UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ.
Facultad de Humanidades.
PEM especialización en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Curso: Desarrollo de la Competencia de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana I PEM Catedrático: Lic. Delfina Esther Carvajal
Interpretación y análisis de la Taxonomía de Marzano y Bloom
Estudiante: Yoni Efrain Rodriguez Villeda
Carné: 7066-15-6981
Abril del 2026
Interpretación y análisis de la Taxonomía de Marzano y Bloom
¿Por qué se denomina taxonomía? Se denomina taxonomía porque el término proviene del griego: “taxis” (orden o clasificación) y “nomos” (ley o norma). Es decir, literalmente significa “las reglas para ordenar o clasificar”.
La taxonimía de Bloom es una herramienta clásica que organiza los
objetivos de aprendizaje en 6 niveles jerárquicos: recordar,
comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.
La taxonimía de Marzano es Un modelo moderno y ampliado que incluye
dimensiones cognitivas, emocionales y metacognitivas para
abordar el aprendizaje de forma integral.
Similitudes y diferencias
Similitudes
Organización del pensamiento en niveles. Enfoque en habilidades cognitivas. Jerarquía progresiva. Aplicación educativa. Búsqueda del pensamiento de orden superior. .
Diferencias
MarzanoAmplía hacia la motivación. Integra lo cognitivo, metacognitivo y autorregulación. Es mas flexible e interactiva. Incluye sistemas (cognitivo, metacognitivo y self-system). Orienta estrategias más integrales. No sigue un orden rígido. Es más adaptable
Bloom Clasifica objetivos cognitivos. Se enfoca en lo cognitivo. Propone niveles progresivos. Guia objetivos y evaluación. Va de simple a lo complejo. Es más estructurado. Es más lineal.
Considero que la taxonomía de Marzano es más integral, por las siguientes razones:
Porque no se queda solo en el pensamiento, sino que incorpora la motivación, la autoconciencia y la regulación del aprendizaje.
Integra múltiples dimensiones del aprendizaje, ya que incluye el sistema cognitivo, el sistema metacognitivo y self-system.
Es más integral porque no solo explica cómo se piensa, sino que también cómo se siente y cómo se regula el estudiante al aprender.
¿Cuál de las dos taxonomías es más integral? Justifique su respuesta con tres razones.
¿Por qué es importante que el docente profundice en la comprensión de ambas taxonomías? Porque estas herramientas no solo organizan el aprendizaje, sino que mejoran la calidad de la enseñanza de forma concreta, ya que permite diseñar mejores objetivos de aprendizaje, mejoran las estrategias de enseñanza, fortalecen la evaluación del aprendizaje, promueve el desarrollo integral del estudiante, facilitan una enseñanza más consciente y reflexiva y fortalece la practica del docente.
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ. Facultad de Humanidades. PEM especialización en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
YONI EFRAIN RODRIGUEZ VILLEDA
Created on April 26, 2026
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UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ. Facultad de Humanidades. PEM especialización en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Curso: Desarrollo de la Competencia de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana I PEM Catedrático: Lic. Delfina Esther Carvajal
Interpretación y análisis de la Taxonomía de Marzano y Bloom
Estudiante: Yoni Efrain Rodriguez Villeda Carné: 7066-15-6981
Abril del 2026
Interpretación y análisis de la Taxonomía de Marzano y Bloom
¿Por qué se denomina taxonomía? Se denomina taxonomía porque el término proviene del griego: “taxis” (orden o clasificación) y “nomos” (ley o norma). Es decir, literalmente significa “las reglas para ordenar o clasificar”.
La taxonimía de Bloom es una herramienta clásica que organiza los objetivos de aprendizaje en 6 niveles jerárquicos: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.
La taxonimía de Marzano es Un modelo moderno y ampliado que incluye dimensiones cognitivas, emocionales y metacognitivas para abordar el aprendizaje de forma integral.
Similitudes y diferencias
Similitudes
Organización del pensamiento en niveles. Enfoque en habilidades cognitivas. Jerarquía progresiva. Aplicación educativa. Búsqueda del pensamiento de orden superior. .
Diferencias
MarzanoAmplía hacia la motivación. Integra lo cognitivo, metacognitivo y autorregulación. Es mas flexible e interactiva. Incluye sistemas (cognitivo, metacognitivo y self-system). Orienta estrategias más integrales. No sigue un orden rígido. Es más adaptable
Bloom Clasifica objetivos cognitivos. Se enfoca en lo cognitivo. Propone niveles progresivos. Guia objetivos y evaluación. Va de simple a lo complejo. Es más estructurado. Es más lineal.
Considero que la taxonomía de Marzano es más integral, por las siguientes razones: Porque no se queda solo en el pensamiento, sino que incorpora la motivación, la autoconciencia y la regulación del aprendizaje. Integra múltiples dimensiones del aprendizaje, ya que incluye el sistema cognitivo, el sistema metacognitivo y self-system. Es más integral porque no solo explica cómo se piensa, sino que también cómo se siente y cómo se regula el estudiante al aprender.
¿Cuál de las dos taxonomías es más integral? Justifique su respuesta con tres razones.
¿Por qué es importante que el docente profundice en la comprensión de ambas taxonomías? Porque estas herramientas no solo organizan el aprendizaje, sino que mejoran la calidad de la enseñanza de forma concreta, ya que permite diseñar mejores objetivos de aprendizaje, mejoran las estrategias de enseñanza, fortalecen la evaluación del aprendizaje, promueve el desarrollo integral del estudiante, facilitan una enseñanza más consciente y reflexiva y fortalece la practica del docente.