Inclusion, égalité et respect

Inclusion, égalité et respect

Accompagnement des formateurs

Le CFA IFDA a une mission essentielle dans l'accompagnement. Selon les différents codes de travail et formation, le centre de formation doit garantir un parcours de formation cohérent, inclusif et sécurisé, en lien étroit avec les entreprises.

Pour les formateurs, cela implique un rôle central dans l’accompagnement pédagogique, social et professionnel des apprentis

Rôle des formateurs au CFA IFDA

Au sein du CFA IFDA, les formateurs ont des missions essentielles portant sur inclusion, l'accompagnement et la réussite des apprentis.

Le formateur garantit l’égalité en formation

Le formateur agit contre toute forme d’injustice

on est tous égaux

Le rôle du formateur en CFA IFDA dépasse la simple transmission de savoirs.

Il participe activement à la construction d’un parcours inclusif, sécurisé et professionnalisant, en lien avec l’entreprise et les acteurs de l’emploi.

Le formateur est un acteur du vivre-ensemble

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Informer, protéger et responsabiliser les apprentis

Dès le début de leur formation, les apprentis doivent être informés de leurs droits et devoirs.

Les formateurs participent à :

L'explication du statut d’apprenti-salarié

La transmission des règles de santé et sécurité

La responsabilisation des apprenants dans leur parcours

Un apprenti informé est un apprenti mieux protégé

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Encourager la mixité des métiers

Certains secteurs restent marqués par des stéréotypes (métiers “féminins” ou “masculins”).

Sensibiliser aux choix professionnels non genrés

Valoriser des parcours variés

Lutter contre l’autocensure des apprenants

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Promouvoir l’égalité dans le cours

Le formateur veille à garantir les mêmes opportunités à tous les apprenants, sans distinction.

Encourager la participation de chacun

Éviter les biais ou traitements différenciés

Valoriser tous les profils

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Accompagner et inclure tous les apprentis

Les CFA ont pour mission d’accompagner toutes les personnes souhaitant s’orienter ou se réorienter par l’apprentissage, y compris les personnes en situation de handicap.

Les formateurs participent à cette mission en :

Adaptant les contenus pédagogiques aux besoins des apprenants

Favorisant l’intégration en formation et en entreprise

Travaillant en lien avec un référent handicap lorsque cela est nécessaire

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Prévenir les discriminations et le harcèlement

Le formateur doit être vigilant face aux comportements inappropriés.

Repérer les situations à risque

Intervenir rapidement en cas de problème

Adopter une posture neutre et professionnelle

Le harcèlement peut être : verbal, psychologique ou comportemental (répété)