc un lieu de soin, d’écoute et d’accompagnement, qui travaille souvent en lien avec les familles, l’école et les autres professionnels entourant le jeune.
Aide Educative à Domicile (AED)
L’AED repose sur l’adhésion des parents, car il s’agit d’une mesure administrative mise en place avec leur accord. Un éducateur intervient régulièrement au domicile pour soutenir les parents dans leur rôle éducatif, améliorer les relations familiales et veiller au bon développement de l’enfant.
Ce dispositif vise à prévenir une aggravation des difficultés et à éviter, si possible, un placement. Il permet d’accompagner la famille dans la durée, en travaillant sur l‘organisation du quotidien, la communication et les besoins de l’enfant.
Ils ont pour objet d'accueillir des mineurs et des jeunes majeurs de moins de 21 ans, « principalement en fratrie », pris en charge par l'aide sociale à l'enfance (ASE). Ils proposent « un accueil de type familial en maisons ou en appartements d'habitation ».
Source : Décret no 2025-940 du 8 septembre 2025 relatif aux villages d’enfants - CASF
Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire
Une unité localisée pour l'inclusion scolaire (ULIS) est un dispositif collectif qui permet la scolarisation d'élèves en situation de handicap au sein d'un établissement scolaire.
L'orientation d'un élève en ULIS relève de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), et l'affectation, des services du ministère chargé de l'Éducation nationale.
Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO)
Un professionnel (éducateur spécialisé, travailleur social…) intervient alors régulièrement auprès de la famille afin de soutenir les parents dans leur rôle éducatif et d’assurer le bon développement de l’enfant.
Ces jeunes peuvent parfois être confrontés à un manque de repères, à des tensions familiales ou à des besoins d’attention et de valorisation. Le parrainage peut alors leur offrir un espace complémentaire, différent du cadre familial, tout en respectant la place des parents.
A quoi sert le CJM ?
Ce dispositif permet d’éviter une rupture brutale à la sortie de la protection de l’enfance, en offrant un accompagnement progressif vers l’autonomie. Toutefois, il n’est pas automatique et dépend de l’évaluation de la situation du jeune ainsi que de son implication dans son projet.
Les bienfaits du parrainage
Les MNA sont souvent confrontés à l'isolement à leur arrivée en France. Entourés principalement de professionnels (éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux...), ils peuvent manquer de relations personnelles et de repères dans leur vie quotidienne. Le parrainage permet de créer une relation de confiance avec un adulte bénévole, dans un cadre plus informel et personnalisé. Cette relation peut aider le jeune à rompre l'isolement, découvrir les codes sociaux et culturels français, pratiquer la langue et partager des activités du quotidien.
Le parrainage permet également au jeune de construire un réseau et de créer des liens en dehors du cadre profressionnel, y compris à l'issue de la prise en charge. Le mentorat peut également favoriser l'intégration sociale et professionnelle des MNA, en développant leur confiance en eux, leurs compétences et leur autonomie.
Le parrainage permet à des enfants et jeunes accompagnés par l'ASE de créer un lien stable et bienveillant avec un adulte repère. Pour les enfants placés en famille d'accueil ou en foyer, le parrainage favorise la confiance en soi, l'ouverture sociale et culturelle, ainsi qu'un soutien affectif complémentaire. Pour les jeunes majeurs en hébergement autonomie, le parrainage peut aussi aider dans l'insertion, les démaeches du quotidien, l'orientation ou simplement rompre l'isolement. Grâce à cette relation durable, les jeunes gagnent en autonomie, enstabilité et peuvent se projeter plus sereinement vers l'avenir.
Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans hyperactivité
C'est un trouble du neurodéveloppement qui apparait généralement durant l’enfance. Il se caractérise par des difficultés persistantes d’attention, une impulsivité et, dans certains cas, une hyperactivité motrice. Les jeunes présentant un TDAH peuvent avoir du mal à se concentrer, à terminer une tâche, à s’organiser ou à rester en place. Ils peuvent également agir sans réfléchir ou avoir des difficultés à gérer leurs émotions. Ces manifestations ne relèvent pas d’un manque de volonté, mais d’un fonctionnement différent du cerveau.
Le TDAH peut avoir des répercussions sur la scolarité, les relations sociales et la vie quotidienne.
Sa prise en charge repose sur un accompagnement global, qui peut inclure un suivi éducatif, des aménagements scolaires, un travail avec la famille, et parfois un traitement médicamenteux.
L’objectif est d’aider le jeune à mieux comprendre son fonctionnement, à développer des stratégies d’adaptation et à favoriser son épanouissement dans un cadre sécurisant.
Chiffres de l'antenne PPM56
Section d'Enseignement Général ou Professionnel Adapté - SEGPA
Les SEGPA accueillent les jeunes de la 6e à la 3e présentant des difficultés scolaires importantes qui n'ont pas pu être résolues par des actions d'aide scolaire et de soutien. Les SEGPA permettent aux élèves d'obtenir le Certificat de Formation Générale (CFG) voire le diplôme national du brevet, série professionnelle, leur permettant ensuite d’accéder à un diplôme professionnel comme le Certificat d'Aptitude Professionnelle (CAP) ou le baccalauréat professionnel.
Elle a pour mission d'accompagner les enfants et les jeunes en danger ou en risque de l'être, en leur apportant un soutien éducatif, matériel et psychologique. Les deux principaux modes d’intervention sont : l’aide à domicile et la prise en charge matérielle. La première recouvre à la fois des interventions à domicile et des aides financières. La seconde correspond essentiellement à des mesures de placement en dehors du milieu familial
Source :
https://www.cada.fr/administration/aide-sociale-lenfance-ase
Parmi ces mesures, environ 55% correspondent à un accueil en dehors du milieu familial (famille d'accueil, foyer...). Les autres, 45% sont des accompagnements éducatifs à domicile. CF : Partie 4 et 5.
La MECS est un foyer spécialisé pour les enfants placés par l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE). Elle accueille des jeunes en difficulté familiale (danger, néglicence, conflits...).
Profils des filleuls
Melinda
Created on April 27, 2026
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Profils des filleuls
SOMMAIRE
Jeunes en situation de handicap
Chiffres du Morbihan
Qu'est-ce que l'ASE ?
Jeunes aidants
Mineurs Non Accompagnés (MNA)
Adolescents
Jeunes accompagnés au sein de leur famille
Jeunes accuellis en foyer ou en famille d'accueil
Chiffres de l'antenne du Morbihan - PPM 56
Actuellement, l'antenne du Morbihan compte 32 parrainages actifs. 12 parrainages ont été lancés depuis le 1er janvier 2026. Quelques infos sur les filleul(e)s : A ce jour, nous recensons 19 filles et 13 garçons. Ils et elles ont entre 4 et 18 ans. Vous retrouvez un peu plus d'informations sur eux dans les autres rubriques !
Chiffres : mai 2026
02
Qu'est-ce que l'ASE ?
Qu'est-ce que l'ASE ?
Définitions et quelques chiffres
Quelques chiffres de la DREES
Pupille de l'Etat
Qu'est-ce que l'ASE ?
Ce sont des enfants mineurs qui sont sous la responsabilité de l'Etat français, car ils n'ont plus de lien juridique avec leurs parents ou que ces derniers ne peuvent plus assurer leur protection (abandon,retrait de l'autorité parentale,décès des parents ou une décision de justice).
L'ASE signifie l'Aide Sociale à l'Enfance. C'est un dispositif de protection de l'enfance géré par les départements.
En France, fin 2024, 392 600 enfants et jeunes de moins de 21 ans bénéficient d'une mesure de l'Aide Sociale à l'Enfance.
Info
Info
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03
Mineurs Non accompagnés
(MNA)
1/3
MINEURS NON ACCOMPAGNés
Les MNA sont pris en charge par l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE), et sont souvent en foyer ou en logement semi-autonome (pour ceux proches de la majorité). Ce sont des jeunes souvent motivés, avec une forte volonté d’intégration et d’apprentissage. Leur accompagnement peut nécessiter de la patience et l’adaptation. Certains peuvent bénéficier d’un droit à un accompagnement après 18 ans, permettant de prolonger la prise en charge afin de soutenir leur insertion (logement, formation, démarches administratives…).
Les MNA sont des jeunes de moins de 18 ans, de nationalité étrangère, présents sur le territoire français sans représentant légal. Arrivés seuls en France, ils ont souvent connu un parcours migratoire long et parfois difficile, marqué par des ruptures, des situations d’insécurité ou un éloignement familial. A leur arrivée, ils doivent s’adapter à un nouvel environnement, à une langue et à une culture différente, ce qui peut générer un sentiment d’isolement et une perte de repères. Les MNA sont confrontés à l'isolement au début de leur prise en charge mais aussi à l'issue.
Contrat Jeune Majeur
Contrairement à un contrat classique, il ne s’agit pas d’un accord strictement juridique entre deux parties, mais d’un engagement réciproque entre le jeune et les services sociaux. Le jeune s’engage à poursuivre un projet d’insertion (formation, études, emplois), tandis que l’ASE peut lui apporter un soutien éducatif, administratif et parfois financier.
Le contrat jeune majeur, aujourd’hui appelé plus justement droit au contrat jeune majeur, est un dispositif proposé par l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) pour accompagner les jeunes de 18 à 21 ans qui ont été suivis durant leur minorité. Il s’adresse à ceux qui ne disposent pas de conditions suffisantes pour devenir autonomes à leur majorité.
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Jeunes Accompagnés au sein de leur famille
Jeunes Accompagnés au sein de leur famille
Aide Educative à Domicile (AED)
Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO)
Certains jeunes accompagnés vivent toujours au sein de leur famille, mais bénéficient d’un suivi dans le cadre d’une mesure d’Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO). Il s’agit d’un accompagnement éducatif mis en place lorsque la situation familiale présente des fragilités ou des difficultés, tout en permettant à l’enfant de rester dans son environnement de vie. C'est une mesure judiciaire et donc décidé par le juge.
Les jeunes suivis en Aide Educative à Domicile (AED) sont des enfants ou adolescents accompagnés par les services de protection de l’enfance tout en restant vivre dans leur famille. Contrairement à un placement, l’AED permet de maintenir le jeune dans son environnement familial, lorsque les difficultés rencontrées ne nécessitent pas une séparation.
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jeunes accueillis en foyer ou en famille d'accueil
1/3
Hébergement Autonomie
Famille d'accueil - Assistant familial
Un assistant familial est un professionnel salarié qui accueille à son domicile durant des périodes variables des enfants et/ou des jeunes de moins de 18 ans suite à des mesures de protection. Ces placements ont pour but de leur offrir toutes les conditions favorables à leur développement en leur fournissant des garanties éducatives, affectives, et relationnelles. Ces enfants fragilisés doivent trouver en famille d’accueil un cadre sécurisant. Sous l’autorité des inspecteurs de l’aide sociale à l’enfance, les assistants familiaux travaillent régulièrement avec une équipe pluridisciplinaire engagée dans le suivi de l’enfant et assurent le lien entre les besoins de l’enfant et les équipes de l’aide sociale à l’enfance pour garantir son épanouissement.
L'hébergement autonomie permet à des jeunes ou jeunes majeurs d'accéder progressivement à l'indépendance, tout en bénéfifiant d'un accompagnement éducatif. Ce dispositif propose un logement individuel ou partagé, associé à un suivi régulier par des professionnels. L'objectif est de développer les compétences nécessaires à la vie quotidienne : gestion du budget, organisation, démarches administratives et insertion professionnelle. Il s'adresse principalement à des jeunes en fin de parcours de protection de l'enfance ou en situation de transition vers la vie adulte.
Source : Morbihan.fr
2/3
Les différents types de foyer
Maison d'Enfants à Caractère Social - MECS
Lieu de Vie et d'Accueil - LVA.
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Un petit peu de chiffre !
Les Villages d'Enfants
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jeunes en situation de handicap
1/3
Jeunes en situation de handicap
Le parrainage peut leur offrir un espace de valorisation, de confiance et d’ouverture, en s’appuyant sur leurs capacités et leurs centres d’intérêts. L’essentiel est d’adopter une posture bienveillante, de s’adapter au rythme du jeune et de ne pas hésiter à échanger avec les professionnels pour mieux comprendre ses besoins.
Certains jeunes accompagnés peuvent être en situation de handicap, qu’il soit visible ou non (handicap moteur, sensoriel, troubles cognitifs, troubles du neurodéveloppement…). Ces situations peuvent avoir un impact sur leur quotidien, leurs interactions ou leur manière de communiquer, et nécessiter parfois des adaptations dans la relation ou les activités proposées. Selon les profils, ces jeunes peuvent avoir besoin davantage de temps, de repères, de simplicité ou de soutien dans certaines situations. Il est également possible qu’ils expriment leurs émotions ou leurs besoins de manière différente.
Trouble urinaire
Enuresie
Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité
TDAH
2/3
jeunes en situation de handicap
Qu'est-ce qu'un CMPEA - Centre Médico-Psychologique Enfants et Adolescents ?
Qu'est-ce qu'une classe ULIS - Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire ?
Qu'est-ce qu'une SEGPA - Section d'Enseignement Général ou Professionnel Adapté ?
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jeunes aidants
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Les jeunes aidants
Les jeunes aidants peuvent faire face à de la fatigue, du stress, des difficultés scolaires ou un isolement social. Ils sont parfois amenés à assumer des responsabilités inadaptées à leur âge, ce qui peut impacter leur bien-être et leur construction personnelle. L’enjeu est donc de repérer ces situations, souvent invisibles, afin de proposer un accompagnement adapté : soutien scolaire, relais familial, écoute et reconnaissance de leur rôle. L’objectif est de préserver leur place d’enfant tout en tenant compte de leur réalité
Ce sont des enfants, adolescents ou jeunes adultes qui apportent une aide régulière à un proche en situation de dépendance, de maladie, de handicap ou de difficulté psychique. Cette aide peut concerner un parent, un grand-parent, un frère ou une sœur, voire un ami. Leur rôle peut prendre différentes formes : aide aux tâches du quotidien (ménage, courses), soutien moral, ou encore aide administrative. Bien que cette implication témoigne souvent d’un fort sens des responsabilités, elle peut aussi entrainer des conséquences importantes sur leur développement.
Qu'est-ce qu'un jeune aidant ?
Pour en savoir plus sur les jeunes aidants :
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08
Les adolescents
LES ADOLESCENTS
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Confrontés tôt à des responsabilités, à des ruptures ou à des situations difficiles, ils peuvent acquérir des capacités d’adaptation, d’autonomie et de compréhension des situations parfois supérieures à celles attendues à leur âge. Contrairement aux idées reçues, ces jeunes ne sont pas nécessairement plus difficiles. Certains ont déjà traversé des phases de rébellion ou de remise en question, parfois plus tôt que d’autres, tandis que d’autres expriment leurs difficultés de manière plus discrète. Ils peuvent au contraire être très en demande de stabilité, d’écoute et de relations de confiance.
Les adolescents font souvent l’objet de nombreux stéréotypes, ils seraient difficiles, opposants instables ou encore compliqués à accompagner. Ces représentations peuvent freiner l’engagement des bénévoles, notamment dans les dispositifs de parrainage. Pourtant, ces idées ne reflètent pas toujours la réalité, en particulier pour les jeunes issus de la protection de l’enfance. Certains adolescents ayant connu des parcours de vie complexes développent ce qu’on peut appeler une forme d’hyper maturité.
Les lieux de vie et d'accueil sont des structures sociales ou médico-sociales, généralement associatives, qui offrent un accueil personnalisé à des enfants, adolescents ou adultes en difficulté familiale, sociale ou psychologique.
L’enjeu est donc de dépasser les appréhensions et de reconnaitre les besoins réels de ces adolescents. Le parrainage peut représenter pour eux une ressource précieuse, en leur offrant un cadre sécurisant, une présence bienveillante et un soutien dans leur transition vers l’âge adulte
Les bienfaits du parrainage
Centre Médico-Psychologique Enfants & Adolescents
Un CMPEA est une structure publique rattachée à un service de pédopsychiatrie. Il accueille les enfants et adolescents qui rencontrent des difficultés psychiques, émotionnelles, relationnelles ou scolaires.Le CMPEA propose des consultations gratuites avec différents professionnels (pédopsychiatre, psychologue...) mais aussi des ateliers thérapeutiques (groupe de parole, activités créatives, médiation par le jeu, travail autour des émotions ou des compétences sociales) et permettent aux jeunes de s’exprimer autrement que par la parole, tout en étant accompagnés par des professionnels.
Les bienfaits du parrainage pour les jeunes aidants
Le parrainage peut représenter un soutien important pour les jeunes aidants, souvent confrontés à des responsabilités importantes et à une charge mentale importante également dès le plus jeune âge. La relation avec un parrain ou une marraine permet de créer un espace d'écoute, de partage et de répit en dehors du cadre familial. Elle peut aider le jeune à reprendre confiance en lui, développer des activités personnelles et rompre l'isolement parfois lié à son rôle d'aidant.
Enurésie
Quelques petits conseils :
Certains jeunes accompagnés peuvent présenter de l’énurésie. Ce phénomène peut être lié à l’âge, au stress, à des changements de repères ou à l’histoire du jeune. L'énurésie n'est pas un handicap mais un trouble. Néanmoins, elle peut être handicapante dans leur quotidien ! Dans le cadre du parrainage, cette situation peut se présenter lors d’une sortie prolongée par exemple. Elle peut être gênante pour le jeune, d’où l’importance d’adopter une posture discrète, rassurante et sans jugement.
Pour les deux mesures, vous serez en lien direct avec les parents. Un travailleur social sera aussi présent, notamment dans les premières rencontres et peuvent aussi être ressources pendant le parrainage. Ce sont souvent eux qui vont préconiser la mise en place d’un parrainage car ils vont repérer chez les enfants un besoin de sortir du domicile, de s’ouvrir à de nouvelles activités, de créer un lien de confiance en dehors de la famille. Ce sont parfois des familles isolées, fragilisés avec peu de repères autour d’eux. Le parrainage vient se mettre en complément des mesures déjà en cours, pour la plupart elle vont se maintenir pendant le parrainage. Ce n’est pas un substitut de mesure.
Ces enfants sont pris en charge par l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE), qui veille à leur protection, à leur éducation et à leur bien-être. L’objectif principal est de leur offrir un cadre stable et sécurisant, notamment en les plaçant en famille d’accueil en en structure adaptée.Le taux de pupilles de l'Etat dans le Morbihan est de 62 pour 100 000 mineurs (ODPE du Morbihan 2026).
Source :
https://www.service-public.gouv.fr/particuliers/vosdroits/F2065#:~:text=Un%20pupille%20de%20l'%C3%89tat%20est%20un%20enfant%20mineur%20qui,'objet%20d'une%20adoption.
Scolarité
Certains enfants ou adolescents peuvent être scolarisés à temps partiel, en allant à l’école sur certaines demi-journées, et être accueillis au CMPEA sur d’autres temps pour bénéficier d’un suivi ou participer à des ateliers. L’objectif est de trouver un équilibre adapté à leur situation, en soutenant à la fois leur bien-être et leur parcours scolaire. Le CMPEA est donc un lieu de soin, d’écoute et d’accompagnement, qui travaille souvent en lien avec les familles, l’école et les autres professionnels entourant le jeune.
Aide Educative à Domicile (AED)
L’AED repose sur l’adhésion des parents, car il s’agit d’une mesure administrative mise en place avec leur accord. Un éducateur intervient régulièrement au domicile pour soutenir les parents dans leur rôle éducatif, améliorer les relations familiales et veiller au bon développement de l’enfant. Ce dispositif vise à prévenir une aggravation des difficultés et à éviter, si possible, un placement. Il permet d’accompagner la famille dans la durée, en travaillant sur l‘organisation du quotidien, la communication et les besoins de l’enfant.
Ils ont pour objet d'accueillir des mineurs et des jeunes majeurs de moins de 21 ans, « principalement en fratrie », pris en charge par l'aide sociale à l'enfance (ASE). Ils proposent « un accueil de type familial en maisons ou en appartements d'habitation ».
Source : Décret no 2025-940 du 8 septembre 2025 relatif aux villages d’enfants - CASF
Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire
Une unité localisée pour l'inclusion scolaire (ULIS) est un dispositif collectif qui permet la scolarisation d'élèves en situation de handicap au sein d'un établissement scolaire. L'orientation d'un élève en ULIS relève de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), et l'affectation, des services du ministère chargé de l'Éducation nationale.
Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO)
Un professionnel (éducateur spécialisé, travailleur social…) intervient alors régulièrement auprès de la famille afin de soutenir les parents dans leur rôle éducatif et d’assurer le bon développement de l’enfant. Ces jeunes peuvent parfois être confrontés à un manque de repères, à des tensions familiales ou à des besoins d’attention et de valorisation. Le parrainage peut alors leur offrir un espace complémentaire, différent du cadre familial, tout en respectant la place des parents.
A quoi sert le CJM ?
Ce dispositif permet d’éviter une rupture brutale à la sortie de la protection de l’enfance, en offrant un accompagnement progressif vers l’autonomie. Toutefois, il n’est pas automatique et dépend de l’évaluation de la situation du jeune ainsi que de son implication dans son projet.
Les bienfaits du parrainage
Les MNA sont souvent confrontés à l'isolement à leur arrivée en France. Entourés principalement de professionnels (éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux...), ils peuvent manquer de relations personnelles et de repères dans leur vie quotidienne. Le parrainage permet de créer une relation de confiance avec un adulte bénévole, dans un cadre plus informel et personnalisé. Cette relation peut aider le jeune à rompre l'isolement, découvrir les codes sociaux et culturels français, pratiquer la langue et partager des activités du quotidien.
Le parrainage permet également au jeune de construire un réseau et de créer des liens en dehors du cadre profressionnel, y compris à l'issue de la prise en charge. Le mentorat peut également favoriser l'intégration sociale et professionnelle des MNA, en développant leur confiance en eux, leurs compétences et leur autonomie.
Le parrainage permet à des enfants et jeunes accompagnés par l'ASE de créer un lien stable et bienveillant avec un adulte repère. Pour les enfants placés en famille d'accueil ou en foyer, le parrainage favorise la confiance en soi, l'ouverture sociale et culturelle, ainsi qu'un soutien affectif complémentaire. Pour les jeunes majeurs en hébergement autonomie, le parrainage peut aussi aider dans l'insertion, les démaeches du quotidien, l'orientation ou simplement rompre l'isolement. Grâce à cette relation durable, les jeunes gagnent en autonomie, enstabilité et peuvent se projeter plus sereinement vers l'avenir.
Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans hyperactivité
C'est un trouble du neurodéveloppement qui apparait généralement durant l’enfance. Il se caractérise par des difficultés persistantes d’attention, une impulsivité et, dans certains cas, une hyperactivité motrice. Les jeunes présentant un TDAH peuvent avoir du mal à se concentrer, à terminer une tâche, à s’organiser ou à rester en place. Ils peuvent également agir sans réfléchir ou avoir des difficultés à gérer leurs émotions. Ces manifestations ne relèvent pas d’un manque de volonté, mais d’un fonctionnement différent du cerveau.
Le TDAH peut avoir des répercussions sur la scolarité, les relations sociales et la vie quotidienne. Sa prise en charge repose sur un accompagnement global, qui peut inclure un suivi éducatif, des aménagements scolaires, un travail avec la famille, et parfois un traitement médicamenteux. L’objectif est d’aider le jeune à mieux comprendre son fonctionnement, à développer des stratégies d’adaptation et à favoriser son épanouissement dans un cadre sécurisant.
Chiffres de l'antenne PPM56
Section d'Enseignement Général ou Professionnel Adapté - SEGPA
Les SEGPA accueillent les jeunes de la 6e à la 3e présentant des difficultés scolaires importantes qui n'ont pas pu être résolues par des actions d'aide scolaire et de soutien. Les SEGPA permettent aux élèves d'obtenir le Certificat de Formation Générale (CFG) voire le diplôme national du brevet, série professionnelle, leur permettant ensuite d’accéder à un diplôme professionnel comme le Certificat d'Aptitude Professionnelle (CAP) ou le baccalauréat professionnel.
Elle a pour mission d'accompagner les enfants et les jeunes en danger ou en risque de l'être, en leur apportant un soutien éducatif, matériel et psychologique. Les deux principaux modes d’intervention sont : l’aide à domicile et la prise en charge matérielle. La première recouvre à la fois des interventions à domicile et des aides financières. La seconde correspond essentiellement à des mesures de placement en dehors du milieu familial
Source :
https://www.cada.fr/administration/aide-sociale-lenfance-ase
Parmi ces mesures, environ 55% correspondent à un accueil en dehors du milieu familial (famille d'accueil, foyer...). Les autres, 45% sont des accompagnements éducatifs à domicile. CF : Partie 4 et 5.
La MECS est un foyer spécialisé pour les enfants placés par l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE). Elle accueille des jeunes en difficulté familiale (danger, néglicence, conflits...).