Genially_copy - Evolution 3ème séance d'introduction

Chapitre V3 : L'évolution de la biodiversité au cours du temps

Tout d'abord, quelques rappels... Vous allez avoir des questions. Après avoir réfléchi, pour obtenir les réponses, il suffit de cliquer sur

Où se trouve la couche la plus ancienne ? a-en haut de la structure b-en bas de la structure au niveau de la rivière

Classer les fossiles du plus anciens au plus récents

Pour en savoir plus

La Terre est âgée de 4,5 milliards d’années. Pour connaître son histoire, nous étudions les roches sédimentaires qui sont de véritables archives géologiques. En effet, l’étude des fossiles contenus dans les roches indique que depuis 3 milliards d’années des groupes d’organismes vivants sont apparus, ce sont développés, ont régressé et ont pu disparaître. Quels sont les liens de parenté entre ces organismes vivants ? Comment expliquer ces liens qui unissent les êtres vivants ? Comment expliquer la variation des êtres vivants sur Terre ?

I. Les liens de parentés entre les organismes vivants Tous les êtres vivants sont constitués de cellules et tous ont de l’ADN qui est le support de l’information génétique. Cette unité du monde vivant indique une origine primordiale commune.

Activité 1 : Les liens de parenté entre certains vertébrés Première partie : - Va dans démarrer, Sciences, clique sur Phylogène - Dans le logiciel Phylogène, sélectionne la collection « Vertébrés du collège » - Clique sur « Construire une matrice » - Sélectionne les animaux suivants : Sardine, requin, Crapaud, Mésange, Homme - Sélectionne les attributs suivants : Squelette osseux, Crâne et vertèbres, Doigts, Plumes, Mamelles, Poils. - Complète le tableau d’attributs (Rappel : Un attribut est un caractère possédé exclusivement par une espèce ou un groupe d’espèce) - Vérifie ton tableau lorsqu’il est entièrement complété. Deuxième partie : Réalise ensuite les groupes emboités qui te permettront de représenter la parenté entre ces espèces. Pour cela clique sur « Classer », puis « Afficher toutes les boîtes », tu n’as plus qu’à les déplacer pour réaliser le groupe emboité.

Correction

Activité : Les liens de parenté entre certains vertébrés Toisième partie : -Réalise l’arbre de parenté de tes espèces en cliquant sur « Etablir les parentés » puis clique sur les attributs dans le tableau pour faire apparaître l’arbre. Un nœud entre plusieurs branches représente l’ancêtre commun à un groupe. Questions : 1) Indique les attributs que possédait l’ancêtre commun du crapaud, de l’Homme et de la Mésange. 2) Si nous comparons le crapaud et la mésange, quels sont les caractères ancestraux et le caractère nouveau ?

Correction

Au cours du temps, des caractères nouveaux apparaissent chez des espèces qui conservent cependant une organisation commune (caractères ancestraux) : les espèces nouvelles partagent un ancêtre commun avec les autres, ce qui explique leur lien de parenté. Cette parenté peut être visualisée sur un arbre de parenté ainsi que lorsque l’on compare l’information génétique entre les différentes espèces.

II. Les liens de parentés des êtres vivants s’expliquent par l’évolution La comparaison des différentes espèces conduit à imaginer entre elles une parenté, qui s’explique par l’évolution. Mais qu'est-ce que l'évolution ? Pour bien comprendre ce concept, clique sur le lien et regarde la vidéo.

Ce qu'il faut retenir

Activité : La selection naturelle, exemple des phalènes du bouleau Pour faire cette activité, il te suffit de suivre ce lien

Les phalènes du bouleau sont des papillons

Correction

Ce qu'il faut retenir

Un autre exemple ...

III. L’évolution des êtres vivants est liée aux transformations de la Terre La succession des formes vivantes et des transformations géologiques ayant affecté la surface de la Terre depuis son origine, sont utilisées pour subdiviser les temps géologiques en ères et en périodes de durée variable. Une ère est la plus grande division du temps en géologie (exemple ère primaire), tandis que les périodes sont des divisions d’une ère (exemple le Cambrien).

Au cours des temps géologiques, de grandes crises de la biodiversité ont marqué l’évolution. Une crise biologique est une disparition brutale et massive d’une grande partie des espèces vivantes. En étudiant la diversité des êtres vivants au cours du temps, nous observons qu’après des extinctions en masse succèdent des périodes de diversification.

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